說完后話題一轉(zhuǎn)，就拐到了她和陳香圓身上，“芳圓香圓，你們兩姊妹還是要好好學(xué)習(xí)的，別學(xué)你哥，天天不著調(diào)。男孩子到時(shí)候出去打工有人要，實(shí)在不行就去干苦力，反正在哪兒都是混。

    咱們姑娘家可不行，還是要學(xué)個(gè)手藝好?？紓€(gè)衛(wèi)校，當(dāng)個(gè)老師倒挺好，人輕松，工作也好找……”

    一提起學(xué)習(xí)，陳香圓就頭大，趕緊拉著芳圓找借口遛了。

    和放假前同學(xué)們計(jì)劃的“睡覺、看電視、爬山游泳”根本不一樣，火辣辣的太陽曬得人不愿從屋內(nèi)出來，又悶又燥的“夏乏”癥讓人有氣無力，再加上那場突發(fā)性的全球病癥地恐懼后遺癥，家長們思來想去還是讓孩子待家里寫作業(yè)最穩(wěn)妥。

    在滿山滿林沒完沒了的“知了知了”叫聲，以及nongnong地煮醋味中，陳芳圓熬完了初中生涯的第一個(gè)暑假。

    九月份升初二，全年級(jí)打亂了重新按期末成績再分班，兩姊妹還是沒能分到一個(gè)班。不過也就隔著一堵墻，平時(shí)下了課在走廊上就能閑聊。

    對(duì)于九五后來說，英語是從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)起的。但那之前的學(xué)生，都是在初中才開始接觸這門課，而且又是農(nóng)村鄉(xiāng)下，一年學(xué)校有三五個(gè)英語老師就很不錯(cuò)了，那發(fā)音和口音，不能深究。

    初二又加了一門物理課，這種理科就如同體育課，對(duì)女生十分的不友好。也就愣頭愣腦的男生們才會(huì)物理電學(xué)感興趣，甚至對(duì)著宿舍里時(shí)亮?xí)r不亮的燈泡虎視眈眈，想趁著宿管不注意擰下來研究研究。

    因此，陳芳圓并沒占到什么便宜，只能埋頭苦學(xué)，笨鳥先飛。即便這樣，還是有點(diǎn)兒偏科，總成績在班上前五晃悠，十分不穩(wěn)定。

    期中考試后，老師來班上宣布，有個(gè)全市的中小學(xué)生作文競賽，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)可以積極報(bào)名，海選賽是命題作文，選中了還能去市里參加復(fù)賽，當(dāng)天寫當(dāng)天出成績的那種。

    陳芳圓有點(diǎn)兒心動(dòng)，因?yàn)槔蠋熣f，這個(gè)比賽如果評(píng)獎(jiǎng)，對(duì)評(píng)選三好學(xué)生有幫助，在中考綜合成績評(píng)價(jià)上有加分。

    只是，她理解的加分，和老師說的加分不是同一個(gè)意思，就這么稀里糊涂半蒙半騙的被忽悠參加了作文競賽。

    陳芳圓聽過一句和“天生我材必有用”的自我安慰有著異曲同工之妙的話，大意是，文字也是有力量的，讀的人可以透過你用心寫下的文字，感受到你的真情實(shí)感。

    大概是有著這種“真情實(shí)感”的灌溉，和運(yùn)氣的助力，陳芳圓幸運(yùn)地得到了復(fù)賽的通知。

    只是復(fù)賽就沒那么幸運(yùn)了，在一眾優(yōu)秀同齡學(xué)子中，陳芳圓瞬間被秒成了渣渣，拿了個(gè)參賽既有的優(yōu)秀安慰獎(jiǎng)。

    不過陳芳圓自己想得開，獎(jiǎng)不獎(jiǎng)的不重要，她幾斤幾兩自個(gè)兒還是有數(shù)的。來一趟也算長了見識(shí)，而且，還遇到了一個(gè)熟人——算是此行最大的收獲了。

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    作者有話要說：

    來自求生欲極強(qiáng)的補(bǔ)丁【1】：

    沒有說職高技校不好的意思，只是作為一個(gè)浪費(fèi)了青春時(shí)光重生回來的“過來人”芳圓，對(duì)他哥這種為了逃避父母掌控而不把志愿當(dāng)回事的不懂事行為的氣憤。

    補(bǔ)丁2：我也不知道幾個(gè)學(xué)校有啥區(qū)別，看文圖樂，莫要較真，全文虛構(gòu)，一切設(shè)定為劇情服務(wù)，我先謝為敬。

    第063章

    陳昕超最后還是去了市里讀書，不過不是魏肖波念的那個(gè)技校，是另一個(gè)普高。

    和兩個(gè)meimei輪番吵了一架后，他老老實(shí)實(shí)地去改了志愿。

    他們這兒就是個(gè)小縣城，攏共就三個(gè)高中，唯一一個(gè)重點(diǎn)高中陳昕超鐵定上不了，另外兩個(gè)普高他不想去，于是便填了市里的一個(gè)普高。

    交表時(shí)，那個(gè)老師臉拉的老長，一臉誰欠了他錢的模樣，“你這個(gè)志愿填的不行，都說了市里高中不能報(bào)，再改一下！”

    “為什么不能報(bào)？”

    “就是有規(guī)定，你檔案也拿不過去?。∧憔蛯儆谠蹅兛h里的考生，往市內(nèi)學(xué)校報(bào)是跨級(jí)了……”那老師巴拉巴拉說了一大堆，唾沫星子都濺在了志愿表上。

    陳昕超才不信他這套鬼話。他們班就有個(gè)同學(xué)時(shí)英語老師的孩子，報(bào)了市里的高中，也沒說有什么規(guī)定。這老師八成是收了什么錢，可著勁兒給縣高中招生的。

    試都考完了，也不用怕老師了，陳昕超沒接表，把筆帽一合，“填都填了，我也改了幾次了，就這樣寫吧，大不了就沒書讀，我打工去?！?/br>
    老師見勸不動(dòng)他，不情不愿的收了表，嘴里還嘀嘀咕咕地說了好些危言聳聽嚇唬人的話。

    最后分?jǐn)?shù)線下來時(shí)，和陳昕超想的一樣，他離縣一中的分?jǐn)?shù)線還差15分，市里那個(gè)學(xué)校雖是普高，但畢竟在市里，招生人數(shù)有限，按著報(bào)名的學(xué)生成績從高往低錄，最后也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)搭上了末班車。

    陳芳圓過了作文競賽的初試后，被告知要去市里參加復(fù)賽。彭蘭蘭便托她給她哥帶點(diǎn)東西去，一個(gè)黑色的雙肩包，裝的滿滿一兜。

    “給你哥帶了幾個(gè)熟雞蛋，幾個(gè)蘋果，馬上要入秋了，天氣轉(zhuǎn)涼怕感冒，放了兩件衣裳。重倒是不重，就是衣服占地方。芳圓，我讓你二伯送你上學(xué)吧，到時(shí)候就是要麻煩你給你哥帶過去一下?！?/br>
    芳圓還沒來得及回答，她爸替她答了，擺擺手，“就一個(gè)包，又沒多重。反正芳圓去市里也是她們老師帶著，只是她沒出過遠(yuǎn)門，對(duì)市里也不熟，你看讓小超在哪兒接一下？或者給個(gè)地址看芳圓怎么過去？”

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