天晴了，雨停了，我們覺得自己又行了！

    第三十六章 (【一更】學(xué)霸的世界，果然...)

    邵筑看過去, 很快就認(rèn)出了走在最前面的人。

    因著他不僅僅是土木的學(xué)生，同時(shí)也是學(xué)生會(huì)的副主席，為了維持學(xué)校內(nèi)的穩(wěn)定, 實(shí)時(shí)掌握各專業(yè)的情況, 所以學(xué)生會(huì)每周都會(huì)邀請各專業(yè)的老師來一起開會(huì)。

    現(xiàn)在快步走出來的便是外國語學(xué)院的蘇老師。

    封五見到又有仙人來，立刻行了一禮。

    蘇老師卻沒想和他客套, 直接道：“信呢？給我吧?！?/br>
    封五趕忙道：“已經(jīng)交給仙人了。”

    邵筑便走上前，將信封連帶著信紙一起遞了過去。

    蘇老師迅速接過，打開看了看, 然后輕聲道：“這筆跡確實(shí)是郝佳佳的。”

    邵筑眨眨眼, 沒說話。

    因?yàn)樗麑?shí)在是沒辦法從那些彎彎繞繞的文字里看出筆跡……

    蘇老師則是已經(jīng)笑起來，她生得高挑漂亮，笑起來更是明艷動(dòng)人：“剩下的事情交給我們就好, ”說著，一雙褐色的眼睛看向了封五，“你在外面等一等, 很快就給你答復(fù)。”

    封五卻不敢看她, 生怕冒犯仙子, 只連連點(diǎn)頭，然后老老實(shí)實(shí)的去了周國人的宿舍等待消息。

    蘇老師則是讓人將箱子還有書信一同帶進(jìn)了瑯云，朝著外國語學(xué)院走去。

    邵筑便對著身邊的同學(xué)道：“我也過去看看?！?/br>
    這同學(xué)和他是一個(gè)宿舍的, 關(guān)系親近，知根知底, 聞言便驚訝道：“人家搞翻譯呢，你去做什么？我記得你這英語水平連四級(jí)都沒過吧。”

    邵筑：……

    不談四級(jí), 我們還是好朋友！

    不過邵筑還是回了句：“這次是瑯云師生第一次下山，我是學(xué)生會(huì)的人, 要對所有學(xué)生負(fù)責(zé)的，現(xiàn)在也應(yīng)該去了解一下情況?！?/br>
    同學(xué)便點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，你去吧?！甭曇纛D了頓，“順便問問蘇老師能不能給你補(bǔ)習(xí)，萬一未來咱們還能回去，到時(shí)候還得考四六級(jí)的，別回頭你都是個(gè)穿越過的人了，卻連畢業(yè)證都拿不到?！?/br>
    邵筑：……呸呸呸！

    而等他走進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，蘇老師和他帶的人已經(jīng)沒影了。

    這個(gè)速度足以證明外國語學(xué)院對于任務(wù)和積分的渴望。

    邵筑也不著急，他估計(jì)，距離外國語的同學(xué)們翻譯完成還有段時(shí)間，于是便準(zhǔn)備不慌不忙地溜達(dá)過去。

    路上便遇到了公子筠。

    這段時(shí)間，齊國學(xué)子在瑯云內(nèi)的存在感極強(qiáng)。

    不單單因?yàn)樗麄兒秃芏鄬W(xué)院都有接觸，還因?yàn)辇R國人很熱衷于上?？?，而廣播也會(huì)經(jīng)常挑選好的文章進(jìn)行誦讀。

    結(jié)果便是哪怕不看?？模刻煳绾蟀淼膹V播里也能聽到齊國人的名字。

    特別是在裴仲文當(dāng)了“特派員”之后，齊國學(xué)子更加積極主動(dòng)。

    但相比較于齊國學(xué)子的活躍，他們的七公子傅筠卻鮮少露面，也不太往仙刊投稿了，似乎很是忙碌。

    這會(huì)兒迎面碰上，邵筑便打了個(gè)招呼：“下午好啊?！?/br>
    公子筠也頓住了腳步，經(jīng)過這段時(shí)間，他已經(jīng)習(xí)慣了仙境的打招呼方式，便笑著道：“下午好，仙人這是去做什么？”

    邵筑下意識(shí)的規(guī)避了外國語學(xué)院，轉(zhuǎn)而道：“剛出門去進(jìn)行了一下宿舍工程檢查，估計(jì)很快就要查到齊國那邊了，正好，你先去把該收的東西收一收?！?/br>
    公子筠是全程圍觀了宿舍修建過程，也知道仙境對于住房安全很是重視，經(jīng)常會(huì)有各種檢測檢查，這會(huì)兒便笑著道：“勞煩仙人了，”說著，他拿出了幾張紙條遞過去，“這是謝禮，還請仙人收下?！?/br>
    邵筑接過，入手一模便知道這是銅版紙。

    而古代顯然是沒有這種紙張的，應(yīng)該是瑯云出品。

    于是邵筑就好奇的低頭看，便看到這是票。

    底下標(biāo)明了，是“瑯云戲劇社”。

    而票名為《化蝶賦》。

    設(shè)計(jì)感不錯(cuò)，估計(jì)是平面設(shè)計(jì)專業(yè)那邊的手筆，而主演的名字邵筑也覺得眼熟。

    但最上面的“改編”，寫的是傅筠。

    公子筠的那個(gè)傅筠。

    邵筑格外驚訝，抬頭看著他道：“這是你寫的戲？”

    公子筠微微一笑：“不能算是在下所寫，只因之前看了仙人排演的《梁?！罚笫芨袆?dòng)，又對他們的凄美愛情而感到悲痛，以至于輾轉(zhuǎn)反側(cè)，多日未能成眠?！?/br>
    邵筑默默地看了看他，心想著，沒想到，都到了異世界，還能有人為了梁祝的美好愛情流淚。

    而這時(shí)候就聽傅筠接著道：“在下著實(shí)不忍他們就此分別，于是便續(xù)寫了一篇《化蝶賦》，投稿至仙刊，雖未選中，但戲劇社的仙人們覺得不錯(cuò)，編成了新劇，今晚就正式開演，若是邵仙人無事，也可去看看?！?/br>
    邵筑聞言，一臉震驚。

    不得了，古人居然也會(huì)寫同人了？？？

    公子筠又道：“里面有幾首配樂也是我譜的?！?/br>
    邵筑：“你還會(huì)作曲？”

    公子筠格外謙虛：“只是個(gè)人興趣，略懂而已，這些天不過是接觸了一下仙人樂曲，了解了一下通俗流行民族美聲，對樂器也只是知道些皮毛，沒想到隨手寫的曲子就被采納了，實(shí)在慚愧?！?/br>
    邵筑：……

    你們齊國人來瑯云別的沒學(xué)會(huì)，凡爾賽倒是學(xué)得一個(gè)比一個(gè)溜！

    不過邵筑對這個(gè)新劇也挺好奇的，便收下了票，心里想著，等信件翻譯有了結(jié)果，自己正好可以去看看戲，放松一下。

    可是隨著距離外國語學(xué)院越來越近，邵筑的眉間卻是越來越緊。

    等他找到了蘇老師的時(shí)候，臉上已經(jīng)多了些沉重之色。

    蘇老師見狀，并沒有驚動(dòng)其他人，只管走到了邵筑身邊低聲問道：“怎么了？”

    邵筑卻沒有立刻回答，而是問道：“蘇老師，您這邊翻譯的進(jìn)程如何了？”

    蘇老師笑著道：“一切順利，”說著，她朝著正在奮筆疾書的學(xué)生們看了眼，輕聲道，“這些都是我們學(xué)院里相關(guān)語言的學(xué)生，我把信和資料都拆開，每頁都有兩到三人分別翻譯，確保不會(huì)出錯(cuò)。”

    邵筑是個(gè)工科生，對翻譯的事情并不在行，涉及專業(yè)知識(shí)他便沒有多加置喙，轉(zhuǎn)而說起了另一件事：“用泰語當(dāng)密文是個(gè)很天才的主意?！?/br>
    蘇老師：“謝謝?！?/br>
    邵筑：“只不過，蘇老師，我剛剛發(fā)覺這里的原住民里是有學(xué)習(xí)效率高的人，公子筠不過幾個(gè)月的時(shí)間就能學(xué)會(huì)不少詩詞，還能掌握現(xiàn)代的譜曲方式，那么他們未來會(huì)不會(huì)出現(xiàn)語言天才，發(fā)現(xiàn)泰語當(dāng)中的規(guī)律？要是發(fā)現(xiàn)了，這種保密措施就失效了啊?！?/br>
    而蘇老師聽了這話，卻沒有擔(dān)憂之色：“這點(diǎn)可以放心，如果沒有人專門指導(dǎo)，想要破譯一門新的語言是件極難的事情，就像甲骨文，從被發(fā)現(xiàn)到我們穿越，上百年的時(shí)間也只破解了兩千字，如果想要通過只言片語破譯一種成熟的語言體系，難度極高?！甭曇纛D了頓，“而且從穿越來的那天起，我們學(xué)院就達(dá)成了共識(shí)?！?/br>
    邵筑好奇：“什么？”

    蘇老師淡淡一笑：“我們不會(huì)和其他學(xué)院一樣，那么積極主動(dòng)的和原住民交流，至多是和他們了解一下他們各自國家的語言，擴(kuò)充學(xué)院里面的小語種種類，其他的并不會(huì)做什么?！?/br>
    邵筑眨眨眼，很快就明白了對方的意思：“也就是說，從來的那天起，其實(shí)你們就已經(jīng)決定了要把外語當(dāng)密文用？”

    蘇老師輕輕點(diǎn)頭。

    其實(shí)在瑯云大學(xué)中，專業(yè)不少，有些專業(yè)像是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)這些，都是能夠立竿見影的起到效果，進(jìn)而拿到和原住民相關(guān)的任務(wù)。

    經(jīng)過這么長時(shí)間的觀察，在系統(tǒng)的邏輯里，和這個(gè)世界原住民有關(guān)的任務(wù)，積分回饋得會(huì)更加豐厚。

    但也有學(xué)院是暫時(shí)不會(huì)和外界建立聯(lián)系的，導(dǎo)致這些學(xué)院的存在感不是那么強(qiáng)。

    就像外語學(xué)院，穿越來的這一年時(shí)間里，他們的任務(wù)主體都是在校內(nèi)，并不像古代熱門學(xué)員那樣天天為了任務(wù)忙碌。

    但他們并不是什么都不做。

    比較起來，這些學(xué)生的生活才更像是個(gè)普通大學(xué)生應(yīng)該有的日常。

    上課，下課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好考試，靠著系統(tǒng)的日常任務(wù)維持基本生活保障。

    但他們并不是毫無準(zhǔn)備，恰恰相反，外語學(xué)院的每個(gè)學(xué)生都在努力的充實(shí)自己，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，并且培養(yǎng)出了像是郝佳佳這樣的優(yōu)秀人才。

    而這一切的準(zhǔn)備，都是為了等待機(jī)會(huì)。

    現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，積分也來了，顯然厚積薄發(fā)是值得的。

    外語學(xué)院把自己的定位拿捏得死死的。

    于是蘇老師露出了個(gè)笑容，然后輕聲道：“我們學(xué)院已經(jīng)和保密管理專業(yè)以及保密技術(shù)專業(yè)之間達(dá)成了協(xié)議，并且將協(xié)議上傳到了系統(tǒng)當(dāng)中進(jìn)行保存，未來我們或許會(huì)努力學(xué)習(xí)這個(gè)世界上的其他語言，做好翻譯工作，但有關(guān)于穿越前的各國語言，我們絕不會(huì)向原住民泄露。”

    換言之，有關(guān)于語言學(xué)方面的事情，瑯云大學(xué)不會(huì)像其他專業(yè)那樣教授原住民，而相關(guān)任務(wù)也不會(huì)再出現(xiàn)在系統(tǒng)列表當(dāng)中。

    邵筑覺得，這本身也很好理解。

    這個(gè)世界是架空的，周國齊國挨得這么近，尚且一個(gè)奔放一個(gè)儒雅，說著的也是學(xué)生們穿越前從未聽過的口音，那么拓展到整個(gè)世界，其他國家怕是也有著各種各樣的語言和文明。

    別說泰語了，恐怕連英語都沒有。

    教了也用不上，倒不如拿來當(dāng)密文用。

    每個(gè)學(xué)外語的孩子都能搖身一變成為密文專家。

    不過邵筑還是多問了句：“萬一這兒出了語言天才，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律呢？”

    蘇老師淡淡一笑：“邵同學(xué)知道我們學(xué)院包括了多少小語種嗎？”

    邵筑乖巧搖頭。

    蘇老師便道：“波法德意日，葡西泰菲韓，還有歐非亞其他的語言，林林總總加起來得有四十幾種?！?/br>
    邵筑：……

    蘇老師：“而在這一年時(shí)間里，我們學(xué)院的學(xué)生一直在努力做知識(shí)積累，有不少都在自學(xué)第二甚至第三種語言，就像這會(huì)兒在德昌郡的郝佳佳同學(xué)，就是個(gè)能掌握泰語、英語、俄語以及斯瓦西里語的天才，如果她用這四種語言混拼寫信，原住民根本不可能破譯?！?/br>
    邵筑：？？！

    四種語言混拼？

    老師您放心，這么玩兒，別說原住民無法破譯，恐怕瑯云的學(xué)生也沒幾個(gè)能看懂的！

    邵筑甚至沒聽說過最后那個(gè)什么斯瓦西里語！

    以前怎么沒發(fā)現(xiàn)外國語學(xué)院如此強(qiáng)悍！