但是讓裴二郎沒想到的是，裴季尚只是略想了想，就點(diǎn)頭道：“好呀，我這就讓梧桐去收拾東西，待我去找仙人道別，明日便啟程。”

    裴仲文下意識回道：“無妨，只要你想做的事情，我都支持……嗯？你說你要回去科考？”

    裴季尚乖巧點(diǎn)頭：“是的呀?！?/br>
    “……我以為你會舍不得離開這里的?！?/br>
    聽了這話，裴四郎君燦爛一笑：“這段時間已經(jīng)和仙人們學(xué)到了不少，我也已經(jīng)把分給我的書都注釋完了，該做的事情都告一段落，也是時候回去了，”聲音頓了頓，“而且，我在瑯云中的這段時間以來，最為獲益的是明白了一個道理?！?/br>
    裴仲文便問道：“可否說來聽聽？”

    裴季尚表情認(rèn)真：“‘君子以言有物，而行有恒’，只有言之有物的詩句才值得被傳頌，既如此，我便不能和以前一樣悶在屋里，總要走出去，科舉入仕也好，訪貧問苦也罷，總歸要多些見識，才能寫出好文章來?！?/br>
    等他說完，裴仲文久久無言。

    過了好一會兒，他才深吸一口氣，輕聲道：“小弟真是長大了，我還以為你會堅(jiān)持留在仙境不肯走。”

    沒想到，剛剛還一本正經(jīng)的裴四郎突然鼓起臉頰，嘟嘟囔囔道：“我確實(shí)不想走啊，李太白的詩集我還沒讀到一般，若有機(jī)會，我肯定還要回來的。”

    裴二郎不由得道：“你若為官，定然政務(wù)繁忙，只怕不容易回來了?！?/br>
    裴小四卻一臉篤定：“可以的?！?/br>
    裴仲文以為這是自家四郎的自我安慰的話，便露出笑容，用哄孩子的語氣道：“嗯，總有機(jī)會的?！?/br>
    沒想到，裴季尚昂頭看他，認(rèn)真道：“只要我好好讀書，考取進(jìn)士，然后努力來當(dāng)江宜郡刺史不就好了？”

    裴仲文：……

    剛上任不足十天，自家小弟就琢磨著要取而代之？

    官場真是太殘酷了！

    而裴季尚既然決定了要離開，便沒有磨蹭。

    立刻叫了梧桐進(jìn)來，叮囑著他將自己這些日子寫的詩稿文章都整理好，還有仙人送的那些零零碎碎的小物件也不能漏下，都要收拾起來帶回去。

    裴四郎自己則是重新進(jìn)了瑯云，準(zhǔn)備和上仙們道別。

    先去了文學(xué)院，又去了商學(xué)院，最后則是去找了幫他良多的彭朗。

    尋常這個時間，國防生們都會在cao場上例行訓(xùn)練，可是這會兒裴季尚趕到的時候，卻沒有瞧見那個膚色格外顯眼的大個子。

    于是裴季尚便找到了同樣教過他的女教官張苗苗：“仙子，不知彭教官現(xiàn)在何處？”

    張苗苗笑著道：“他去開會了，你有事找他的話在這里等等，應(yīng)該很快就回來了?！?/br>
    而此時，彭朗正坐在會議室里，周圍坐著的都是瑯云的師生。

    他們討論的便是要下山前往德昌郡的事情。

    其實(shí)農(nóng)學(xué)院早就有了決定，他們是希望下山看看的，不僅可以幫忙挑選合適的種植田地，還可以實(shí)地考察一下土質(zhì)，多弄來點(diǎn)試驗(yàn)田。

    如果是其他地方，或許還要有所猶豫，但是德昌郡經(jīng)過了疫病、紅薯的事情之后，如今已經(jīng)對仙境深信不疑，甚至有不少人都開始一日三炷香的日常。

    加上德昌郡對仙境有所求，哪怕是為了他們自己，也要確?，樤葡扇藗兊陌踩?/br>
    于是，便有人去告訴了曹主簿，引得這位剛剛病愈的主簿大人直接從病床上蹦起來，急忙忙的讓人去通知岳郡守。

    而岳郡守聽聞此事更是大喜過望，早早的就派了最得力的親衛(wèi)來，準(zhǔn)備護(hù)送仙人。

    現(xiàn)在瑯云需要做得就是確定下山人選。

    夏應(yīng)作為學(xué)生會副主席之一，便最先開口道：“雖然德昌郡和瑯云之間的關(guān)系很是友善，岳郡守也派人來護(hù)送，看上去誠意十足，但是我們還是不能掉以輕心，這次是第一次出門，各種情況都要考慮周全。”

    紀(jì)良舉手：“楚老師和電氣工程還有機(jī)械設(shè)計那邊的人協(xié)商過了，他們會準(zhǔn)備一個小型發(fā)電機(jī)，還有太陽能充電器，用電可以保障。林萌學(xué)姐也會跟著，吃飯問題也能解決?！?/br>
    彭朗便道：“可以從國防生還有保安隊(duì)里抽調(diào)幾個人來跟他們一起走，最大限度確保安全?！?/br>
    邵筑建議：“你們還是多帶點(diǎn)防身的東西比較好?！?/br>
    一直沒說話的阮老師聽了這話便微笑道：“我可以幫忙?！?/br>
    邵筑默默地看了看阮老師，雖然這位老師看上去溫溫柔柔和和氣氣，但是他總是會自動加上電閃雷鳴轟隆隆的特效……

    掌握雷電的上仙，就是不一樣！

    夏應(yīng)則是一邊在手上的名冊里畫勾一邊道：“醫(yī)學(xué)院也可以出人?！?/br>
    紀(jì)良微愣：“為什么要帶醫(yī)生？”

    夏應(yīng)頭也沒抬：“怎么，你組隊(duì)不帶個奶嗎？”

    紀(jì)良：……

    有理有據(jù)，令人信服。

    而最終確定下山的一共有二十幾人，其中過半都是國防生和保安隊(duì)。

    他們相對于普通學(xué)生的體力要好一些，所以需要攜帶的儀器也由他們隨身帶著下山。

    與他們同行的便是岳允。

    作為岳郡守的小郎君，他在仙境的日子不短，也有許多相熟的仙人。

    可是他從未想過會有這么多仙人與他一同回家。

    這讓岳允有些緊張，一直到了鳳尾山腳下，坐上了馬車，他也依然緊繃繃的，表情都有些嚴(yán)肅：“仙君可要與我同乘？”

    而德昌郡準(zhǔn)備了足夠的馬車，足夠瑯云的師生們乘坐。

    不過紀(jì)良依然選擇和岳允同乘一架車。

    他打算趁著回去的路上，和岳允多聊聊德昌郡的事情。

    本以為套話很難，但沒想到剛一上車，岳小郎君就主動對他們說了許多，說起了自家父親，說起了郡守衙門里的各個官員，還詳細(xì)說了說周邊各縣的遭災(zāi)情況。

    雖然他這段時間一直在瑯云，可是岳允和岳郡守的書信不斷，現(xiàn)在說起來也是頭頭是道。

    等他把知道的都講完，就不再開口，只管跪坐在軟墊上，拿出了本冊子，攤開在面前的矮桌上。

    紀(jì)良則是認(rèn)真地在本子上寫寫畫畫，將所知道的情況一一記錄下來，準(zhǔn)備等下去和楚老師商量。

    而等他抬頭時，就看到岳允同樣在寫著什么。

    這讓紀(jì)良不由得探過頭去問道：“你在做什么？”

    岳小郎君微微抬頭，認(rèn)真道：“離開前，數(shù)學(xué)仙人給我布下了功課，回去之前我要寫完這一本才行?！?/br>
    紀(jì)良：……

    這是安排了假期作業(yè)嗎？

    所以哪怕是古人，也繞不開做作業(yè)魔咒……

    而人家孩子在做題，他也不好打擾。

    于是紀(jì)良就換到了靠近車窗的地方坐著，掏出了個充電寶放在了窗邊。

    這個充電寶與一般的有所不同，上面被改造加裝了太陽能板，這樣一來，哪怕離開了瑯云，也能確保手機(jī)不會關(guān)機(jī)。

    這時候，就聽岳允道：“仙人，我有件事想問。”

    紀(jì)良點(diǎn)頭：“你說。”

    岳允指了指冊子，面露迷茫：“為什么這道題里要把雞和兔子養(yǎng)在一個籠子里？這樣難道不會養(yǎng)死嗎？”

    紀(jì)良沉默，突然回憶起了兒時被雞兔同籠數(shù)學(xué)題支配的恐懼。

    而岳允小朋友并沒有糾結(jié)太久，因?yàn)樗淖⒁饬Ρ荒莻€太陽能充電寶吸引過去了。

    瞧著這個新奇的物件，他不由得問道：“這是仙人的法器嗎？”

    紀(jì)良也不知道作何解釋，只能模糊道：“算是吧?！?/br>
    岳允卻是格外好奇：“怎么用？”

    紀(jì)良想了想：“曬曬太陽就能用。”

    岳小郎君眨眨眼，然后輕輕道：“哦，我懂了?！?/br>
    這次輪到紀(jì)良好奇了：“你懂什么了？”

    莫非數(shù)學(xué)系那邊不僅教他加減乘除，連發(fā)電都教了？

    這跨專業(yè)了吧！

    這時候，就聽岳允認(rèn)真道：“集天地之靈氣，吸日月之精華，真不愧是仙人法器！”

    紀(jì)良：……

    哦。

    第三十四章 (他頓悟了，他升華了！...)

    岳允離開的時候, 曹主簿也跟著同行。

    其實(shí)從瑯云的人決定要下山看看，到現(xiàn)在終于成行，中間是有約莫十天時間的。

    在此期間, 瑯云的師生做足了準(zhǔn)備, 以確保這趟行程萬無一失。

    而曹主簿的病癥早已經(jīng)有所緩解，現(xiàn)在更是病痛全消, 但他一直沒有出院，就是為了能跟著仙人一同離開。

    當(dāng)然，他并沒有松懈對農(nóng)桑之事的學(xué)習(xí)。

    相比較于之前那種粗淺的通過視頻教學(xué), 這會兒的曹主簿顯得更加積極, 同時也更加認(rèn)真，還專門從譚御醫(yī)那里借來了本簡體繁體對照字典。

    只不過曹主簿之前沒有用過這種新奇的字典，于是他又找譚御醫(yī)借來了一本由郎中們手寫的“查字典八法”, 用來輔助學(xué)習(xí)。

    雖然麻煩些，但這是他主動的想要和仙人學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是有求于人。

    既如此, 那么無論是書本還是文字都要以仙人為準(zhǔn), 他們想要好好學(xué), 就得拿出好好學(xué)的態(tài)度來，主動積極配合，去適應(yīng)仙人的書籍, 仙人的文字，而不是讓仙境來配合他們。

    好在曹主簿學(xué)習(xí)能力極佳, 進(jìn)展頗為迅速。

    等下山的時候，曹主簿就和農(nóng)學(xué)院的人同坐一架車, 借此機(jī)會將自己之前積攢的問題都拿出來學(xué)習(xí)探討。

    楚老師也沒藏私，原本他就打算未來周國的耕種事宜要有曹主簿配合, 既如此，他能多知道些也更有利于未來開展工作。

    于是楚老師指導(dǎo)得格外細(xì)心，曹主簿連連點(diǎn)頭，恨不得把所有話都記錄下來，回去仔細(xì)斟酌。

    等又問完了一個問題后，曹主簿松了口氣，放下毛筆，揉了揉有些僵硬的手腕，眼睛則是朝著車窗外看去。