“隨著你年齡的增長，自發(fā)和你一起以反校園霸凌為行為目的的學(xué)生人數(shù)，也在不斷的增長?！?/br>
    “請問，你在最初到底是因為什么，才決定為那些被校園霸凌的學(xué)生們做些什么的？還有，為什么會有這么多的學(xué)生愿意和你一起，來做這件事情？”

    最開始一共兩個問題。

    第一個問題，唐楸已經(jīng)記不太清了。因為那真的是很久很久以前的事情了。

    他垂眸思考片刻，慢慢組織語言回答：“嗯……正陽小學(xué)的學(xué)生會里，有一個部門叫做咨詢部?！?/br>
    唐楸先介紹起了咨詢部的職能：“咨詢部，它的設(shè)立目的大致有兩個，一是讓學(xué)校里的學(xué)生們有一個可以暢所欲言，放松解壓的地方。還有一個，就是日?；卦L受學(xué)?；饡Y助的學(xué)生們?！?/br>
    “學(xué)?；饡Y助的學(xué)生大多是家庭條件不好的，或者出身福利院的孩子。從小學(xué)到高中，各個年齡段都有。”

    現(xiàn)代社會，大家經(jīng)常能接觸到的，真正明顯體現(xiàn)弱rou強食的地方，一是職場，二是小學(xué)。

    初中和高中其實會稍微好一些，尤其是小學(xué)。

    小學(xué)里的孩子們是懵懂的，是易煽動的。端看最開始給他們帶頭的那個孩子，是善意或是惡意。

    遇見惡意，這些受資助的學(xué)生本身的家世，似乎就真的成為了原罪。

    是他們被奚落，被欺負的原罪。

    唐楸在咨詢部里的時候，曾經(jīng)在打電話回訪的時候，聽到電話那邊和他年紀相仿的孩子哭著說，學(xué)校里每天有同學(xué)罵他，罵他是克星，他爸爸mama都被他克死了，所以他才會到孤兒院。

    接到電話的唐楸那個時候甚至不懂，什么叫克星，克死了又是什么意思。

    后來唐楸真正去到那個孩子的學(xué)校才知道，其實罵那個孩子的許多孩子，本身也不知道這些話，到底是什么意思。只是一個孩子起哄罵了，他們也就跟著罵了。

    少數(shù)幾個好心阻止的孩子，也起不了太大作用。

    但同樣，他也在電話回訪時，聽另外的孩子說過，他在學(xué)校里很好，班長知道他的事情后，會安慰的抱住他，還會在有別的壞孩子想要欺負他的時候，運用小班長的威嚴阻止。

    小班長會和大家說，欺負人是不好的，是壞孩子。壞孩子大家都不要和他玩。小班長還會告訴老師。

    久而久之，班里的同學(xué)們也都覺得小班長說得對，只有壞孩子，才會欺負其他人。

    那個時候的唐楸開始隱約明白，懵懂的善惡，似乎都需要引導(dǎo)。

    “咨詢部的回訪電話里，遇到困難的孩子不少，也不全都是校園霸凌，有些事情很嚴重，所以遇到一個，就要解決一個，動作不能很慢，要快?！碧崎闭Z氣認真。

    所以，也不是最開始就有目的的阻止校園霸凌。

    采訪還在繼續(xù)，竇家樂卻像是剛才的唐楸那樣，似有所覺的慢慢側(cè)過頭。

    元光和他說的每一句話，他都記得很清楚。

    此時，這些話又一句句的浮現(xiàn)在他腦海中。

    “哎呀，還行吧，我其實也沒有那么厲害，我們組長才厲害呢！”

    “你放心，校園霸凌事件，在我們‘反校園霸凌互幫互助小組’這里，遇見一個消滅一個！”

    “竇家樂，未來有一天，你一定要去外面看看。外面的世界很大很大，比你們村，比這里要大很多很多，你現(xiàn)在覺得吳曉很厲害，但實際上，你只要走到稍微光明一點的地方，他連過來都不敢。”

    “行行行，我知道了，我知道你還是擔(dān)心了。這樣吧，最壞的結(jié)果，萬一實在不行，趁雙休日我直接帶你北上c市?！?/br>
    “什么？我和我們組長也沒什么很特別的關(guān)系，萬一他不管我怎么辦？小伙子，你這個想法就很偏激了。那你和我也沒有特殊關(guān)系，我干嘛也來管你？”

    “唉，你也就是沒遇見什么大好人。我跟你說啊，我們組長可厲害了，他還是學(xué)生會會長呢。不過不是我們學(xué)校的。但是自從他上任學(xué)生會會長后，我們學(xué)校每年都得去他們學(xué)校開交流會！”

    勇于拯救別人的人，也不是一開始就這么勇敢。

    “他當(dāng)初幫我了，我現(xiàn)在也來幫你。多好?！?/br>
    竇家樂想，那個時候的他，也是很感激很感激元光口中的那位組長的。

    不是因為其他，只是因為他哪怕給捐腎都可以的元光，原來也曾經(jīng)可以是竇家樂。

    而他的那位組長，也可以是元光。

    竇家樂默默起身，進到衛(wèi)生間里稍微整理了一下情緒。

    然后拿著校園卡，就出門去了校園超市。

    他回來的時候，采訪還在繼續(xù)。

    竇家樂自己把買來的水果洗干凈，然后用紙巾挨個擦干，最后自己戴上一次性手套，用水果刀削皮，切塊，盛放在他從食堂買來的打包盒里。

    洗干凈的葡萄和草莓都水靈靈的，還有黃澄澄一看就甜的芒果。

    盧炳一開始以為這些水果是竇家樂切給他吃的，還怪不好意思的。

    他其實也沒干什么，就是帶竇家樂多串了幾回門而已。

    眼看這紫色的葡萄紅色的草莓黃色的芒果匯聚一盒，還被人貼心的插上了牙簽，忍不住讓人口舌生津。

    眼看打包盒裝滿了，竇家樂端著盒子起身，直走。

    “這也太麻煩了，我不用……”盧炳剛推辭了幾個字，只見竇家樂直直的略過了他，把水果盒放在了還在接受采訪的唐楸的右手邊。

    放完水果的竇家樂后知后覺看向盧炳：“我，我再去給你洗?！?/br>
    盧炳扭頭，看著塑料袋里還剩的三瓜倆棗。

    還有兩顆葡萄是竇家樂撿出來的被擠爛的。

    你說這尷不尷尬吧。

    第419章

    竇家樂順著盧炳的視線看過去，也顯得很不好意思。

    轉(zhuǎn)身又看到還在進行采訪的兩人，等走到盧炳旁邊，才壓著嗓子小聲表示自己不是故意的，他確實沒有注意到水果已經(jīng)沒有了。

    “我等會兒再去買。”

    至于現(xiàn)在，他還是想留下來聽一會兒唐楸的采訪。

    盧炳：“不用。”

    他剛剛就是沒反應(yīng)過來，弄得他跟多愛占人便宜似的。

    盧炳用這短短幾秒鐘的時間自己在心里盤了下邏輯，竇家樂他作為曾經(jīng)校園霸凌的親歷者，聽到鄒學(xué)長的采訪主題都會激動，更何況自己的舍友唐楸，居然還是一位貌似規(guī)模不小的反校園霸凌學(xué)生組織的組織者。

    因此，竇家樂忽然對唐楸這么細致照顧，也就不難理解了。

    雖然之前因為唐楸年紀小，竇家樂也挺愿意照顧他的，但顯然，竇家樂自己應(yīng)該是覺得自己之前還不夠細致。

    接下來的時間里，整個306宿舍只剩下了唐楸和鄒斌彬的一問一答聲。

    唐楸的聲音永遠就像他給人的第一印象一樣，平靜，和緩。讓人不由自主的就想要慢慢安靜下來，聽他說話。

    在采訪前半段時，盧炳和黃躍了解到了，在大學(xué)前，唐楸在c市的正陽小學(xué)當(dāng)過學(xué)生會會長，兼職咨詢部部長，因為咨詢部部長的職能原因，促使他無意識的開啟了自己反校園霸凌行動的序幕。

    等采訪到了中間階段，盧炳和黃躍也開始似有所悟的點頭，覺得唐楸的這個反校園霸凌小組，應(yīng)該輻射面不小。

    一直到采訪臨近結(jié)尾時，黃躍忽然使勁兒咽了咽唾沫，用一種恐怖如斯的眼神朝唐楸看去。

    在采訪的末尾，鄒斌彬的最后一個問題是，對于反校園霸凌，作為已經(jīng)積攢了許多經(jīng)驗的先行者，唐楸有沒有什么行之有效的經(jīng)驗可以和外界分享，不論是對被霸凌者，還是對想要幫助被霸凌者的人，都可以。

    唐楸聽到這個問題，思考的時間比之前都要久一些。因為他的經(jīng)驗全都出于實踐和大數(shù)據(jù)累積，屬于熟能生巧，真要讓他分享經(jīng)驗，他一時半會兒還真不太能簡潔有效的分享出來。

    想不到具體該怎么說，唐楸只能拿出自己的筆記本電腦，打開電腦后，點開其中一個文件夾給鄒斌彬看。

    宿舍里的其他人見狀，也好奇的湊了過去。

    唐楸一邊cao縱著鼠標(biāo)，給大家看自己的文件夾目錄，一邊解釋：“校園霸凌看起來都是一方學(xué)生，欺凌另一方學(xué)生，但其實細細劃分起來，也可以分很多種類?！?/br>
    唐楸隨手點開其中一個文檔，繼續(xù)解釋：“就像偵探探案，就算他之前已經(jīng)成功破解了許多個案件，當(dāng)新的案件出現(xiàn)時，他依舊有可能被難住。ta經(jīng)歷的每一個案件，都只能給ta經(jīng)驗，給不了具體的答案?！?/br>
    “硬要說的話，偵探探案需要聰明和敏銳，那在面對校園霸凌時，就需要勇氣。很大很大的勇氣。”

    唐楸電腦里的這個文件夾，也許就是他口中的經(jīng)驗了。

    文件夾里的每一個文檔，都被人比較簡潔的用發(fā)生地點標(biāo)注，都代表著一個真實發(fā)生的校園霸凌案例。

    這是一個共享文檔，不止唐楸這里可以打開，還有許多人也可以。同樣，大家也可以隨時在里面建立新的文檔。

    隨著科技的發(fā)展，這個就是當(dāng)年元光手里那本小冊子的進階版了。

    黃躍之所以看著看著，忽然瞳孔地震，就是因為，他偶爾間掃過其中一頁目錄時，居然看到了以他老家d省打頭的文檔！

    最關(guān)鍵的是，這個發(fā)生地學(xué)校的名字他也很眼熟，離他初中時上的學(xué)校就差兩公里！

    已知，他的大學(xué)舍友唐楸同學(xué)，今年芳齡虛十七，貌似是土生土長的c市人。

    他是怎么把自己的小組成員，都拓展到隔了不止一個省的d省去的！

    怪不得人家是新生采訪的必選項呢，他以為以唐楸的年紀，能把他那個小組拓展到c市以及周邊城市，就已經(jīng)是很令人佩服了。

    結(jié)果……

    呵呵，人家鼠標(biāo)動一動，直通他老家。

    黃躍不僅想到這，他還想的更俗氣些。

    他忍不住想，有這份人脈在，唐楸他以后還不得三百六十行，行行都很行？

    小小年紀，已是人生贏家。

    不同的人，不同的性格和心境，這份文件在他們眼中，也有不同的意義。

    盧炳和黃躍是倒吸一口涼氣，感覺在今天，人生才被打開了一扇新的大門。他們見識到了除學(xué)習(xí)領(lǐng)域外，另外一種恐怖如斯的大佬。

    而竇家樂，他看到的，是一個個曾經(jīng)的自己。

    “這些，他（她）們現(xiàn)在都沒事了嗎？”

    唐楸聽到竇家樂小聲問他，回應(yīng)：“這些都是總結(jié)文檔，有一個文檔被傳上來，就代表這件事情已經(jīng)結(jié)束了?！?/br>
    不過對于親身經(jīng)歷這些的孩子來說，這遠不是結(jié)束。因為他們的生活不是統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

    他們需要和竇家樂一樣，慢慢用時間，來撫平自己。

    但總歸，是要比之前好許多的。

    鄒斌彬看到唐楸的這份文件，同樣震撼莫名。

    在征求完唐楸的同意后，他也用手機登錄自己的賬號，加入到了這個共享文件中。

    他想，他也許可以運用自己在新聞社所能接觸到的一些渠道，把這份文件，讓更多人看到。