居然還能在穿越以后自學(xué)語言……果然是積分令人發(fā)憤圖強(qiáng)嗎！

    過了好一會兒，邵筑才磕磕巴巴道：“郝學(xué)姐這么強(qiáng)，為什么信封上寫的是漢語拼音？用那個斯……斯什么的語言，豈不是更保密嗎。”

    蘇老師笑了笑，聲音輕輕：“因為這是第一次用這種方式傳遞消息，要先確保接到信的同學(xué)能看懂?！?/br>
    第一個接到信的邵筑：……

    謝謝學(xué)姐照顧他這個語言廢物！

    學(xué)霸的世界，果然與眾不同！

    第三十七章 (【二合一】穩(wěn)、準(zhǔn)、狠...)

    外語學(xué)院的效率極高。

    沒過多久, 郝佳佳那篇泰語、英語、漢語拼音混搭而成的書信就被翻譯完畢。

    蘇老師讀了一遍之后，就將翻譯完成的文稿交給了邵筑：“看起來他們進(jìn)行的還算順利，采集了本地的糧種回來進(jìn)行分析, 也對地形和環(huán)境做了評估, 還對當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的牲畜進(jìn)行了調(diào)查。”

    邵筑結(jié)果文稿看了一遍，然后確定, 嗯，看不懂。

    上面涉及了不少專有名詞，還是交給農(nóng)學(xué)院去做分析吧。

    專業(yè)的事情, 就要交給專業(yè)的人去做。

    于是邵筑很快就翻到了最后一頁, 一邊看一邊道：“他們用積分兌換了一些火鍋底料，想要讓封五帶過去?！?/br>
    蘇老師的注意力一直在前面說的那些事情上，沒有看到這點(diǎn), 不由得問道：“這是為什么？”

    難道是想在周國拓展餐飲業(yè)務(wù)？

    邵筑接著看，然后才道：“好像是說，水煮的吃太多, 他們都到了一周七天饞火鍋的日子?！?/br>
    蘇老師：……

    行吧。

    等到了傍晚, 瑯云大學(xué)里各有各的忙碌。

    有項目的學(xué)生在為了各自的任務(wù)而努力, 當(dāng)一個合格的干分人，暫時沒有接到項目的也會選擇自習(xí)或者是組成學(xué)習(xí)小組，為了成為干分人而努力奮斗。

    尤其是這次外語學(xué)院的經(jīng)歷給了他們莫大的鼓勵。

    事實證明, 瑯云大學(xué)即使穿越了，本質(zhì)上依然是個學(xué)校, 作為學(xué)生的他們最能拿的出手的就是各自的專業(yè)知識，最擅長的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

    好好學(xué)習(xí)天天向上, 從來不是一句空話。

    而等到第二天，跟著火鍋底料一起放進(jìn)盒子里的還有農(nóng)學(xué)院那邊通宵整理出來的監(jiān)測數(shù)據(jù), 其中對土壤、水質(zhì)等等的采樣都進(jìn)行了分析。

    當(dāng)然，這些也被外語學(xué)院翻譯了一下，確保萬無一失。

    邵筑看了一眼，嗯，這是我無法認(rèn)識的好東西。

    而封五拿到了東西后，半刻不敢耽擱，很快就離開鳳尾山，快馬加鞭的朝著村子而去。

    因著這段時間瑯云的人還有岳允都在村內(nèi)，所以村里人都格外小心。

    畢竟這里是鄉(xiāng)村，并不是德昌郡城那樣四周都用高墻圍起來的地方，想要完全守衛(wèi)森嚴(yán)也不現(xiàn)實。

    萬一來個劫匪或者是山匪之類壞家伙前來，哪怕仙人有仙人手段，小郎君也有層層護(hù)衛(wèi)，可哪怕是驚擾到了，最后也會變成他們村子的罪過。

    于是，這會兒哪怕岳郡守已經(jīng)派遣了親衛(wèi)貼身保護(hù)，可牛村正還是安排村人定時站崗巡邏。

    今天就輪到了牛二守村口。

    看到封五來了，他趕忙上去幫忙牽馬。

    封五則是小心的抱著盒子翻身下馬，嘴里道：“多謝，不知小郎君現(xiàn)在何處？”

    牛二立刻指了個方向。

    但這個方向并不是平常岳允居住的地方。

    封五立刻邁步走過去，很快就看到了自家小郎君。

    而這會兒的岳允正認(rèn)認(rèn)真真的蹲在地上，研究著窩里面的小兔子，同時手上拿著一本練習(xí)冊。

    尋常岳允在拿出這本練習(xí)冊的時候，就證明他要做功課了。

    這功課便是瑯云留給他的假期作業(yè)。

    由于岳小郎君對于仙境的知識有著孜孜不倦的追求，學(xué)習(xí)的刻苦認(rèn)真，故而身邊所有人都達(dá)成了共識，那就是在他做功課的時候，不要近前打擾。

    總不能耽誤小郎君向仙境求學(xué)。

    但是這會兒封五剛從瑯云回來，還帶來了仙人之物，事關(guān)郡內(nèi)仙薯，自然無比重要。

    心中權(quán)衡利弊之后，他便選擇走上前去，行了一禮，把聲音放的極輕：“郎君，屬下回來了?！?/br>
    岳允卻像是想事情想得入神，故而聽了這話也沒有分辨出來人身份，只管隨意的點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里嘟囔：“我想知道……”

    封五趕忙道：“郎君想知道什么？”

    岳允將練習(xí)冊放到一旁，雙手托腮，一邊盯著兔子看一邊道：“雞兔同籠到底可不可行呢？”

    這話把封五穩(wěn)得一愣，還沒等說話，就已經(jīng)有個女聲傳來：“不行，那樣都養(yǎng)不活的?！?/br>
    兩人同時看過去，便瞧見一個別著毛絨發(fā)卡的年輕姑娘正笑盈盈的看著他們。

    哪怕封五不認(rèn)得這是誰，但是從穿著打扮上就能一眼認(rèn)出，這是瑯云的仙子。

    封五立刻行了一禮，表情格外恭敬。

    岳允則是眨眨眼睛，好奇道：“我雖然知道不能這么養(yǎng)，卻不知其中緣由，莫非仙子知道？”

    然后就看到對方點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    顏桃原本只是路過，這會兒倒也不急著走，只管走到了岳允身邊，也蹲下來，同款雙手托腮，嘴里道：“一般來說，圈養(yǎng)都要區(qū)分開來的，雞兔這倆同圈飼養(yǎng)很容易因為清潔不及時而染病，加上它們的作息不同，也容易互相干擾，雖然不至于打起來，但是最后的結(jié)果可能就是雞不生蛋，兔不產(chǎn)崽?！?/br>
    或許是為了配合古代人的理解，所以顏桃說得很淺顯，可是岳允依然能聽得出，眼前這位仙子對動物很是了解。

    雖然不知道身份，但岳允看了看顏桃頭上毛茸茸的發(fā)飾，便想著，許是這位仙子的原型就是動物吧？

    到現(xiàn)在他還覺得仙人里肯定有丹頂鶴成精的。

    既然如此，自己還是聽仙子的話比較好。

    可想到這里，岳允就鼓起臉頰：“那這道題怎么做呢？”

    顏桃看著冊子上的“雞兔同籠”，想說這就是一道題，你就當(dāng)普通的練習(xí)題就好了。

    結(jié)果就聽岳允道：“我原本想著找不到好的思路，就用實物演示一下，現(xiàn)在看來也行不通了。”

    顏桃好奇：“你做數(shù)學(xué)題還要聯(lián)系實際嗎？”

    岳允老實道：“老師說，這叫窮舉法。”

    顏桃作為正經(jīng)大學(xué)生，自然也知道這種方法，但那都是在樣本不大的情況下一個個數(shù)或者一次次試，放在題目里，基本只會出現(xiàn)在選擇題的應(yīng)考技巧當(dāng)中，并不適合岳允這樣剛剛?cè)腴T的小孩子。

    但顏桃還是問了句：“那你之前，窮舉了什么呢？”

    岳允眨巴眨巴眼，乖巧回答：“有道題是十個人圍成個圈兒，數(shù)到七就報數(shù)，然后從一再來，問等數(shù)到第兩千三百三十三個七的時候是第幾個人?！?/br>
    顏桃：“所以……？”

    岳允：“所以我就讓封五帶了人，按著題目里面說的站了圈兒，然后只用了一個下午就有結(jié)果了呀。”

    封五跟著點(diǎn)頭，一臉認(rèn)真，并且?guī)е鴧⑴c了仙界題目的驕傲。

    顏桃則是偏了偏頭，在腦袋里想象著這些五大三粗的親衛(wèi)圍成個圈兒數(shù)數(shù)一下午的場景……

    嗯，還是你們古代人會玩兒呢。

    不過為了幫助這位小郎君，顏桃提供了另一種思路：“你不如換個角度，把雞兔同籠想象成人騎馬，這樣就好理解了。”

    然后就是列式子，解式子。

    可還沒等顏桃說話，岳允就眼睛一亮，然后就想要起身，讓人去找馬來。

    不過就在這時，他就看到了封五手上的盒子，動作一頓，終于回神：“你從仙境回來了呀，這是什么？”

    封五趕忙道：“這是仙境讓我親手交給仙人的東西?！?/br>
    顏桃聞言，便知道這里面的東西和任務(wù)有關(guān)，立刻伸手接過，然后去找了楚老師。

    等找到的時候，楚老師正在牛村正家的院子里。

    見到岳允來了，兩人都站起身。

    牛村正自然是因為岳小郎君的身份，自己不敢怠慢。

    而楚老師則是為了顏桃抱著的盒子。

    那盒子一看就是瑯云出品的，想必是封五帶回來的。

    于是楚老師幾步上前，將盒子接到手里，打開來，看到里面除了擺放整齊的數(shù)據(jù)本，就是好幾袋方方正正的底料。

    楚老師立刻笑彎了眉眼。

    沒辦法，有誰能拒絕恰火鍋呢？

    不過他并沒有立刻就讓人拿去煮了，而是先把盒子交給了一旁的郝佳佳，輕聲叮囑：“小心些，辛苦了?！?/br>
    這個小心，并不是怕原住民看到。

    畢竟那上面的字兒連楚老師都看不懂，就算落到了其他人手里也只會當(dāng)天書。

    之所以這么說，是因為這份數(shù)據(jù)十分重要。

    而翻譯這種事情不是直譯就行的，哪怕做不到信達(dá)雅，也要做到文盡其意，涉及到數(shù)據(jù)相關(guān)，更是不能有絲毫的模糊疏漏。

    郝佳佳則是笑著回道：“老師放心，都交給我。”說完就找了個清凈地方，拿出筆來開始做解密工作。

    而岳允見他們的對話告一段落，這才走上前，又與楚老師詢問有關(guān)于前往郡內(nèi)的時間。

    之前楚老師一直沒有點(diǎn)頭，把更多的精力放在了對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的考察上。

    但這次他卻沒有拒絕，甚至沒有猶豫的就開口道：“好，我想也是時候去拜訪岳郡守了?！?/br>
    岳允原本就是例行一問，沒想到能被答應(yīng)下來。

    他眨眨眼，臉上立刻有了笑容，這表情讓楚老師聯(lián)想到了每周五最后一節(jié)課的學(xué)生們。