唐妮妮繼續(xù)回來奮戰(zhàn)：“李老師，你的形容太不準(zhǔn)確了，那是舞臺(tái)上的互動(dòng)。咱們教職員工合唱的時(shí)候，校長(zhǎng)還跟主任對(duì)著唱呢，您能說倆老頭眉來眼去？”

    李老師冷哼：“別跟我說這些臭氧層子，他們排練不耽誤時(shí)間嗎？”

    對(duì)方咄咄逼人，唐妮妮也半點(diǎn)不慫，“那我問你，方寸耽誤課了嗎？耽誤考試了嗎？少上自習(xí)了嗎？成績(jī)退步了嗎？他模擬考試名次穩(wěn)步向前，彈吉他唱歌怎么了？說明人家多才多藝，學(xué)習(xí)和業(yè)余愛好兩不耽誤！”

    李老師氣得夠嗆，“我先不說她，我現(xiàn)在就說你。唐老師，你太年輕了，這些小孩眼神兒一對(duì)上我就知道怎么回事兒，你看不出來嗎？”

    “看你說的，整滴跟誰沒處過對(duì)象似的。不就唱個(gè)《喜歡你》？有什么了不起的，倆人又沒耽誤學(xué)習(xí)，成績(jī)都好上天了！您還說我年輕，我就是因?yàn)槟贻p，才知道這是正?，F(xiàn)象。這種情況得疏導(dǎo)，你打上門來找我的學(xué)生算怎么回事兒？就算你想訓(xùn)，那也是兩個(gè)孩子一起訓(xùn)，憑什么光找喬云想麻煩？”

    “她耽誤的方寸，就得找她！”

    “你們班還有倆月就畢業(yè)，其實(shí)在最后階段，李老師好好抓復(fù)習(xí)就行。”

    喬云想在旁邊都看傻了，作為一個(gè)當(dāng)事人，一個(gè)字都沒撈著說，倒是兩個(gè)老師先來了一場(chǎng)辯論賽。

    這應(yīng)該算理念不同，李老師覺得，早戀要從萌芽階段就咔嚓了，小唐認(rèn)為少年慕艾是自然發(fā)生的，要因勢(shì)利導(dǎo)。

    李老師氣哼哼道：“不管你怎么說，我必須找她家長(zhǎng)談一談，這種情況一定得讓家長(zhǎng)知道！唐老師，如果你不同意，我就直接反映到教導(dǎo)處，再不行找校長(zhǎng)，我班好好一個(gè)考清大的苗子，不能就這么毀了！”

    唐妮妮還要據(jù)理力爭(zhēng)，轉(zhuǎn)念一想，真要鬧到校長(zhǎng)那兒，自己班孩子還是得吃虧。畢竟方寸是畢業(yè)班的，校方肯定要力保高考成績(jī)。

    跟家長(zhǎng)談，總比鬧到滿城風(fēng)雨的好，可以把影響降到最小。

    唐妮妮征求喬云想意見：“要不，讓你媽來一趟？就坐下來聊聊，我跟著，沒事！”

    喬云想點(diǎn)點(diǎn)頭，也不想讓小唐為難，找家長(zhǎng)她可不怕，唯一擔(dān)心的就是老媽的暴脾氣。不過，媽現(xiàn)在克制多了，應(yīng)該不會(huì)跟方寸班主任嗆起來。

    她這邊答應(yīng)，唐妮妮立馬由被動(dòng)到主動(dòng)，“李老師，這可是兩個(gè)孩子的事兒，你不能光找我們班的家長(zhǎng)。做事得公平，是不是？”

    小唐心里自有小九九，如果男孩的家長(zhǎng)不知道，都弄到一塊肯定炸鍋，這局百分之百輸。但方寸媽是誰？是莫愁姐呀！方寸這點(diǎn)事兒她能沒數(shù)嗎？?jī)杉译m不是明面支持，也差不多默許了好吧。

    唐妮妮等于是將了一軍，李老師氣道：“你放心，方寸家長(zhǎng)我會(huì)親自打電話的！兩個(gè)孩子必須都上好小夾板兒，如果放任自流，這就是不負(fù)責(zé)任！”

    李老師氣呼呼地走了，唐妮妮也氣得夠嗆，一指頭戳在喬云想腦門兒上，“盡給我找麻煩，怎么這么不省心呢！”

    她走進(jìn)教室，看見一屋子暗戳戳竊笑的崽子們，敲黑板正色道：“你們別臭美，我說的正?，F(xiàn)象不包括你們！”

    大家嚇得直縮脖子，老師雙標(biāo)得也太嚴(yán)重了。

    喬云想回到座位，王薇看了看她，欲言又止，“有句話，我不知當(dāng)講不當(dāng)講?！?/br>
    喬云想氣道：“別裝了，你還有啥不敢說的？”

    “其實(shí)吧，你倆那天在臺(tái)上不是太明顯，當(dāng)然了，我肯定知道咋回事，但我不會(huì)往外捅啊，不過別人就不好說了。今天早晨在上學(xué)的路上，有人故意在李老師經(jīng)過的時(shí)候說了點(diǎn)兒不中聽的，聲音老大了，還說是你上桿子纏著方寸?！?/br>
    臥槽，就說嘛，那天演出完啥事兒沒有，李老師還樂呵呵的，說方寸給畢業(yè)班爭(zhēng)光，卻偏偏在今天早晨跑過來干架！

    都不用王薇說，喬云想都知道干壞事的是關(guān)雪雪。不過這會(huì)兒先不忙著找她，得先把找家長(zhǎng)的事兒應(yīng)對(duì)過去。

    高三李老師是個(gè)特別嚴(yán)肅的人，無論是教學(xué)還是班級(jí)管理都特負(fù)責(zé)，在她班里，凡是早戀一定要拆散，不管這感情在搖籃里還是已經(jīng)出搖籃，從來都是一巴掌拍死，堅(jiān)決杜絕！

    李老師早上殺到二年一發(fā)作一番，回去后越想越氣，有心找方寸談話，見他在那兒看書，也不想耽誤他學(xué)習(xí)。她又想到唐妮妮的態(tài)度，覺得年輕老師對(duì)這種事太寬容了，不利于學(xué)校的成績(jī)和發(fā)展。

    李老師琢磨一番，還是去找了教導(dǎo)主任，并約了方寸家長(zhǎng)來學(xué)校一趟。

    下午自習(xí)課，喬云想正在做卷子，有同學(xué)跑來叫她去教導(dǎo)主任辦公室。關(guān)雪雪轉(zhuǎn)過頭得意地看著她，還在喬云想路過的時(shí)候說：“兇多吉少呀，好自為之吧?！?/br>
    喬云想笑笑，“謝謝關(guān)心，有你不斷推動(dòng)，我的感情生活一定會(huì)越來越好的?！?/br>
    關(guān)雪雪氣了個(gè)仰殼，等喬云想走了才忿忿地說：“看她回來怎么哭！”

    喬云想敲門進(jìn)了辦公室，教導(dǎo)主任在，兩位班主任在，老媽和莫姨在，方寸也在。

    家長(zhǎng)和老師們都坐著，她和方寸站在門口。

    兩邊都是好學(xué)生，教導(dǎo)主任態(tài)度也挺溫和：“剛才李老師已經(jīng)把情況說明了，其實(shí)按他們的年齡來說，也到了有朦朧情感的時(shí)候，但是畢竟是高中生，不還得以學(xué)習(xí)為主嘛！我們請(qǐng)家長(zhǎng)來，是想坐下好好研究一下這個(gè)問題，也是為了兩個(gè)孩子好?！?/br>
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