他每一次游戲哪怕是在最危機(jī)的時(shí)候，也沒(méi)有放棄思考過(guò)，這一次難道就僅僅因?yàn)樗焕г诹素瑝?mèng)中，就要完全放棄繼續(xù)尋求生機(jī)的可能嗎？

    蕭沅咬著嘴唇，他的世界里，并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的波折，除了生死就沒(méi)有大事了，而進(jìn)入鬼堡，每一個(gè)游戲中都要艱難求生，為了活著，他用了更多的心力。

    特別是到了現(xiàn)在，他真的不甘心放棄。蕭沅這樣想著，眼睛里仿佛有了星火。

    星火燎原。

    沈執(zhí)眼神動(dòng)了動(dòng)，心臟劇烈地跳動(dòng)了一下，他摸了摸蕭沅的眼睛，如同被他眼睛里的灼熱燃燒了一樣，他沒(méi)辦法不心動(dòng)啊，越是接觸越是心動(dòng)，他的生命本來(lái)死寂空無(wú)，卻也被這個(gè)人染上了鮮亮的色彩。

    他張了張嘴，沒(méi)有發(fā)出聲音，但蕭沅卻看懂了沈執(zhí)的口型，他說(shuō)‘等我’。

    他還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就見(jiàn)到沈執(zhí)身姿靈敏地爬向樹(shù)木的高處，順著打開(kāi)的窗戶跳到了三樓，蕭沅抿著嘴唇，明白了沈執(zhí)的意圖，沈執(zhí)應(yīng)該是想要去教室冒險(xiǎn)，這個(gè)教室既然存在，既然如此與眾不同，可能昭示著危險(xiǎn)，也可能代表著生機(jī)！

    他捏著手指，臉上的神色莫名。

    沈執(zhí)以為他沒(méi)有異能，但其實(shí)他是有異能的，從樹(shù)上直接順著窗戶跳進(jìn)去，對(duì)于他可能會(huì)比較艱難，但并不是完全無(wú)法做到！

    他不能，眼睜睜看著沈執(zhí)冒險(xiǎn)無(wú)動(dòng)于衷！

    意識(shí)到自己可能真的完了，蕭沅反而下定了決心，所有思索并沒(méi)有耗費(fèi)多少工夫，幾乎在沈執(zhí)剛跳進(jìn)去沒(méi)多久，蕭沅也險(xiǎn)而又險(xiǎn)的進(jìn)入了教學(xué)樓內(nèi)。

    見(jiàn)到身后的青年，沈執(zhí)臉上露出了意外的神色。

    從樹(shù)上進(jìn)入二樓容易，但若是想要進(jìn)入三樓，進(jìn)入四樓，卻顯然并不輕松，但蕭沅卻也都做到了，這根本不是簡(jiǎn)單的身手不錯(cuò)能解釋的。

    不過(guò)，此刻不是糾結(jié)這些的時(shí)候。

    沈執(zhí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕地拽住了青年的手，他原本還想著，要以可能會(huì)出現(xiàn)幻境將兩人分開(kāi)為借口的，卻發(fā)現(xiàn)青年只是怔了瞬，反而回握住他的，十指糾纏，繼而對(duì)視一眼，不約而同地向教室走去。

    他們的腳步踩得很輕，速度卻并不慢，特別是聽(tīng)見(jiàn)了cao場(chǎng)上又一次傳來(lái)了驚叫聲，兩人更是加快了腳步。

    沉寂的走廊上，只有他們的腳步聲，蕭沅被沈執(zhí)拽著手，周遭一片黑暗，只有沈執(zhí)像是能不受黑暗困擾一樣，蕭沅抿抿唇，他看不見(jiàn)沈執(zhí)的模樣，但卻能感覺(jué)到沈執(zhí)溫?zé)岬氖中?，指腹位置還有些薄繭，雖然是在險(xiǎn)境中，也仍是沉穩(wěn)的令人安心。

    他的心快速的跳動(dòng)著，因?yàn)樯牢C(jī)面前，劇烈的心臟跳動(dòng)，心動(dòng)好似已不能繼續(xù)壓抑了。

    蕭沅扯了扯嘴角，不否認(rèn)在不壓抑自己的情感的時(shí)候，他只覺(jué)得渾身一輕，每個(gè)細(xì)胞都為之歡欣雀躍。

    這時(shí)候蕭沅又聽(tīng)見(jiàn)了一聲慘叫，他能感覺(jué)到沈執(zhí)捏著他的手緊了緊，繼而兩個(gè)人更是加快了腳步。

    沒(méi)多久，蕭沅和沈執(zhí)就到了三年三班的教室前面，輕輕推開(kāi)了教室門。

    隨著教室門被推開(kāi)，一排排的學(xué)生穿著寬大的衣服，忽然扭過(guò)脖子看著他們。

    教室內(nèi)天花板上的白熾燈散發(fā)著慘白的光。

    蕭沅和沈執(zhí)走進(jìn)教室，果然如他們所想的那樣，這些學(xué)生就像是盯在座位上一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。

    只是看著他們，也有一些忽然低下頭，像是看著書本的模樣。

    明明是白天，但是教室內(nèi)卻亮著燈光，很像是在夜間上晚課的時(shí)候。經(jīng)歷了太多恐怖了，蕭沅很快適應(yīng)了這些，忽略這些學(xué)生，和沈執(zhí)一起在講臺(tái)上翻找起來(lái)。

    講臺(tái)上面擺放著一個(gè)文件夾子，夾子里面除了點(diǎn)名冊(cè)，還有一個(gè)備課筆記，以及一個(gè)日記本。

    兩人只翻了翻點(diǎn)名冊(cè)，便將視線移動(dòng)到了日記上面，蕭沅道：“你先看，我找找有沒(méi)有其他的線索?！?/br>
    不能依靠周栗之了。

    看到了這個(gè)教室內(nèi)，這些學(xué)生出現(xiàn)的時(shí)候，蕭沅就有了這種預(yù)感。

    這些學(xué)生本應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)世界出現(xiàn)，并且不會(huì)被他們看見(jiàn)才對(duì)，但此刻他們卻在夢(mèng)境世界，見(jiàn)到了這些學(xué)生，只能說(shuō)，因?yàn)槟撤N原因，鬼物的能力已經(jīng)將現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境的界限模糊了。

    或者，還有另一種可能，鬼物將現(xiàn)實(shí)世界的教室搬到了夢(mèng)境中……

    *

    與此同時(shí)，沈執(zhí)正翻著手中的日記，聽(tīng)見(jiàn)了cao場(chǎng)上傳來(lái)的慘叫聲后，沈執(zhí)也只是擰了擰眉，動(dòng)作上沒(méi)有一絲停頓。

    前面記錄的都是一些小事，但從這些小事中，也能看出姜文確實(shí)是一個(gè)很看中成績(jī)的班主任，班級(jí)里成績(jī)好的同學(xué)可以優(yōu)先選擇座位，所以一般靠前排的都是成績(jī)好的學(xué)生，而差生卻無(wú)論個(gè)子高矮，都只能在最后一排。

    日記的很多頁(yè)都是對(duì)差生的抱怨，沈執(zhí)眼里閃過(guò)諷刺，快速地向后翻著，翻到了最新幾頁(yè)的日記時(shí)，才因?yàn)槿沼泝?nèi)容停頓了片刻。

    【3月25日，晴。

    今天做噩夢(mèng)了，可能是因?yàn)榫嚯x高考臨近，精神越來(lái)越緊張的緣故吧。不過(guò)，說(shuō)起來(lái)，我好像已經(jīng)不記得夢(mèng)境的內(nèi)容了，只記得自己在班級(jí)里，看著學(xué)生又一次上課走神很生氣，有一些學(xué)生管他們就是耗費(fèi)精神，他們難道不知道高考多么殘酷嗎？如果不努力，只會(huì)被別的同學(xué)甩在后面！

    挨，真希望，這些同學(xué)哪一天能乖乖巧巧坐在教室里，就坐在自己的座位上，不要總想著出去玩，安安心心地學(xué)習(xí)，那時(shí)候，有一些獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)，我也能想想了?！?/br>
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