在宿舍樓下躲了一會兒，確定真的沒人跟蹤，莫棲又獨自走了出來。

    這樣的一天，他晚上要是還能安心睡覺那心可太大了，說回宿舍休息不過是為了搪塞廖儒學。當然，他直接跑也能甩開體能廢的會長，但那樣做廖儒學說不定會對獎學金下手，只能以累了為借口。

    莫棲打開手機，反復品讀水晶盒上的字。

    齊巧燕離奇死亡且死因不明，一定與盒子上所寫“交換未能成立，以許愿者生命添補”有關(guān)，通過這段話，可以確定盒子、心型折紙與愿望有關(guān)。

    根據(jù)目前的線索推測，齊巧燕與柯小晞之間存在著校園霸凌、爭奪獎學金、互相舉報等恩怨，這種糾紛之下，齊巧燕會許下“柯小晞去死”的愿望也不足為奇。

    在現(xiàn)實生活中，無論怎樣詛咒對方死亡，也不會愿望成真，但這個盒子將齊巧燕一時怨恨的咒罵變成了現(xiàn)實。

    莫棲拿出屏幕破碎的手機，長按開機鍵，竟真的打開了手機。他不清楚手機鎖屏密碼，無法打開，但莫棲知道柯小晞的電話。

    他撥通了柯小晞的號碼，碎屏手機鈴聲響起，這就是柯小晞的手機，它在齊巧燕手上。

    下午莫棲打電話時，拿著手機的就是齊巧燕，在電話響起時她慌忙關(guān)機，并砸碎了手機屏幕。

    是什么樣的原因讓齊巧燕拿走了柯小晞的手機，且沒有第一時間關(guān)機，這并不符合常理。不管齊巧燕是有心還是無意，她造成了柯小晞的死亡，定然是害怕恐懼的，怎么還會收藏死者的手機？

    除非手機中有什么東西是齊巧燕想要得到的，才讓她忍著恐懼留下手機。

    而手機里又有什么呢？莫棲從頭思考，試圖將所有信息聯(lián)系在一起。

    怨恨、愿望、死亡、交換未成立、又一次死亡……

    莫棲忍不住想，如果有這樣一個許愿盒，只要許愿就能得到下學期的學費，他會去許愿嗎？

    他不會的。

    當年爸爸剛沉迷賭博時，也是平白贏了很多錢，那段時間莫棲的零花錢都增加了不少。但是后來，爸爸輸?shù)迷絹碓蕉?，最終傾家蕩產(chǎn)，無顏面對妻兒，選擇走上絕路。

    欲望是個無底洞，或許一開始只是想要贏三五百塊錢，到最后卻越陷越深。

    那時起，莫棲就明白一個道理，天上不會掉餡餅，當你得到什么的時候，也一定會失去什么。

    就算許愿盒在手中，莫棲也不會去碰觸這個愿望，但齊巧燕許愿了。

    很明顯，這個盒子并不是什么可以無償滿足三個愿望的阿拉丁神燈，愿望實現(xiàn)后，齊巧燕也必須做什么來交換這個愿望。

    她沒有做到許愿盒要求的事情，最終被收割了生命，成為盒子上的涂色。

    莫棲猜，許愿盒要求齊巧燕做的事情，應該就在柯小晞的手機中。也只有這點才能解釋手機為什么在齊巧燕這里。

    但鎖屏密碼是什么？查到交換愿望的事情，對他通關(guān)是否有幫助？

    兩條人命才不過涂抹了心型圖案的四分之一，起碼還有三個愿望。他的任務又是什么？是等著四個愿望全部實現(xiàn)，血色涂滿心型圖案，還是阻止這一切？

    莫棲正沉思時，水晶盒子上的文字發(fā)生了變化：已捕捉到第二個許愿者，正在許愿。

    第9章 任務發(fā)起者

    第二個許愿者？莫棲盯著這行字皺眉。

    每個人都會有大大小小的愿望，偌大的校園中，愿望是數(shù)不盡的，許愿盒是以什么標準選擇許愿者的呢？或許回答了這個問題，就能找到許愿者。

    而許愿盒又是以什么方式讓許愿者許愿的呢？是真的存在這樣一個盒子，還是會以虛無縹緲的形式出現(xiàn)在許愿者腦海中？

    疑問太多了，下一個許愿者也開始行動，時間有些緊迫。

    從柯小晞和齊巧燕的死亡來看，莫棲直覺下一個許愿者的愿望說不定也與生命和鮮血有關(guān)，他不能坐以待斃。

    當前唯一的線索，就是柯小晞和齊巧燕的手機，但兩人都設置了鎖屏密碼。

    莫棲之前在學生會辦公室工作時，偷偷查詢了學生的電子檔案，記下兩人的生日和家庭成員生日，連郭明征這個男友的他都查了。

    用這幾個數(shù)字反復組合嘗試，并沒有打開手機。

    不過齊巧燕的手機設置了指紋和面部解鎖，她的尸體還在假山縫隙里。而齊巧燕可以打開柯小晞的手機，證明她是知道對方的鎖屏密碼的，在齊巧燕的手機中或許能夠找到另一個密碼的線索。

    再去一趟假山或許有被其他玩家發(fā)現(xiàn)的風險，但總不能僵在這里。

    莫棲咬咬牙，在夜色的掩護下，悄悄地來到假山處。

    他剛看到假山，就見一個男生拿著個像羅盤般的東西，正在低頭找著什么。

    此時已過11點，他們學校晚上11點就會封宿舍樓，這個時間段還在外面閑逛的學生很有問題。

    好在湖邊有不少樹，莫棲躲在樹后放緩呼吸，暗中觀察這個應該是玩家的男生。

    巧的是，這男生他認識。今天下午那節(jié)專業(yè)課，有個叫項卓的重修生沒來上課，莫棲還關(guān)注了一下他的名字。

    重修生是比他高一屆的學長，莫棲記得他已經(jīng)跟著他們上了一個學期的課，會是玩家嗎？

    莫棲一直不明白玩家在這個世界里都是什么身份，但他忍不住想，總不至于五個玩家原本都在學校中吧？莫棲被游戲成為“任務發(fā)起者”，從這個稱號來推測，他確實屬于這個校園，但其他玩家就不一定了。

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