果然，蒙曉君一本正經(jīng)地開(kāi)始胡說(shuō)八道起來(lái)。

    “確切地說(shuō)，這個(gè)課桌是學(xué)校的，不是我的。我只有使用權(quán)，沒(méi)有所有權(quán)。我可以用它也可以不用它。而且學(xué)校條例里明文規(guī)定的是我不能破壞它，但如果它出了問(wèn)題，我一樣有權(quán)更換?！?/br>
    說(shuō)著，露出一個(gè)更燦爛的笑容，才繼續(xù)，“還有，桌子里的垃圾不是我丟的，我也不知道是誰(shuí)丟的。因此，請(qǐng)潘老師務(wù)必找出此人。畢竟亂丟垃圾是可恥的呢！”

    潘勇不耐煩地看了蒙曉君一眼。

    “不要強(qiáng)詞奪理！難道你想以后都沒(méi)有課桌用么？”語(yǔ)氣可以說(shuō)是相當(dāng)嚴(yán)厲了。

    如果是一般學(xué)生，也許就乖乖聽(tīng)話(huà)了。

    可惜蒙曉君對(duì)潘蓉這樣的老師根本不存在敬畏之情。所以她依然笑瞇瞇地反駁：“老師這是要包庇亂丟垃圾的人嗎？”

    看似答非所問(wèn)，但言下之意就是——有沒(méi)有課桌，她一點(diǎn)也不在乎。

    潘蓉也懶得跟她廢話(huà)，直接翻開(kāi)課本開(kāi)始上課。

    而她也很自覺(jué)地坐下，然后拿出英語(yǔ)課本并攤開(kāi)在大腿上開(kāi)始聽(tīng)課。

    不用潘蓉明說(shuō)，蒙曉君也知道她是想把自己晾一邊，好讓自己知難而退。

    可惜潘蓉始終低估了蒙曉君。

    要論臉皮厚，又有誰(shuí)能比她再多一世呢？

    這件事的結(jié)果就是蒙曉君這個(gè)下午都沒(méi)有課桌可用。雖然晚上被蒙爸苦口婆心地教育了一頓，明顯是被潘蓉打了小報(bào)告。

    但蒙曉君兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，以最誠(chéng)懇的態(tài)度敷衍過(guò)去。

    第二天，她的位置上便出現(xiàn)了一張干凈的課桌。

    后來(lái)周易告訴她，是潘蓉讓昨天的值日生清理的。蒙曉君想了想，才記起那天的值日生是兩個(gè)低調(diào)的不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生。

    縱使她對(duì)兩個(gè)被無(wú)辜牽連的女生感到抱歉，但內(nèi)心卻毫無(wú)波瀾。

    她早已料到潘蓉定不會(huì)讓這事拖過(guò)夜，也不會(huì)糾纏下去，畢竟能使喚的學(xué)生這么多，又何必跟她一般見(jiàn)識(shí)呢？

    而且她算準(zhǔn)了這貨只會(huì)“壓榨”班里的小透明，根本不可能驚動(dòng)到翁暉和他的豬朋狗友們。

    事實(shí)證明，她是對(duì)的。因?yàn)椤柏i朋狗友”里要么學(xué)習(xí)優(yōu)秀，要么家勢(shì)顯赫。雖然翁暉兩樣都不占，但架不住潘蓉就是喜歡他??！

    所以，這件事之下沒(méi)有誰(shuí)是真正有罪或者無(wú)辜的，一切定論不過(guò)是老師的喜惡而已。

    至于真正丟垃圾的人是誰(shuí)，蒙曉君并不在意。只是沒(méi)過(guò)多久便聽(tīng)周易說(shuō)，卓玥給打球的翁暉送飲料被拒，當(dāng)場(chǎng)氣哭了。

    這個(gè)消息讓她樂(lè)了很久。

    一轉(zhuǎn)眼，蒙曉君已進(jìn)入重生的第叁年，也是非常關(guān)鍵的一年。

    她即是期待的又是緊張的。畢竟再熬一年，她就解脫了！

    反而對(duì)于即將迎來(lái)的中考，她并不怎么擔(dān)心，因?yàn)樗呀?jīng)有了明確的目標(biāo)。

    只是甫一開(kāi)學(xué)，她就感受到班里詭異的氣氛。很多同學(xué)常常用異樣的眼神看著她，或竊竊私語(yǔ)，或指指點(diǎn)點(diǎn)。饒是她臉皮再厚，心里也是不舒服的。

    后來(lái)聽(tīng)周易說(shuō)，是有心人添油加醋，故意夸大那一次她對(duì)翁暉的私密表白。再加上她上學(xué)期期末公然頂撞潘蓉，無(wú)視裝滿(mǎn)垃圾的課桌。所以在別人眼里，她就成了一個(gè)狂妄自大、厚顏無(wú)恥的人。

    為此她也消沉了一陣子。

    盡管重活一世，她已足夠小心翼翼，卻依然處理不好人際關(guān)系。

    這大概是受自己的性格所限吧。

    畢竟生活不是言情小說(shuō)，她不可能因?yàn)橹厣?，就變成另一個(gè)人。

    看著“罪魁禍?zhǔn)住蔽虝熞琅f在人群里談笑風(fēng)生，混得游刃有余。蒙曉君只能哀嘆一聲，卻不得不承認(rèn)——

    有些人，天生就是老天爺?shù)膶檭海瑹o(wú)論如何都會(huì)在集體里發(fā)光發(fā)熱。

    不過(guò)她很快就想通了。

    她不是圣母瑪利亞，不可能顧及到每一個(gè)人的感受；

    她也不是“毛爺爺”，更不可能讓所有人都喜歡她。

    所以，別人怎么看她，她控制不了，她唯一可以控制的，就是遠(yuǎn)離翁暉。

    因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，無(wú)論是上一世還是這一世，只要跟他扯上關(guān)系，準(zhǔn)沒(méi)好事！

    在后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，蒙曉君都有意識(shí)地避開(kāi)他。

    也許是流言的關(guān)系，翁暉最近低調(diào)了很多，沒(méi)再主動(dòng)找碴兒。

    兩人就這樣形成一種詭異的默契，幾乎零交流，哪怕現(xiàn)在他就坐在她身后。

    而那些關(guān)于她瘋狂癡戀他的謠言也在兩人刻意的保持距離下，漸漸消停。

    時(shí)間轉(zhuǎn)瞬來(lái)到期中測(cè)試。

    蒙曉君上前領(lǐng)取自己的英語(yǔ)卷子時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看到周易露出一副生無(wú)可戀的“世界末日臉”。

    她了然一笑，下課后直接坐到了他身邊。

    “小胖砸，你腫么了？”她向他眨了眨眼，假惺惺地關(guān)切，“有什么不開(kāi)心的事，說(shuō)出來(lái)讓jiejie開(kāi)心一下呀！”

    周易回她一個(gè)大白眼。

    “你走開(kāi)啦！”

    蒙曉君不再開(kāi)玩笑，看了看滿(mǎn)是紅叉叉的英文卷子，向他真誠(chéng)地拋出橄欖枝。

    “小胖砸，要不要jiejie幫你惡補(bǔ)一下？”

    周易看了看卷子，又看了看蒙曉君，不確定地問(wèn)：“真的可以嗎？”

    蒙曉君把手搭在周易的肩膀上，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印?/br>
    “放心把自己交給jiejie吧！”

    周易嫌棄地彈開(kāi)她的手臂，內(nèi)心升起一種不和諧的詭異感。

    他怎么覺(jué)得自己被調(diào)戲了呢？?。。?/br>
    蒙曉君果然言出必行，每天都會(huì)抽出一些時(shí)間對(duì)周易進(jìn)行輔導(dǎo)，有時(shí)利用課間休息，有時(shí)在放學(xué)后。

    然而隨著補(bǔ)習(xí)的時(shí)間越久，她越有一種“搬石頭砸自己腳”的感覺(jué)。

    其實(shí)，學(xué)生們的智力水平都是差不多的，因此成績(jī)的優(yōu)異關(guān)鍵則在于自身的注意力。

    顯然，周易的注意力非常不集中。他常常看著習(xí)題，思緒卻已跑出十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。

    這大概就是傳說(shuō)中的“人在，心不在”。

    每每看到發(fā)愣的小胖子，蒙曉君都特別想“馬教主”上身，一邊瘋狂地?fù)u晃他，一邊怒吼——

    你快回魂??！回魂??！回魂啊啊啊?。。?！

    對(duì)此雖然她很著急，但她也明白，這種注意力不是一朝一夕就能改變的。她曾試圖勸過(guò)幾次，小胖子卻絲毫沒(méi)有放在心上。

    蒙曉君知道自己無(wú)力改變，也只好聽(tīng)之任之了。

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