一直到拿起筆時(shí)，何白靈還是沒(méi)有對(duì)她說(shuō)什么, 只是發(fā)卷子的時(shí)候略微對(duì)視一眼，何白靈又很快轉(zhuǎn)移開(kāi)了視線。

    陳汐拿到卷子定了定神，便開(kāi)始看題型。

    她還記得之前雖然成績(jī)很差，對(duì)考試成績(jī)也不放在心上, 但每次考試還是會(huì)有畏懼感，所以都會(huì)很緊張；現(xiàn)在竟然也能鎮(zhèn)定自若的準(zhǔn)備答題了。

    這張卷子和前幾年的夏令營(yíng)出卷格式不太一樣，題目少了，但分值增大。尤其是……當(dāng)翻到反面最后一題，陳汐看到那明晃晃的20分，心里吃了一驚。

    20分的附加題！

    這是決定生死的一道題啊！

    很多人也看到了這道題，紛紛搖頭嘆氣。但陳汐敏銳地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)：這道題好像有點(diǎn)眼熟？好像……好像就是去年夏令營(yíng)試卷的附加題原題？

    陳汐大喜，這道題她可看過(guò)好多遍呢！不僅是何白靈和她講過(guò)，學(xué)長(zhǎng)借給她的筆記里也強(qiáng)調(diào)過(guò)。

    但是相比陳汐，很多人就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。

    雖然去年的數(shù)學(xué)卷子他們也做過(guò)，但大多做不到最后一題附加題，或者是看了一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不會(huì)，便直接放棄。畢竟考過(guò)的題也不會(huì)再考，又是附加題這種難題，很多人便沒(méi)有放在心上。

    甚至于有的數(shù)競(jìng)生，比如杜平，也對(duì)著這道題傻眼了。他記得明明白白，這道題是去年的原題，可惜做去年卷子的時(shí)候這道題他就不會(huì)寫，后來(lái)老師講的時(shí)候也沒(méi)聽(tīng)，便忘了這回事。

    整整20分?。《牌浆F(xiàn)在捶胸頓足，恨不得回到當(dāng)時(shí)好好把這道題的解法給弄懂。

    但很快他又冷靜下來(lái)：他不會(huì)的題，又有多少人會(huì)？像陳汐那樣，之前一點(diǎn)都沒(méi)有接觸過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的人，是不可能會(huì)做的！

    這么一想，杜平便放心很多，繼續(xù)做前面的題。

    迅速寫完了前面的題，除了幾道實(shí)在不會(huì)外，杜平對(duì)其他的都比較有信心，至少戰(zhàn)勝過(guò)陳汐是沒(méi)有問(wèn)題的。

    于是他最后一題又看了幾眼，便靠在了椅子上抖著腿，一邊轉(zhuǎn)筆一邊四處張望?？吹疥愊珟缀跽麄€(gè)人趴在試卷上，慌慌張張答題的樣子，杜平不禁冷哼一聲：心態(tài)這么差，還想和他比試？

    在寫試卷的沙沙聲中和翻頁(yè)聲中，時(shí)間很快流逝，下課鈴響起，很多學(xué)生還有不少題沒(méi)寫完，都捂著卷子不讓收。

    杜平的卷子早就折起來(lái)端放在桌上，等別人來(lái)收。

    旁邊人看到他的樣子，隨口夸耀道：“這次又是第一？看你很早就寫完了?！?/br>
    “沒(méi)，那道附加題我之前明明會(huì)做，這次怎么都想不起來(lái)了，可能是時(shí)運(yùn)不濟(jì)吧。”

    杜平一向把他不會(huì)做的題歸結(jié)為是出題人的原因，出的題不好，或者是他的運(yùn)氣不好，總遇到一些奇怪的題。

    卷子交上去后，杜平在座位上抱著胸，欣賞其他人慌亂的樣子。

    不少人根本來(lái)不及寫答案，拽著卷子求組長(zhǎng)再讓他寫一個(gè)字；有的人被組長(zhǎng)強(qiáng)行收了卷子，抱著頭把漲紅的臉貼在冰冷的桌面上試圖降溫，仿佛剛剛經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)役……

    當(dāng)他看向陳汐的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)陳汐也滿身疲憊，倦怠地靠在椅子上。

    但是當(dāng)組長(zhǎng)拿起陳汐的卷子后，杜平試圖瞥一眼她有多少?zèng)]做，卻發(fā)現(xiàn)竟然寫得滿滿當(dāng)當(dāng)！

    杜平安慰自己道：說(shuō)不定是瞎寫的呢，有的人不會(huì)也也要硬湊上去幾個(gè)字，這樣也得不了幾分。

    然而當(dāng)組長(zhǎng)把試卷翻過(guò)來(lái)，放在一疊試卷的最上面時(shí)，杜平伸長(zhǎng)脖子看見(jiàn)了附加題。

    那里竟然也有字！

    答案處，端端正正寫著一個(gè)數(shù)字“3”。

    一定是隨意蒙的！

    陳汐怎么可能會(huì)寫附加題？

    杜平不相信，惴惴不安的回到自己教室，掏出去年的數(shù)學(xué)試卷，打開(kāi)一看，最后一題赫然就是“3”。

    試卷被他狠狠揉成一團(tuán)，扔在地上，滾落到腳邊，又被他一腳踩下。

    拳頭依然緊握著，杜平此時(shí)幾乎是咬牙切齒，恨不得沖上去把陳汐的卷子給撕了。

    要知道，附加題一題就是20分，要他寫多少小題都補(bǔ)不回來(lái)。

    雖然說(shuō)他不覺(jué)得陳汐前面的題也能做對(duì)多少，但是萬(wàn)一……萬(wàn)一真做對(duì)了呢？萬(wàn)一不僅是附加題，前面的題也會(huì)寫？萬(wàn)一真是他小看陳汐了？

    那在全班面前丟臉的就不是陳汐，而是他。

    杜平從高一開(kāi)始就是競(jìng)賽生，父母當(dāng)初把他送上這條路也花了不少心思，經(jīng)常讓他去外省參加各種培訓(xùn)班，他才能在競(jìng)賽方面取得比別人更好的成績(jī)。

    踏上這條路后，他就自認(rèn)為和別人不一樣，當(dāng)別人在辛辛苦苦做學(xué)校成堆的作業(yè)時(shí)，他只要說(shuō)一聲，我在準(zhǔn)備競(jìng)賽考試，就可以免做作業(yè)；只要在外地拿了一個(gè)小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，回來(lái)就可以被無(wú)限放大榮譽(yù)，鋪天蓋地的吹捧讓他得意忘形，經(jīng)常忘了自己也不一定就能考上B大。

    甚至于，真正讓他去參加高考的文化課考試，他除了數(shù)學(xué)這一門其他的都平平無(wú)奇。

    杜平當(dāng)然不甘心，他腦海里已經(jīng)有了聲音：

    “之前是誰(shuí)要打賭的？那個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽生哈哈，現(xiàn)在竟然考不過(guò)一個(gè)新來(lái)的藝術(shù)特長(zhǎng)生！”

    “我早就看不慣他了，讓他那么囂張跋扈，現(xiàn)在好了，丟臉了哈哈哈！”

    杜平仿佛已經(jīng)能聽(tīng)到周圍無(wú)窮無(wú)盡的嘲笑，他猛地站起身來(lái)，只身前往老徐的辦公室。

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