這大概就是覺得某人是好的，那就看什么都好。

    葉副校沒聽太懂什么信不信的，又看了那邊的兩個孩子半天，確定他們沒有因為采訪緊張就放下了心。

    “不過你這橫幅寫得還是亂來?！比~副校瞥了眼王校長無奈地?fù)u了搖頭，“你這全縣遙遙領(lǐng)先，就不怕得罪了吳校長？”

    王校長：“那不怕?！彼褪枪室鈱懡o吳校長看的，他今天還特地請人讓吳校長來了一趟呢！要不是今天忙，他都想蹲在門口好看一看吳校長是什么表情了。

    “阿星和阿中開學(xué)就要上四年級了。”葉副校說到這稍微嚴(yán)肅了一些，“據(jù)我了解，他們四年級的課本已經(jīng)基本學(xué)習(xí)得差不多了，其實跳到五年級也可以，到時候我們還是要多關(guān)注，要是兩個孩子打算直接升學(xué)，那也很好，你不是說那人也說市里的初中也聯(lián)系好了，到時候成績夠就能直接過去?！?/br>
    “還挺快，這不到半年一晃眼都過去了，我都不敢想那時候我還在和你吵，覺得沒必要讓那么小的兩個孩子入學(xué)?！比~副校很感慨，“沒準(zhǔn)很快，我們也要送走他們了，有時候還真是有點舍不得?！?/br>
    “這不是很好嗎？我希望這樣的孩子越多越好，把咱們學(xué)校當(dāng)做個跳板，踩在上面跳得越遠(yuǎn)越好，而不是把它當(dāng)做終點站，到站就下車了。”

    聽到王校長的話，葉副校一怔，半晌那笑容便更明艷了：“是啊，做個跳板挺好的，希望他們前程無憂?！?/br>
    校門口，一張很少從這經(jīng)過的生面孔在這剎住了自己的自行車。

    這個時間點是吳校長特地選的，他知道今天早上東城小學(xué)的學(xué)生要回學(xué)校領(lǐng)成績，這來得早了，沒準(zhǔn)王校長在門口，來得晚了沒準(zhǔn)他正好結(jié)束出來。

    吳校長已經(jīng)想好了，王校長盛情邀請，他卻之不恭，可他才不想進(jìn)去學(xué)校里頭看王校長的那些學(xué)生呢！到時候他就和王校長說，他來過了，只是看王校長忙那就先走了，反正在門口打卡也算來過嘛！

    當(dāng)時想得很美的他，此刻看著門口的這盛大場景飽受沖擊。

    尤其是看到那條能刺痛他眼睛的橫幅時。

    “遙遙領(lǐng)先，呵?！?/br>
    這絕對是小人得志！以前他們學(xué)校每次遙遙領(lǐng)先那也沒有掛橫幅啊，這老王才贏個一次，有必要這么得意嗎？

    這么想著的他，忽地就見著隔壁停下了一男一女，看著挺年輕，像是工廠的員工。

    “東城小學(xué)現(xiàn)在這么厲害的嗎？全市前列，這是考得比西城小學(xué)還好的意思嗎？”

    “應(yīng)該是，你看這全市前幾都是他們的呢！”

    “我上回還聽人說西城小學(xué)比東城小學(xué)好很多呢，看來其實也沒有那么大的差距?！?/br>
    兩人你一言我一語的，吳校長差點捏碎了車把。

    這些人怎么就這么笨，難道就一點也看不出來這明擺了就是在炫耀嗎？都說缺什么炫耀什么，看東城小學(xué)這樣子，難道還猜不出他們學(xué)校不行嗎！

    吳校長憤憤不平，可也攔不住別人的嘴，他總不能跑過去說我是西城小學(xué)校長我作證，我們小學(xué)更好吧？

    就是裝路人他也不行，誰讓他們學(xué)校這回真考得比別人差呢？

    吳校長來也匆匆去也匆匆，他騎著車就往學(xué)校里去。

    他要讓三年級的老師下軍令狀，雖說全校都要好好學(xué)習(xí)，但他現(xiàn)在就覺得三年級最重要！

    下一次，他要前三都是他們學(xué)校的，他們也要掛橫幅！到時候看他請老王也來西城小學(xué)轉(zhuǎn)一圈。

    作者有話要說：吳校長：且看半年后……??！

    王校長：嘻嘻。

    以及阿星就是特別怕人夸獎的個性，如果在她面前給她唱個贊美詩，她能從頭紅到腳。

    ↑三花花其實也是這樣的，每次人家說你怎么那么好，我就是?。〔?，我沒有，其實我一般啦?。ǖ@樣的我卻又超喜歡送人家彩虹屁）

    =

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    第51章

    記者的采訪總算告一段落,寧知星看著那驚鴻一瞥已經(jīng)是龍飛鳳舞、寫得滿滿的本子欲言又止。

    她和哥哥有說這么多嗎？

    “今天的主題不太合適，否則真想去你們村子看一看。”他很好奇，是什么樣的村子、什么樣的家庭,可以照顧出這么優(yōu)秀的兩個孩子。

    記者情緒有些失落，作為一個記者，看到合適的素材在眼前卻不能深入挖掘的感覺著實有些可惜。

    “記者先生,你要把我寫得厲害一點哦！”寧知中完全不知道旁邊meimei的憂愁,自顧自地包裝美化著自己。

    嘿,meimei真是太害羞了，好在有他在。

    記者忍俊不禁：“好,肯定把你們寫得很厲害。”他這不是糊弄小孩，要知道單單他現(xiàn)在了解的情況,就是單做一篇人物專訪都綽綽有余,他現(xiàn)在腦海里的靈感已經(jīng)源源不斷，若不是采訪還沒完全結(jié)束,他都想就地直接開始創(chuàng)作了！

    聽到這,寧知星便立刻使出了打斷技能。

    她主動地和記者揮手告別，露出甜甜的微笑，然后一回頭,把哥哥拖著走。

    她悟了,她哥絕不能被單獨放在外頭,就是和她在一起的時候，那也得對哥哥進(jìn)行全方位的監(jiān)控！

    寧知星往旁邊一看,哥哥即使被這么一拉，還是一臉喜氣洋洋，半點尷尬都沒。

    那句話說得好，只要自己不尷尬,那尷尬的就是別人，可問題就在于她做不到像哥哥這么坦然自若。

    這以前慫恿哥哥在學(xué)校里演講，那是為了勸學(xué)，可要是這走出校園登上報紙的話，她只想捂住自己的臉，就地直接打個滾。

    寧知中任meimei拉著自己往教室去，眼看到了教室門口，正打算和meimei說話的他就被meimei指使著上了講臺，手上還被塞進(jìn)了粉筆。

    “哥，我們得快點寫題目了，可別耽誤了大家的時間?！?/br>
    現(xiàn)在講臺前的那塊黑板已經(jīng)寫滿，同學(xué)們正在埋頭摘抄。

    這互相出題目鞏固知識、提高水平那是自主行為，大家拿不出什么油印設(shè)備，只得就這么純?nèi)斯こ瓕憽?/br>
    后頭的黑板還是空著的，正好能讓兄妹倆發(fā)揮，這其實是特地給他們倆留的，一是為了不耽誤大家的抄寫進(jìn)度，二也是因為寧知星和寧知中憑借著第一和第二的權(quán)威地位，向來出的題目那都是又多又難的。

    踩上了同學(xué)為自己準(zhǔn)備的墊腳小板凳，寧知星忽然“惡”從膽邊生。

    她和哥哥都已經(jīng)做好了下學(xué)期直升四年級的準(zhǔn)備，只是還沒能和大家告別，畢竟今天領(lǐng)成績是個開心的日子，真要說告別什么的，好像特別破壞氣氛。

    比起依依不舍，她能留給大家的財富應(yīng)該是知識（重讀），她要將學(xué)習(xí)的方法傳遞給大家！

    這才不是什么水鬼戰(zhàn)術(shù)，自己今天尷尬了私心想和同學(xué)們一起分享“快樂”，這是大愛！

    “哥，我們不是要去四年級了嗎？我怕以后都不怎么能給大家出題目了，今天我會多寫一些，等等你要是不夠到前面的黑板寫好不好？”

    寧知中干凈利落的答應(yīng)，別說meimei這是撒嬌了，就是不撒嬌，他也不會拒絕meimei的。

    得了哥哥的允諾，寧知星便眼神放光，在黑板發(fā)揮起了自己的才華。

    她現(xiàn)在可是行走的教輔、試卷庫，在她看來，這年頭的考試題目那還都考得不深，從某種程度上來說，大家都還太“單純”了，沒有見識過后世教研組的折磨，也沒有見過永遠(yuǎn)能變出新花樣的題目。

    之前的同類題還只是淺嘗輒止，這回就不一樣了。

    興奮起來也不覺得冷了，寧知星把袖子往上挽了一截，露出了一節(jié)白皙的手腕，眼神專注，踩在那墊高用的板凳上伸長了手下筆如有神，粉筆和黑板接觸時發(fā)生的清脆聲音都敲擊出了節(jié)奏。

    乍一看還讓人覺得這是什么大藝術(shù)家在墻上自信創(chuàng)作呢！

    另一邊的寧知中默默地和meimei開始了干起了甲乙兩方同時施工的事情，這meimei認(rèn)真，他也得認(rèn)真，至于meimei身上戴著的紅綢系成的花，那也就沒必要提醒meimei了，反正他覺得戴著挺好看。

    教室里的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，好些動作快的同學(xué)已經(jīng)抄完了前面黑板的內(nèi)容，直接轉(zhuǎn)到了后面開始抄起了新的內(nèi)容。

    “快拍?！庇浾呙κ疽庖黄饋聿稍L的同伴留下這珍貴的素材。

    這是多么強(qiáng)烈的對比！

    老舊的教室里，年幼的兩個孩子踩著板凳為大家出著題目，比他們大上挺多的孩子沒有質(zhì)疑，有的只有滿滿的求知欲。

    而且誰又能想到，這是在考試完領(lǐng)成績的慶功大會后發(fā)生的事情呢？

    來采訪的記者年紀(jì)并不大，可他沒有子女，身邊的同事家里有，據(jù)他了解，孩子們考完那都是坐不住的，就想趁著假期好好玩樂，他之前還聽自己的同事抱怨過，說自家的孩子作業(yè)做不完，拖到了開學(xué)前幾天才在趕作業(yè)。

    他有些感性，感覺到了有一些水汽不受控制的往眼睛里跑。

    這些孩子對學(xué)習(xí)的主動、對學(xué)習(xí)機(jī)會的珍惜都讓他很受觸動。

    而現(xiàn)在正對著黑板奮筆疾書的兩個“小天才”，勤奮、好學(xué)、謙虛、樂于助人，他們要不是恰好遇到了重視學(xué)習(xí)的家長、對于高智商兒童有所了解的人、一些好老師和好同學(xué)，沒準(zhǔn)這還要好些年才能站在這讀書。

    他腦海里不斷有想法轉(zhuǎn)動，對于這篇稿件愈發(fā)熱忱。

    當(dāng)初陳教授和他聯(lián)系的時候，說了不少對于國內(nèi)科研、未來的暢想，著重描述了他對未來天才培養(yǎng)的藍(lán)圖，他話中的遺憾，也讓記者感同身受。

    而現(xiàn)在真切地站在此地，面對這些人，他那恍若無根浮萍的想法便有了扎實的基礎(chǔ)，并迅速地開出了花來。

    記者打開本子，將已經(jīng)寫滿的本子翻過了一頁，鄭重地寫下了幾個自己能聯(lián)想起現(xiàn)在想法的關(guān)鍵詞：“天才、國家、未來、根基……”

    寫到最后，他不禁失笑。

    他剛剛還覺得這兩孩子雖說是兄妹但很不一樣呢，可現(xiàn)在看來，這寧知星站在那寫題的氣勢可完全不比哥哥站在臺上演講的氣勢要差。

    這兄妹倆確實挺像。

    注意到記者在這駐足的王校長和葉副校一并來到了三年級的門口。

    葉副校：“王校長，您看一眼阿星寫的題目?！睂幹谐龅念}目已經(jīng)告一段落，可寧知星卻還沒有寫完。

    葉副校之前也了解過學(xué)生們互相出題的事情，還幫著看過幾次題，可她當(dāng)時最直觀的感覺就是“稚嫩”，孩子們出題頗有些不得章法，亂拳打死老師傅的感覺。

    她那時更注重的是大家自主學(xué)習(xí)的精神，便也沒有太關(guān)注，可現(xiàn)在這么一看，阿星出的題目竟是格外有條理，要她都感覺到了其中的價值。

    比如現(xiàn)在她正在寫的那組題，乍一看，甚至你會覺得連著寫出來的三道題如出一轍，連背景、開頭和人物設(shè)置都相同，可你再認(rèn)真看，那就會發(fā)現(xiàn)她隨便改了一兩個條件，卻讓整個題目走向了不同的方向。

    王校長跟著看，眼神也一亮，他和葉副校交換了個眼神：“我記得學(xué)校里有兩個學(xué)生是住在縣城里的對吧？好像和你兒子在一個工廠。”

    “嗯，我放假的時候找他們要之前和這次的題目來看看?！?/br>
    兩人說話間，就已經(jīng)把事情定下了，心底默契地閃過一絲慚愧。

    他們這是一葉障目了，拿著那些市里來的學(xué)習(xí)資料就當(dāng)金山銀山，眼皮底下學(xué)生們的靈機(jī)一動卻沒有注意。

    ……

    寧知星寫得酣暢淋漓，渾然忘我，結(jié)果這從椅子上下來的時候才發(fā)現(xiàn)自己那小胳膊都開始發(fā)抖。

    不過好在可愛的同學(xué)們知道他們忙，輪著幫他們抄了題目，他們可以直接拿著本子就走。

    出教室的時候，寧知星是抱著掃雷的心態(tài)出去的，那記者和攝影師已經(jīng)不在，等著他們的是王校長。王校長說是要和他們的家長提一下跳級的事情。

    寧知星沒多想，她不斷翻著自己的記憶，她怎么感覺自己忘了什么呢？

    他們到門口意外地沒看到寧振濤，不過還沒一分鐘，寧振濤便騎著他那輛改造自行車來了。

    寧知中興奮地?fù)]手，小眼神里滿是炫耀：“小叔，我們在這！”