可惜教室門的隔音不錯(cuò)，再加上這提示已經(jīng)有些晚了。

    幾乎是同一時(shí)間，距離教師門最近的那扇窗戶邊，前來偷襲的綠方同學(xué)小心翼翼的探出半個(gè)頭，仔細(xì)的觀察起了教室內(nèi)的動(dòng)態(tài)。

    卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)唯一一位紅方成員，正背對(duì)著窗戶，占據(jù)了他們大部分的視野。

    天助我也！

    一行人按捺住即將抄‘?dāng)橙恕铣驳南矏?，同樣深吸了一口氣，說時(shí)遲那時(shí)快，一鼓作氣，直接以迅雷不及掩耳之勢(shì)推開了教室門。

    推開門后，他們便立刻朝著自己剛剛印象中的，那個(gè)紅方陣營成員的站位地點(diǎn)撲去。

    與此同時(shí)，幾乎是同一時(shí)間，撲進(jìn)來的六位綠方同學(xué)，全都感覺自己的肩膀位置，被什么東西輕輕敲擊了一下。

    而當(dāng)他們抬頭，在他們視線范圍內(nèi)，哪里還有剛剛那個(gè)紅方成員的身影。

    他們能看到的，只有殺雞抹脖子對(duì)他們嗚嗚叫的同陣營同學(xué)們，這些與他們同陣營的同伴，可能是為了模擬自己被堵住嘴，卻還在努力發(fā)聲的狀態(tài)，一個(gè)個(gè)很是戲精的一邊悶哼，一邊使勁兒用手捂住自己的嘴。

    一個(gè)個(gè)眼神中，卻莫名讓人看出了怒其不爭(zhēng)的失望。

    這一切只發(fā)生在很短的幾秒鐘內(nèi)。

    領(lǐng)頭的那個(gè)男生像是意識(shí)到了什么，因?yàn)榇敫羞^于強(qiáng)烈，手心甚至忽得一下冒出了冷汗。

    他緩緩抬手，摸上了自己的肩膀。

    剛剛就是那里，他感覺被什么東西輕輕碰了一下。

    等把手從肩膀上挪下來，放到自己面前。領(lǐng)頭的男生攤開掌心，上面赫然是一抹鮮艷的粉狀顏料。

    他整個(gè)人僵硬的往身后看。

    果然，那個(gè)剛剛莫名消失了的紅方留守成員，就站在了他們的身后。

    手里拿著的，正是剛剛敲了他們的棉花刀。

    這位好像是未卜先知的紅方留守成員，在輕描淡寫的把他們?nèi)珰灪?，伸手指了指前面那個(gè)用粉筆畫出來的紅圈。

    意思很明顯。

    行動(dòng)失敗了的他們，現(xiàn)在有新的位置坐了。

    就在人質(zhì)圈里。

    不過因?yàn)槿锏娜颂啵恢迷缇鸵呀?jīng)不夠坐了。他們這些后來的，只能坐在地板上的樣子。

    領(lǐng)頭的男生帶著一身出師未捷身先死的哀傷，率領(lǐng)著自己到現(xiàn)在還沒回過神來的小弟們，如果斗敗的大公雞一般坐在了涼冰冰的地板上。

    但是地板再怎么涼，也沒有他們的心涼。

    領(lǐng)頭男生有些不甘心的抬頭：“不是，同學(xué)，你是怎么忽然從原地消失了？我剛剛明明看到你背對(duì)著我們站在窗戶邊的。”

    對(duì)于已經(jīng)被‘俘虜’的同學(xué)，唐楸還是非常好說話的。

    先是給幾位新人質(zhì)，每一位都分了一小包大家都有的餅干，然后開口解釋道：“因?yàn)槲铱吹侥銈兞恕Ｎ艺驹谀抢?，是怕你們看到屋里的大家，然后他們?huì)給你們提示。所以是騙你們的?！?/br>
    等騙完之后，他們?nèi)ラ_門的時(shí)候，他早就已經(jīng)換了地方，站在門邊了。

    所以棉花刀一戳一個(gè)。

    對(duì)‘人質(zhì)’很是友好的小學(xué)弟毫無保留的回答著他們的問題，給他們拿餅干時(shí)，攤開來在他們面前的掌心，都是瓷白泛粉的柔嫩模樣。

    但就是這樣看著毫無攻擊傾向的小學(xué)弟，才把他們送進(jìn)了紅圈內(nèi)。

    甚至很好脾氣的和他們解釋，剛剛是騙他們的。

    領(lǐng)頭男生一低頭，忽然自閉了。

    直到又過了十幾分鐘，稍微和紅圈里的‘老人’們混熟了些，在大家壓低了聲音的悄聲聊天中，他意外的從這些老人的口中，得知了看守他們的紅方小學(xué)弟，另外一層身份。

    自閉了好一會(huì)兒的男生忽然眨眨眼，腦中頃刻間，泛現(xiàn)出了一道迷人的等式。

    紅方小學(xué)弟=神秘校園特工隊(duì)總指揮。

    他……

    他和校園特工隊(duì)總指揮交過手！

    不是那種我在正陽小學(xué)門口揮了一拳，約等于我和校園特工隊(duì)總指揮交過手的那種交手。

    而是真真正正的，屬于兩個(gè)陣營的對(duì)決！

    對(duì)方為了成功擒獲他，甚至動(dòng)用了一些計(jì)謀以及小技巧！

    這個(gè)迷人的等式一成立，幾分鐘前還很嚴(yán)重的自閉，不藥而愈！

    接下來的演習(xí)課時(shí)間里，又有幾波綠方成員，打著差不多的想法，想要解救自己的同伴們。

    可惜這些同學(xué)多是以小組為模式來行動(dòng)，沒有完整的規(guī)劃，最多的一次，也才來了六個(gè)人而已。

    所以，在越來越有經(jīng)驗(yàn)的唐楸的應(yīng)對(duì)下，一時(shí)間，已經(jīng)不能再擴(kuò)大了的紅圈顯得格外的擁擠。

    回來送過幾回‘人質(zhì)’的龐嘉齊和江邇都有些意外，等聽說了這些‘人質(zhì)’是哪里來的之后，全都是對(duì)楸楸豎起了大拇指。

    那些前來解救人質(zhì)的綠方成員們，雖然之前也做了相關(guān)功課，可到底是紙上得來終覺淺。

    哪像他們楸楸，他們以前哪有條件做功課啊，那時(shí)候連網(wǎng)絡(luò)都沒有。全是實(shí)戰(zhàn)得來的經(jīng)驗(yàn)，那能是鬧著玩的嗎？細(xì)心著呢。

    看著伸手遞給了他們一人一瓶飲料的楸楸，龐嘉齊和江邇的心中，忽然油然而生了一種吾家有兒初長成的自豪感。

    當(dāng)然，這種自豪感肯定是不能和楸楸說的。

    兩人只能把激動(dòng)的心情宣泄在別處。

    江邇一個(gè)箭步來到傅洵面前，期待問：“錄像了嗎？錄像了嗎？”

    他想好好欣賞一下他們楸楸靠著細(xì)心與智慧，以及勇氣，以一敵六的風(fēng)采！

    龐嘉齊也立刻朝著傅洵，投以期待且急切的目光。

    在兩人的注視中，傅洵有些壞心的有搖頭的趨勢(shì)。

    一直到兩人露出失望的表情，連帶著楸楸也看過來。傅洵這才又頷首。

    不過……

    沒有第一時(shí)間把手機(jī)遞給龐嘉齊和江邇，傅洵先把手機(jī)里的幾段視頻找了出來，遞給唐楸。

    楸楸同意了，才能把視頻留下來。

    “栗子哥哥，你是什么時(shí)候錄的啊？”唐楸一邊接過手機(jī)，一邊有些奇怪的問。

    為什么他都沒有注意到？

    看來他剛剛還是很緊張的。

    所以才沒有發(fā)現(xiàn)。

    傅洵看了看窗邊。

    示意從楸楸站在這里用背影騙人開始，他就開始錄了。

    龐嘉齊和江邇表現(xiàn)的很是期待，唐楸拿著手機(jī)，雖然被兩位小伙伴那熱情的期待弄得有些不好意思，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭，把手機(jī)拿出來，大家一起看了起來。

    視頻分了好幾段，每一段都象征著一個(gè)突襲小隊(duì)的失敗。

    細(xì)細(xì)數(shù)來，竟然一共有將近二十個(gè)‘人質(zhì)’，全都是唐楸抓回來的。

    效率竟然比在外面跑的一些紅方成員還要快。

    唐楸也不是只有挪動(dòng)穿衣鏡這一招。

    他之后利用鏡面反射原理，還打開了好幾扇窗戶。

    c城中學(xué)的高中部是老校區(qū)，就連窗戶很多也不是推拉窗，而是那種開合的款式。

    孩子自己熟練運(yùn)用著學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，在心里默默計(jì)算著，開幾扇窗戶，調(diào)整什么樣的角度，可以把走廊的景象，全都反射到對(duì)面教室的那扇窗戶上。

    一來二去，調(diào)整來，調(diào)整去，硬是讓他做出來了一個(gè)臨時(shí)版的鏡面走廊監(jiān)控。

    看著視頻里的楸楸趁著走廊沒人的空擋，里里外外的跑來跑去，小臉兒認(rèn)真嚴(yán)肅的擺弄著走廊里的每一個(gè)反光物體。

    龐嘉齊和江邇甚至都有些后悔，剛剛為什么要一門心思的在外面逮人。

    他們楸楸的鏡面監(jiān)控，不比外面那些綠方成員好看？

    第360章

    這次演習(xí)課總共進(jìn)行了整整一天的時(shí)間，大家中午的午飯吃的都是自己自帶的。生怕去了食堂那邊，就被人給一網(wǎng)打盡了。

    上午的時(shí)候，校園里偶爾還能看到在室外出沒的綠方成員，等到下午的時(shí)候，還沒有被抓的綠方同學(xué)們也學(xué)聰明了，各自找了個(gè)隱蔽的地方一貓，安安穩(wěn)穩(wěn)的躲到了演習(xí)課結(jié)束。

    這部分同學(xué)，很明顯，無一不是躲貓貓的高手。

    紅方這么些的人一起，在學(xué)校里跑了一個(gè)上午加一個(gè)下午，硬是沒把這一部分人給翻出來。

    按照一般游戲的常理推斷，像是這種從頭到尾都沒有什么突出表現(xiàn)的成員，最后宣布成績的時(shí)候，最多也就混個(gè)中庸。

    可這并不是游戲，而是一場(chǎng)模擬演習(xí)。

    在整個(gè)校園被設(shè)定為劫匪闖入的背景下，他們不理會(huì)外界的紛紛擾擾，成功且堅(jiān)定的保護(hù)好了自己。

    這一部分同學(xué)，哪怕他們?cè)谘萘?xí)課全過程中，甚至都沒怎么出現(xiàn)在監(jiān)控畫面中，在負(fù)責(zé)打分的教官們和老師們的評(píng)判中，依舊是綠方陣營中，毫無疑問的最高分。

    至于分?jǐn)?shù)最低的，自然是最開始在cao場(chǎng)看熱鬧，結(jié)果卻讓自己慘遭‘俘虜’或淘汰的那部分綠方學(xué)生。

    不上不下的評(píng)分，到最后，反倒是給了偷襲失敗的綠方學(xué)生們。

    因?yàn)槟呐率墙坦俸屠蠋焸?，也無法完全正確的評(píng)判，他們的勇氣，到底是可貴，還是輕率。

    從結(jié)果來看，無疑是輕率的。

    從出發(fā)點(diǎn)來看，他們無法，也不能全盤否定這種勇氣。

    只希望他們能反思，有勇無謀，和有勇有謀的區(qū)別。

    嗯……

    例子都是擺在他們眼前的。

    那位全殲了他們的紅方同學(xué)，看看人家這小腦瓜，看看人家這細(xì)心程度，看看人家這縝密的監(jiān)控布局，看看人家這不驕不躁，臨危不亂，大將之風(fēng)。

    因?yàn)樽约合胍粋€(gè)臨時(shí)的小監(jiān)控，他完美的運(yùn)用了自己所學(xué)到的課本知識(shí)！甚至有超綱范圍。