嚴老師今天上班心神不寧，同事問了他好幾次是不是有事情，他都支吾不言。

    早上十點多的機場走出來一個年輕的身影，一身輕便只背了一個背包，對環(huán)境非常陌生，走兩步要停下來看指示牌，一邊找交通工具一邊發(fā)信息。近處吵鬧的小朋友，繞來繞去的通道，空腹的饑餓感，一些別人看來糟糕的事情似乎都磨滅不了他嘴邊的笑容，他笑得太盈滿還招來路人的回頭。

    “這周末又不能休息，太太太太太苦了！”一同事溜著電腦椅蹭到嚴老師的桌邊。才剛抱怨完，話題轉到完全不相關的方面?！拔艺f小嚴，你今天是不是特別打扮過了？跟平時不太一樣啊。”

    嚴老師來不及害羞，手邊的電話響了，他看一眼來電顯示趕緊接通：“到了嗎？我跟前臺交代過了。你往里走，我在比較靠里的位置?！?/br>
    同事看了看手表，“還不到午飯的時間啊這就點外賣了？”

    沒一會兒，一陣腳步聲靠近，嚴老師緊張地偷偷拿起黑屏的手機看一眼自己的樣子，沒什么出錯的地方。

    “哇哪來的靚仔？”同事拍了拍嚴老師的肩膀往身后的方向指去。

    來人引起周圍同事的好奇心，然而那人徑直走到嚴老師的工位上停下。

    張同學估計軍訓曬黑了又白了回來，維持著淺小麥膚色，好像比之前壯了些。他瀏海挺長了，用發(fā)蠟做了大背頭的造型，顯得年紀沒那么小。嚴老師坐在位置上看呆了。

    “找你的？”同事問。

    嚴老師恍然回神，站起來拉著張同學的手腕作介紹，出乎意料地結巴道：“這是我，我朋友?！?/br>
    話出口，嚴老師愣了兩秒，情緒眼見地莫名低落下去。張同學有禮貌地跟周圍的人點頭打招呼，然后問嚴老師廁所的位置。嚴老師帶他去。

    男廁沒有人，學生趁老師神游的時候把人關進隔間里。

    “怎么了？”學生曲起手指刮了刮老師的臉，流連到下巴。

    老師見學生神色無異便搖了搖頭，把兜里的鑰匙交給學生：“地址我發(fā)給你了，你打車去吧別倒車倒地鐵了?！?/br>
    “好。”

    學生靜靜地看著老師，嘴邊的笑意一直在。老師躲不開視線干脆迎上去。學生仰起臉迅捷地親上老師的下巴，又抬手勾住老師的脖子壓下對方的臉，在白白嫩嫩的面頰上親了一下。

    “我在家等你?！?/br>
    同事發(fā)現嚴老師自張同學離開公司后更加心神不寧了，平時鮮少犯的錯誤一連犯了幾個?？擅看侮P心嚴老師，都只會得到過于客氣又與事實相反的答案。

    今天加班沒加到太晚，嚴老師平時節(jié)省不怎么打車，今天又是給張同學塞錢讓對方遠離大眾交通工具，又是自己讓出租車司機開快一點，恨不得飛機有一天也能為他隨意所用。

    嚴老師租住的地方樓齡不小，就外面看著破舊但內里施設還可以，價錢便宜。他乘電梯到達自己住的樓層，走到家門口試圖以敲門聲掩蓋心跳聲。他聽力在這時發(fā)揮了極大的作用，聽見屋內的人急步跑來的腳步聲，沒一會兒，門鎖被轉動。

    學生推開門，屋內的光照到老師的臉上，像掀開一塊面紗，讓他的表情曝露在光明當中。老師傻傻站在門外不知道要進門，學生的手穩(wěn)穩(wěn)握住老師的掌心把人牽到屋里。

    沒漂泊過的人不會懂那種回到港灣的感覺。船只只知道向著燈塔的方向駛近，癡情得只有一個泊停的念想。學生見過老師癡癡的眼神，一次，但他不知道那次只窺見了千分之一。當老師毫無保留地望進他的眼底，他心梗要發(fā)作了。

    門除了用來關，還可以用來壓。

    學生摟上老師的腰把人輕輕壓在門板上，看著眼前這個還是高自己半個頭的男人，皺了皺鼻子，然后傾身親了親對方的下巴，沿著下巴的弧度往上，稍稍踮了踮腳，輕而易舉地碰了碰老師的嘴唇。

    十分短促的一個親吻，短到沒什么回憶。

    老師的表情明顯腦子空白一片，學生又給了一個同樣短促的親吻。一個接一個，同樣的角度，每次都不到一秒。學生觸碰完退開，看著老師眼里的那一盞小燈從海面潛到水下兩米，十米，叁十米。在又一次的短促觸碰間，老師的下唇輾過學生的唇面滑落到唇沿下的凹陷處，一口含住學生的下唇。

    他聞到屋里的飯香，但沒心思也沒空吃。

    學生用濕潤的舌尖給老師的上唇補充水分，沒有一次過補全，舔一下補一點，舔一下補一點，直到整片上唇水分過于充足而濕淋淋的。他還是會怕已經不當老師不講課的人會喉嚨干嗓子疼，于是水分補充的工作往深里進行。

    十個短促的吻換一個綿長到彼此忘了換氣的吻。

    學生擦了擦老師嘴上的水漬，幫對方脫下背上的包?！澳憬o我的不是備份鑰匙嗎？”

    老師淺淺喘著氣說：“是備份鑰匙?！?/br>
    “那你怎么敲門？”

    老師眼里閃過錯愕：“??我忘了。”

    學生同樣錯愕片刻，然后不顧老師的面子笑了起來。老師耳朵冒著煙被牽到沙發(fā)上，兩個人挨著坐在一起。

    “今天在公司為什么不高興？”學生親了老師一下。

    半天過去了老師梳理好情緒說：“我沒跟同事說你是我男朋友??”

    被老師光明正大地喊“男朋友”，還差點當眾出柜，學生不知道該為哪一點再次心梗發(fā)作?！澳憬裉煺f的是‘朋友’，我不是小孩了嗎？”

    老師清澈的眼神里泛著柔光：“是我男朋友，也是小孩?！?/br>
    所以學生既可以以對等的身份和老師相處，也可以當一個撒潑打滾的搗蛋鬼。

    “沒必要什么都跟同事說清楚吧？對你工作上有影響的話就不要說了，反正‘朋友’也包含‘男朋友’?！?/br>
    那個跟在屁股后面跑的雞崽越發(fā)成熟了，老師不禁覺得自己越活越回去。“你今天還有課的，我不應該給你訂今天的票??”

    “航班會不會太早了？你得摸黑出門吧？”

    “我忙也沒空去接你，還要你自己跑來跑去。”

    “晚飯是你做的嗎？我應該帶你出去吃的，難得你來一趟。”

    老師一條一條地數落自己作為成長路上先行者的錯誤試范。學生從來不知道寡言的老師能說這么多話。

    “晚飯是點的外賣?！睂W生輕啄了老師的臉，“晚點再吃吧?！?/br>
    兩個人從坐著的狀態(tài)擁吻到半躺在沙發(fā)上，老師的腳碰著地板，身上壓著動作溫柔的學生。雞啄人會疼，但學生啄人卻像小動物舔毛，不是犬類那樣的大舌頭，而是像貓兔的一指寬舌，一次舔不完，分開數次舔。舔得人暈乎乎的，太過舒服，以至于學生退開時發(fā)現老師睡著了。

    學生也不是不無奈，但老師的工作和休息狀態(tài)他清楚，能睡時就盡量讓對方補眠。飯也不用吃了，學生把人打橫抱起來帶到臥室，沒有手他用腳撩開被子，把人放到床墊上。老師因為顛簸睜開了眼，迷糊間抬手抓住正要直起腰的學生的衣擺，困得一句話也說不出來。學生從老師身上爬過去也躺進被窩里，摟著人輕輕撫著。

    “睡吧。”