岳文光臨走前，朱明提出請岳縣令解決一些糧餉，岳文光聽到此話，顯出滿臉為難，連說這贛榆縣本來就不是什么富裕的地方，加上荒災(zāi)連年，難于籌集到太多的糧食。

    朱明臉色一變，指著訓(xùn)練場上在冰雪地面赤著腳的士兵，說如果連肚子都填不飽的話，如何前去殺敵？

    班鴻志在軍中，多是做一些管理輜重糧草的工作，知道沒糧餉或糧餉不夠，對一支軍隊(duì)意味著什么，但他也知道一點(diǎn)劉德化下?lián)P州籌款的事情，便上來打圓場解圍。

    經(jīng)過一番討價還價，岳文光答應(yīng)，回縣城后，立即發(fā)動士紳豪商們募捐，盡力解決糧餉問題。

    知道這個縣令不可能有太多的油水，朱明滿臉無奈地施禮恭送岳縣令回去。

    待班鴻志、岳文光走后，朱明便一頭撲向訓(xùn)練場。

    一連幾天，又陸續(xù)有告辭出去的士兵因道路堵塞被迫回來，他們聽說了朱明頒布的軍餉待遇，紛紛表示愿意留下來，士兵的數(shù)量達(dá)到了一千七百多人。經(jīng)過連續(xù)幾天適應(yīng)性訓(xùn)練后，便展開嚴(yán)格的測試，除了傷病人員外，大部分人達(dá)到協(xié)兵的標(biāo)準(zhǔn)。而在更進(jìn)一步的正兵測試中，令朱明有點(diǎn)意外，竟然有一千三百余人通過正兵測試，他原以為按以這些人長期營養(yǎng)不良的體質(zhì)，能有七八百人通過測試就算不錯了。

    在接下來的士官評選中，有兩百七十五人獲得晉升，被授予下士軍銜。朱明先安排一百三十二人作為第一期第一批進(jìn)入隨營軍校學(xué)習(xí)。其余一百四十三人則擔(dān)任班長、代理排長、代理連長、代理鎮(zhèn)撫官等職務(wù)，由他們率領(lǐng)現(xiàn)有士兵們展開體能和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，待第一批軍校生結(jié)業(yè)后，再作為第二批進(jìn)隨營軍校學(xué)習(xí)。

    怎么辦軍校？

    朱明自己沒有進(jìn)過軍校學(xué)習(xí)，只是在軍隊(duì)的培養(yǎng)班長的教導(dǎo)大隊(duì)里學(xué)習(xí)過三個月，在熱兵器機(jī)械化信息化時代的東西很難用于這冷兵器時代。這個時代的人更是不知道軍校是個什么東西，根本談不上提出什么有用的辦法和建議來，朱明一個人既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，忙上忙下，幸好，經(jīng)過一番的接觸溝通，朱明發(fā)現(xiàn)劉德化雇來的洋人軍官猶太人格倫.伊沙那、吉普賽人列爾斯.賓太，不但有豐富的戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)，而且都是歐洲第一個軍校錫根軍校的畢業(yè)生，只是他們的吉普賽人、猶太人的身份在歐洲各國并不受待見，導(dǎo)致無家可歸而流落亞洲。在他們的協(xié)助下，朱明制定了各種兵器教范、地圖、構(gòu)筑工事、陣列、步兵戰(zhàn)術(shù)、騎兵戰(zhàn)術(shù)、炮兵戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)術(shù)指揮、士兵管理、戰(zhàn)史等課目。

    拿著這些教材，朱明看了又看，覺得粗糙簡陋，征求張振華、黃文昭、田志平三人的意見，田志平直接說自己為修船、修武器的事情忙得屁股冒煙，沒時間看，張黃二人看了一陣，都說自己沒在軍隊(duì)混過，提不出什么意見。

    時間不等人，必須馬上開始軍校的教學(xué)，想到此處，此時滿腦子完美主義的朱明只好悻悻而去。

    “第一個大學(xué)教授肯定是沒上過大學(xué)的！隨營軍校的校長先生，你就知足吧，這可能已是世界上最先進(jìn)的軍校教育了，不足的地方慢慢在實(shí)踐中完善吧！”

    朱明回頭一看，原來是黃文昭拋下一句安慰的話。

    張振華點(diǎn)點(diǎn)頭附和道：“不錯，大明朝廷的軍隊(duì)可曾有軍校？李自成、張獻(xiàn)忠可曾開辦軍校培養(yǎng)骨干？號稱東亞戰(zhàn)力最強(qiáng)的滿清八旗也沒有軍校吧？就是現(xiàn)在縱橫歐美非亞的歐洲列強(qiáng)都大部分都沒有軍校培養(yǎng)軍官！單單有沒有這一點(diǎn)，我們就已領(lǐng)先太多了?！?/br>
    朱明心想：確實(shí)如此，看來自己是鉆進(jìn)完美主義的陷阱里去了，不管多么粗糙簡陋，但這個大方向是對的，只要堅持下去，并在實(shí)踐中不斷加以完善，就能源源不斷地培養(yǎng)出來龐大的軍官團(tuán)隊(duì)，以華夏的人力資源優(yōu)勢，嘿嘿，滿清八旗，你就等著被碾為齏粉吧！

    想通此節(jié)，朱明曖味地向張黃二人拋了一個飛吻，便扭頭出去要努力當(dāng)好這個軍校的校長，馬上給第一期第一批軍校生上課了。

    各項(xiàng)課程展開后，發(fā)現(xiàn)了很多問題，那些第一期第一批的軍校生，全是一群肌rou男中的肌rou男，讓他們單槍匹馬持槍沖刺拿刀劈斬，完全毫無問題，讓他們組成嚴(yán)密的隊(duì)列沖鋒陷陣有點(diǎn)難，但經(jīng)過訓(xùn)練還是能非常好地做到。但等朱明講到地圖知識時，這時代基層士兵沒文化的缺陷暴露無遺，別說讓他們?nèi)ト绾卫L制地圖，就是如何識別地圖都是一個大問題，大多數(shù)人面對一堆亂七八糟的等高線、數(shù)字、文字不知所措，愁眉苦臉，看那痛苦的表情，似乎個別人連自殺的念頭都有了。

    面對一群毫無文化基礎(chǔ)的大猩猩一般的肌rou男，朱明聲嘶力竭，什么擺事實(shí)講道理、循循誘導(dǎo)、手把手現(xiàn)場教導(dǎo)、恐嚇威脅、甚至直接使用棍棒打屁股等等幾乎所有的教學(xué)培訓(xùn)辦法都使出來了，但效果總是差強(qiáng)人意，氣得朱明要跳腳。

    幸好，此時黃文昭已編好拼音字典，朱明把他拉來，安了一個隨營軍校副校長的頭銜，讓他來教地圖和其他文化課。

    黃文昭才上了半天課，原先為人師表的勃勃雄心便已全部煙消云散，和朱明商量后，便令人組成執(zhí)法隊(duì)，定下課堂紀(jì)律，凡是沒按要求完成課程的人，吃飯時間不準(zhǔn)吃飯要到cao場跑步半個時辰，如果不跑也行，那么就得讓屁股挨上五十棍。

    很多人為了不讓屁股被打爛，天天吃飯時間被逼著去跑步，在累得半死的情況下，為了第二天能順順順當(dāng)當(dāng)?shù)爻陨巷栵?，連夜挑燈夜戰(zhàn)復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，不懂的怎么辦？那好辦，校長、副校長不是說不懂就問嗎，去問校長、副校長去，朱明、黃文昭作法自斃，不得不在昏暗的油燈下，被這群人圍著問這問那過了深夜幾乎天亮了都不得入睡。

    不得不說，這種高壓政策，效果非常明顯，這些素來對上官逆來順受的底層年輕士兵，也許是自小養(yǎng)成的吃苦耐勞，其毅力和心志非常堅韌，在他們勤奮的學(xué)習(xí)下，進(jìn)步速度非?？?，很快全部都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程。

    黃文昭見機(jī)便將拼音簡體字的字典拿出來，直接向這些士兵教授拼音、簡體字。

    要學(xué)寫字，還要先學(xué)一種蝌蚪似的文字，肌rou男們叫苦不迭，但在軍棍的威脅下，不得不夜以繼日的努力學(xué)習(xí)。

    令人意想不到的是，有一個肌rou男竟然非常有學(xué)習(xí)的天賦，僅僅一天時間，便全部掌握了拼音聲母、韻母的讀音和拼讀方法，能夠自己使用黃文昭編寫的字典學(xué)習(xí)文字。黃文昭得知此人的名字叫伍大賢，河北真定人，既不是書香門第也不是耕讀世家出身，祖宗四代都是大字不識一個的農(nóng)民，伍大賢在此之前也是大字不識一個，從來沒有摸過任何一本書，他平時是沉默寡言的一個人，自小就被家人發(fā)現(xiàn)是一個記憶力超強(qiáng)的人，但因家境貧寒，連能否吃飽飯都是個問題，家里根本沒有余力供其讀書寫字，兵荒馬亂中家人不知所蹤，十五歲時為了吃飽飯便混入洪承疇的秦軍，參加松山大戰(zhàn)，兵敗后遇上朱明幾個人，跟隨著逃出遼東。自從參與黃文昭組織的學(xué)習(xí)后，仿佛文曲星神靈附體一般，掌握知識的速度非常神速。

    黃文昭看過最強(qiáng)大腦之類電視節(jié)目，可謂見過的高人不計其數(shù)，對伍大賢掌握知識的神奇速度，并不大驚小怪。

    黃文昭經(jīng)過與朱明、張振華商量，決定加強(qiáng)對此人灌輸簡體字及其他來自后世的知識，也許正好是這個伍大賢沒讀過這個時代的書，不受這個時代條條框框的限制，大腦如同一張白紙，接受黃文昭、朱明等人灌輸?shù)闹R沒有任何障礙，短短幾天時間，就幾乎達(dá)到脫胎換骨的程度。

    朱明見伍大賢如此情形，干脆跟他深談一次，要他不再參加軍校的學(xué)習(xí)了，而是轉(zhuǎn)行跟著黃文昭，充分發(fā)揮他與生俱來的天賦特長，組織士兵和難民學(xué)習(xí)寫字讀書，沒準(zhǔn)將來的會有大師級別的造詣，成為文化上的一代宗師。

    伍大賢，年僅十八歲，身材魁梧高大，手腳長大，國字臉，大耳朵，長圓眼睛，臉龐肌rou發(fā)達(dá)，走路虎虎生風(fēng)，與人溝通說話時甕聲甕氣。單由外表看，這是一個好兵苗子，實(shí)在無法猜測他竟是一個萬中無一的學(xué)習(xí)文化的天生奇才。

    朱明與他溝通談話時，略顯拘謹(jǐn)，朱明跟他說了一大堆話，他沒說一句，最后朱明問他的意見如何，他說：“從小就想讀書寫字，現(xiàn)在有機(jī)會了，這幾天，我發(fā)現(xiàn)讀書寫字比舞刀弄槍容易多了，我愿意去讀書！”

    朱明感嘆，看來自己說太多了，浪費(fèi)時間了，人家天生就是這塊料，這也是人家的理想。

    于是隨營軍校第一期第一批少了一個人，難民和士兵中多了一個文化教師，專門教授來自朱明、黃文昭、張振華等人腦中的知識，這個十七世紀(jì)的史冊中也多了一個開山立派的文化宗師。