“說得好！”

    陳云兮正繼續(xù)看書，張文杰開始想要把陳云兮說的那段話給寫下來的時候，旁邊忽然傳來劉謙穎老師的聲音。

    陳云兮抬頭一看，問道：“劉老師，你來教室干嘛？”

    劉謙穎笑道：“給你這個??！”

    說著，劉謙穎遞給陳云兮兩張紙，陳云兮接過來才明白，原來是新歌，嗯，一首叫做《或者》的歌曲。

    “這首歌是我弟弟寫給他mama的，嗯，好像他mama挺苦的，這不，母親節(jié)就快要到了嗎，如果你覺得這首歌不錯的話，可以錄出來，我們在母親節(jié)當天發(fā)出來?！?/br>
    劉謙穎老師說道，陳云兮點了點頭，拿過來看了看，發(fā)現(xiàn)歌詞一般般，但能看出來，是作詞人的心里話，應(yīng)該是寫詞的時候就投入了情感，這樣的詞，其實挺好的，哪怕在韻腳和文學上來看，這歌詞可能差了點兒，但從情感上藝術(shù)上來感受的話，就相當不錯了！

    陳云兮倒是也挺喜歡這樣的歌詞的。

    曲子的話，陳云兮試著掃了幾眼旋律，發(fā)現(xiàn)前幾句挺不錯的，鑒于是獻給母親的歌曲，陳云兮也想到了自己辛苦cao勞的mama，所以點頭答應(yīng)了。

    “沒問題，這首歌相當有真情實感，周六就去錄吧，你讓熊兵辛苦把編曲做出來吧。”

    劉謙穎笑了笑，松了口氣：“你總算答應(yīng)錄新歌了，你才出了三個歌，你看看余藝，人家都錄了七八首了！”

    陳云兮翻了個白眼，沒有理會劉謙穎老師了，繼續(xù)拿起《傲慢與偏見》，開始看了起來。

    “哎，我說，陳云兮，剛才你說看書的好處，那段話，真的很不錯唉，我發(fā)現(xiàn)那段話就完全可以作為一篇文章了?！眲⒅t穎老師搖搖頭，“尤其是最后一句，看的書越多，就越能發(fā)現(xiàn)人世越冷，還說不讀書不見得是壞事，這句話不但升華了看書的好處，還自己反駁了自己，說不看書不見得是壞事，甚至把前面那么多讀書的好處都給反駁了，但這樣的反駁，并不自相矛盾，反而給人非常深刻和心酸的感覺，我也不知道為什么會有這樣的感覺，但我就覺得這樣的感覺非常棒！”

    陳云兮笑了笑，沒說什么，畢竟這段話是自己穿越前從網(wǎng)上看來的，并不是自己想的。

    劉謙穎忽然走到講臺上，對同學們笑道：“各位同學，不介意的話，我給你們分享分享幾個小故事？關(guān)于讀書的？”

    陳云兮放下書本，看著講臺上的劉謙穎老師，忽然有些好奇，劉謙穎老師居然要給同學們講故事？

    其他同學們也是有些驚訝，這個支教老師是教地理的，中考不考，上學期還給他們班上了些課，不過這學期已經(jīng)沒有了，大家雖然都認識，但平常劉老師很少來到教室，沒想到在現(xiàn)在居然來了興致，要給大家分享故事？

    于是，好些個正覺得晚自習無聊的同學，就開始起哄了，說不介意，讓劉老師講。

    劉謙穎看著陳云兮和張文杰都好奇的看著自己，干咳一聲后，開口了。

    “是這樣的，剛才聽到你們班長說了讀書的好處，我不由得想到了我讀研究生的時候，有一次我參加一個讀書會，那次的主題也是關(guān)于讀書的，所以每個人都有講一些小故事，我覺得挺不錯的，就給你們分享幾個吧！”

    “好！”

    同學們應(yīng)了一聲，劉謙穎就搬了椅子坐到了講臺上，開始講故事了。

    “先給大家分享一個好玩的例子，是這樣的：父子二人飲茶，兒問：為什么要我讀書？父答：我這么跟你說吧！你讀了書，喝這茶時就會說：‘此茶湯色澄紅透亮，氣味幽香如蘭，口感飽滿純正，圓潤如詩，回味甘醇，齒頰留芳，韻味十足，頓覺如夢似幻，仿佛天上人間，真乃茶中極品！

    而如果你沒有讀書，你就會說：臥槽！茶不賴??！”

    “哈哈哈哈！”

    劉老師說完這個段子，同學們哈哈大笑，陳云兮捂臉，心想這劉老師哪里是來講故事的，分明是來講段子的?。?/br>
    劉謙穎老師看著同學們笑了笑，氣氛被帶了起來，才開始正式講了起來：

    “先分享一個我研究生室友說的故事，關(guān)于讀書和家里人的?！?/br>
    “生活中，我們也能感受到很多讀書與不讀書的區(qū)別。對于一些社會現(xiàn)象，不讀書的人常常會站在道德制高點馬上就rou眼所見判斷誰對誰錯；而常讀書的人，有思辨的思想，從多方角度考慮問題、分析問題，看到一些不讀書的人看不到的東西。讀書的好處，不勝枚舉。我同學有一個愛看書的老媽，雖說看的都是一些不入流的故事書。但讀書，給她，給我們整個家庭，帶來了很多正向的價值。”

    “我這個同學的mama出生在偏遠山區(qū)農(nóng)村家庭，文憑止于初中。讀書讓她明事理、樂于接受新鮮事物、感知生活的樂趣。她跟村里的其他母親不一樣。小時候，身邊的小伙伴犯錯時，伴隨著小伙伴被抽打時‘嗷嗷’的哭叫聲，是他mama‘小板板、刀砍老娃爪的、#@*……’各種不堪入耳的言語。我同學的老媽生氣了，也會打人，只是她會跟我同學講道理，告訴我同學錯在哪里？她沒有不堪入耳的‘芬芳’，長這么大，從來沒聽她罵過一句臟話?！?/br>
    “我同學說，他哥讀初中那會，開始有了叛逆心理。那時候，周天趕集，會有一些推銷書籍的到鎮(zhèn)上做演講。為了了解我們的心理發(fā)展，我同學mama買了本《知心jiejie》回來，前部分是爸爸mama看的，孩子的一些行為背后的原因，如何與孩子溝通；后半部分是給孩子看的 ，一些有意思的小故事，故事里的道理……多年之后，我同學問mama為啥要買這本書。她隨口帶了一句‘人家解說的時候說要讓孩子心理發(fā)展好，這本書一定要看，人家解說的時候說得挺好的，想著對教育你們有用，就買回來了。’”

    “對于處在溫飽線的家庭，我同學的老媽卻能盡她所能的去給他們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境?，F(xiàn)在想來，有這樣的母親。兩個字：幸運?！?/br>