更何況，這可是喬一安, 喬一安能把這張卷子都寫(xiě)滿(mǎn)？肯定是亂寫(xiě)的。

    劉仁在心里不屑地想。

    然后, 他才連著自己的卷子一起遞給他的前座。

    字快飛起來(lái)的喬一安, 之所以字會(huì)飛起來(lái)，就是因?yàn)樗s在言舟之前寫(xiě)完。

    言舟看著下了課還一臉得意的喬一安, 無(wú)奈地問(wèn)道：“你沒(méi)有覺(jué)得這張卷子特別難嗎？”

    喬一安：“覺(jué)得了，是競(jìng)賽題吧?！?/br>
    喬一安還一心想著，競(jìng)賽題他也比言舟做得快。

    言舟繼續(xù)道：“是不是今年的物理競(jìng)賽要開(kāi)始選拔了，你還記得數(shù)學(xué)競(jìng)賽的選拔條件嗎？”

    喬一安：“這次月考的數(shù)學(xué)成績(jī)？”

    言舟：“記得就好，這次數(shù)學(xué)、物理都要好好考，別壓分?！?/br>
    喬一安后知后覺(jué)地感到有些尷尬：“所以剛剛做卷子前，你看我，是這個(gè)意思？”

    言舟嫌棄地看著他：“那不然呢。”

    喬一安：……找個(gè)地洞鉆下去吧，他為什么會(huì)覺(jué)得言舟要和他battle呢。

    是他的靈魂骯臟了啊。

    今天的最后一節(jié)課，本來(lái)是美術(shù)課，但這周不知道是因?yàn)轳R上國(guó)慶了呢，還是因?yàn)閲?guó)慶之后要月考了，不僅體育老師說(shuō)有事，連美術(shù)老師都說(shuō)自己有事。

    一班的同學(xué)們滿(mǎn)懷期待地等著美術(shù)老師進(jìn)來(lái)給他們欣（吹）賞（牛）藝術(shù)，他們還記得兩周前的美術(shù)課，美術(shù)老師給他們講藝術(shù)家們的八卦只說(shuō)到了一半，等著他繼續(xù)講呢。

    然而，讓翹首以盼的同學(xué)們失望了，美術(shù)課上進(jìn)來(lái)的是他們親愛(ài)的盧女士。

    盧女士一進(jìn)門(mén)，趕在同學(xué)們鬼哭狼嚎前，先說(shuō)道：“我知道你們都不歡迎我，但是美術(shù)老師是真有事，我們學(xué)校美術(shù)班有個(gè)同學(xué)的作品要去首都參加評(píng)選，而且這節(jié)課，我們不上語(yǔ)文，也先不上自習(xí)?！?/br>
    同學(xué)們聽(tīng)盧女士這么一說(shuō)，都興奮了起來(lái)。

    只有喬一安在底下默默地祈禱，別是要去團(tuán)建吧。

    幸好盧女士的關(guān)子沒(méi)有賣(mài)太久，接著說(shuō)道：“中午的時(shí)候，我們的臨時(shí)體委丁謝同學(xué)，幫大家選了男生女生各三套運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)穿的衣服，一會(huì)兒我會(huì)把這六套衣服都掛在講臺(tái)上，大家一一上來(lái)挑選，然后把款式和尺寸都報(bào)給丁謝?！?/br>
    “好耶！”

    喬一安原本也在擔(dān)心，時(shí)間緊急，他們本來(lái)商量，如果實(shí)在來(lái)不及，就占用大家明天午休的時(shí)間，到時(shí)候讓盧女士和王主任打聲招呼，他們的午休時(shí)間可能會(huì)有些走動(dòng)和聲音。

    盧女士這么一來(lái)，又避免了他們班級(jí)被王主任扣分，又能夠速戰(zhàn)速?zèng)Q，這樣都不需要周四，今天就能都統(tǒng)計(jì)好給服裝店的楊阿姨了。

    神通廣大的盧女士讓丁謝和他去辦公室拿了一個(gè)便攜式的衣架，然后陸續(xù)把六套衣服都掛在了上面。

    盧女士看到他們拿回來(lái)的六套衣服，還開(kāi)玩笑說(shuō)道：“六十年代說(shuō)不定都沒(méi)有這么多衣服款式?！?/br>
    丁謝還邀請(qǐng)盧女士：“盧老師，你也想來(lái)一套嗎？就40塊，也不貴?！?/br>
    一旁的喬一安聽(tīng)了很無(wú)語(yǔ)，哪有要給老師班服還要老師出錢(qián)的??！

    卻不想盧女士想了想，道：“行呀，那你幫我訂一套，我要這個(gè)款式a?！?/br>
    款式的序號(hào)是他們剛剛為了方便統(tǒng)計(jì)給衣服們編的，這樣表格登記起來(lái)就很方便。

    丁謝和喬一安把講臺(tái)上的衣架擺穩(wěn)了，衣服們都一件件掛好，然后盧女士給了丁謝一張全班的花名冊(cè)。

    丁謝這次倒是機(jī)靈，一拿到花名冊(cè)，就先把盧女士的名字添在了最后一行，記上了盧女士的款式和大小。

    丁謝想讓喬一安在講臺(tái)上陪他一起，但無(wú)奈講臺(tái)原本地方就不大，放了一個(gè)長(zhǎng)條形的衣架后，空間就更小了，連盧女士都只能站到講臺(tái)下面。

    丁謝只能看著喬一安走下了講臺(tái)，剩他一個(gè)人在講臺(tái)上登記。

    盧女士讓班上同學(xué)按組，一個(gè)個(gè)上來(lái)，先挑款式再報(bào)尺寸。

    喬一安因?yàn)樽诮锹?，理論上他是全班最后一個(gè)上去的登記的人，于是，他走下講臺(tái)后，就拿出了今天老師布置的他還沒(méi)來(lái)得及做完的作業(yè)，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。

    高二上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，他早已經(jīng)都復(fù)習(xí)過(guò)一遍了，做起作業(yè)來(lái)也當(dāng)然是得心應(yīng)手。

    就是英語(yǔ)，英語(yǔ)老師讓被課文，說(shuō)是明天要默寫(xiě)。

    別說(shuō)他以前學(xué)的教材版本和現(xiàn)在學(xué)的不一樣，就算是一樣，英語(yǔ)課文并不像語(yǔ)文課文，最后高考的時(shí)候，是會(huì)考默寫(xiě)的，因而哪怕之前背過(guò)，時(shí)隔一兩年，喬一安也已經(jīng)忘記了。

    更何況，這是他第一次被英語(yǔ)老師要求背高中英語(yǔ)課文，他自己認(rèn)為高中英語(yǔ)課文，只需要理解熟讀就行，逐字逐句背誦的話(huà)，不是不行，但是沒(méi)有必要。

    這也是他之前盧女士讓提匿名建議是，他會(huì)寫(xiě)他們英語(yǔ)老師一樣。

    就他自己經(jīng)歷了這么多個(gè)英語(yǔ)老師，并結(jié)合他自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為現(xiàn)在的柯老師，教學(xué)方法可能都存在問(wèn)題。

    這很可能就是他們一班作為總分全年級(jí)第一，但英語(yǔ)成績(jī)卻總是落后的根本原因。

    他們?cè)谟⒄Z(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，把過(guò)多的時(shí)間花在了毫無(wú)意義的事情上，他甚至還問(wèn)了莫亦然，他們班的英語(yǔ)老師就會(huì)把課文里的重點(diǎn)單詞、詞組、句子給他們劃重點(diǎn)，然后會(huì)針對(duì)這些重點(diǎn)進(jìn)行默寫(xiě)。