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    前文打字機沒找到上海牌打字機的資料，參考的雙鴿的資料寫的。

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    第114章

    打字機？

    這東西陳博學是見過的,他們學院就有一臺，平時要是印刷什么文件、材料那都要用的。

    可是眼前的這家伙長得不太像??？

    長方形的盒子是展開式的，下面是排和打字機類似的按鍵,上面則是個手掌大小的屏幕。

    之所以說它和打印機完全不同，那關鍵就在于結構上，雖然同樣是大概方正的類型,可是完全不見鉛字。

    這沒有鉛字怎么選字呢？

    這東西倒是有些像微機……

    等一下！微機！陳博學立刻看出了熟悉感,這屏幕怎么看著那么像是他調(diào)給寧知星用的國產(chǎn)微機！

    寧知星瞬間注意到了陳教授的動作,順著陳教授的視線一看，她便立刻明白了陳教授的心悸感從何而來。

    寧知星不耽擱,立刻解釋：“教授，您別緊張,這屏幕和機器里的設備確實是從微機上拆的,不過我是研究透了才拆的，我們已經(jīng)復原了幾次,現(xiàn)在只是給教授您看看效果,之后我會移回去的。”

    一聽到解釋，陳博學便心不慌腿不疼了，其實他也不是舍不得一臺微機,國產(chǎn)的他們內(nèi)部申請下來要價其實并不高,他們實驗室里不少器材要價都是一臺微機的幾倍起甚至還買不到。

    只是這用得有些快,想到放假前才交接給寧知星的東西現(xiàn)在便成了這樣，他當然緊張。

    “沒事,你先解釋，移不回去也好，這是你說的打字機？”

    “其實叫它打字機不太準確，應該要叫它打印機?！?/br>
    “打印機？”

    解釋起來有點麻煩,寧知星便推了推哥哥，示意哥哥直接示范。

    剛剛就已經(jīng)在旁邊摩拳擦掌的寧知中那是一點都不想耽擱，卷起袖子他說上就上。

    看著滿是沖勁的他，坐到機器面前卻是滿滿的小心——這打印機meimei可花了不少功夫，而且這微機也是貴東西呢！

    陳博學饒有興致地觀看了起來，他很期待寧知星這回能給他點驚喜，不過這有點難。

    不是他不相信寧知星，是研究哪是這么容易的事情？他們有時候研究個一年半載才發(fā)現(xiàn)方向錯誤不得不重來；有時候自以為研究出成果了，結果一驗算才發(fā)現(xiàn)這一切是偶發(fā)事件不可重復；有時候呢是成果都差不多折騰出來了，這才發(fā)現(xiàn)居然有人比自己更早發(fā)表成果……

    他掐了自己一把，好要自己別犯晨困，能維持著精神抖擻的樣子到結束，身為老師，鼓勵學生是應當要做的事情，他當仁不讓。

    陳博學提高了注意力，準備及時地做出相應的反應，研究初期的學生們需要的是愛的鼓勵而不是狂風暴雨的批評。

    只見寧知中往那白色鍵上雙手一放，一番敲打，屏幕上出現(xiàn)了英文。

    這很正常，微機的常見cao作，陳博學往前靠了一步，這孩子也不知道在寫什么。

    嗯……寧知中在輸拼音？這孩子英文基礎不大好啊，不過這界面他還真沒見過。

    想法到一半戛然而止。

    隨著寧知中的按鍵，屏幕上的拼音字符不見，出現(xiàn)了若干個帶著序號的中文，一番篩選后，一個個大字組成句子落在了不大的屏幕上。

    “曬太陽是一件令人開心的事情……”

    一句沒什么特殊含義的話，陳博學卻看得念念不忘，只可惜屏幕裝不下更多的字，隨著輸入前面輸入的字也到了看不見的地方。

    這才是真正的打字機！多恰當啊！手指敲打，字符行程！

    能打多少字？陳博學默默地在心里數(shù)，他都反應不過來自己該先為什么感到驚訝了。

    輸入了差不多五十個字，寧知中便停下了，陳博學嘆了口氣，心里有些可惜，怎么就只能輸入五十個字呢？

    是因為內(nèi)存不夠嗎？他憑借自己不算多的微機知識做著推測，心急如焚的他正打算問，就看見寧知中又cao作了兩下，那臺機器便發(fā)出了一陣噪音。

    陳博學沒吭聲，他發(fā)覺寧知星幾人都沒動靜，臉上神情和之前沒什么區(qū)別，像是這樣的事情很常見一樣。

    或許這聲音不是壞了的意思？

    噪音持續(xù)了一段時間，陳博學憋著沒說話，他在心底醞釀著情緒，一個又一個自心底浮現(xiàn)的問題在內(nèi)心深處打架，問題太多，他竟不知道要先問哪個。

    他正要開口，就見到那機器開始往外吐紙，他吐紙的速度并不慢，很快便將還帶著溫度的紙送出。

    陳博學迫不及待地拿起了紙張，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，這紙張上不只有剛剛寧知中在他眼皮底下輸入的五十個字，前面還有兩三段不著邊際的話，以三人為主角寫的斷斷續(xù)續(xù)的句子，像是隨手打的。

    他明白為什么這機器被叫做打印機了！

    “這些……”

    “這些是之前我們打進去做實驗的?！睂幹怯行┎缓靡馑?，這不是哥哥慫恿著說他們要一人寫一段嗎？哥哥說這沒準以后還可以留作紀念，他們事先打出來一份了，系統(tǒng)里的還沒刪。

    陳博學頗為震撼：“也就是說這么多字都能打？！還有，剛剛你們是怎么輸入中文的？又是怎么實現(xiàn)打印的？我記得這微機的系統(tǒng)是全英文的呀！”

    “其實我們還沒能完全實現(xiàn)漢字錄入。”寧知星不好意思道，“教授如果你仔細觀察的話會發(fā)現(xiàn)，剛剛屏幕上的字比平時顯得更大，我是用字符做點陣圖拼的字，現(xiàn)在你能看到的漢字錄入，實際上占用了非常大的內(nèi)存，否則也不會只能打一頁不滿的內(nèi)容，如果平時要使用的話，那么我建議還是只在選字功能時顯示漢字，讓他在電腦文檔里繼續(xù)以編碼的形式存在……”

    陳博學看出了寧知星的不滿意，這孩子居然還在檢討。

    “你快和我說說，這東西怎么研究出來的！”他迫不及待地打斷，這時候要是能直接有個接收器接收了寧知星大腦里的材料就好！

    寧知星看出了陳博學的急切，她也不耽擱直接開始解釋。

    這東西其實并不復雜，只是用到了幾個國內(nèi)目前還沒有的技術。

    一是漢字字庫的建立，二是打印技術。

    后者寧知星在系統(tǒng)里花費改造值兌換了一臺同年代的虛擬打印機樣機拆卸研究逆推出了技術。

    前者則是他們幾個人花了大功夫手動錄入的，哥哥負責整理漢字，提供相對的拼音等材料，肖燁負責將這些文字、拼音轉換為進制式編碼，現(xiàn)在已經(jīng)在實驗室?guī)兔Φ募編熃愫涂聨熜謨扇藙t倒班地進行錄入工作，大家連周末都不帶休息的，這才把一切完工。

    寧知星：“只是這輸入法還很初步，如果要我說，它應該叫非智能輸入法。”

    后世的什么自動連鎖、首拼音組詞、常用語句導入等這個輸入法全沒有。

    它有的只是最樸素的輸入拼音、手動選字，因為屏幕和字符大小限制，若是想找部分同音字多的非常用字那得翻個十幾頁。

    “不過后續(xù)還能再做優(yōu)化，比如說可以一次性輸入一個短語，用這個來降低檢索的壓力，只是相較于漢字而言，短語的整理錄入工作量很大，我們幾個自己做起來有些難，我哥有試著整理，但……”

    “這已經(jīng)夠好了！”陳博學趕忙打住，這教會學生逼死老師，可他這學生還沒教會呢，就快感覺自己靠不上了。

    他迅速地切入下一個話題，詢問著研發(fā)中的細節(jié)，他的每一個疑問，都能得到寧知星的詳細解答。

    問到了最后，陳博學都有些麻木了，他看著寧知星半晌，嘴唇微張，沒說出話。

    得，這還搶學生呢，要他看，現(xiàn)在寧知星的成就都比不少老師還高了，當初辦少年班的時候，陳博學想的是為天才少年們服務，可他現(xiàn)在忽然覺得，有些天才少年跑得實在太快，他開著車這也追不上去。

    陳博學：“阿星，你有沒有想過繼續(xù)往上升學的事情？比如說讀研，讀博?！背鰢€是先不提，阿星年紀小，這年紀的孩子出國容易被影響，而且他記得阿星之前和老吳研究的那個項目好像還涉及了軍方，想送她出國恐怕不太容易。

    “讀研？”寧知星指了指自己。

    “對，讀研，你可以考慮一下，你和別人情況不太一樣?！彼团略傧氯ゲ簧倮蠋煻家滩涣藢W生咯，那些個課堂上的基礎知識他看阿星平時讀書就能掌握得差不多了。

    肖燁沉默了，他凝神深思，眼神落在一邊。

    寧知中傻樂地開始鼓掌，這是件好事！

    陳博學撫摸著打印機愛不釋手，他決定給寧知星一點空間，讓寧知星好好想一想：“阿星，你把相關的材料給我一份……”

    長江后浪推前浪，前浪的徒弟是寧知星。

    他的眼光果然很好。

    ……

    放假期間的首都大學也比平常冷清許多。

    閑散坐著實驗的微機研究團隊并沒想到，一通電話直接打斷了假期，讓他們不得不雞飛狗跳地開始喊人研究。

    面對此情此景，他們只想說一句——

    “又是她！”

    作者有話要說：加更失敗，掉落紅包！

    讓蒼天知道我不認輸，明天加更一定有！

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    第115章

    寧知星的這臺改造版打印機是派專人特地送過來的——陳博學事先和團隊負責人打了電話溝通,在了解到打印機的信息后，負責人便當機立斷，通知了專人去接機器,連帶著把寧知星整理出來的材料一并帶來。

    負責人想過把寧知星也邀請過來，可陳博學沒同意。

    陳博學那叫一個堅定，只說需要什么材料他會讓寧知星準備,還說到時候可以打個遠程電話。

    追問理由嘛,對方就說寧知星現(xiàn)在在做別的研究而且馬上要開學了不能耽誤學業(yè)。

    負責人聽到這解釋,只想呵呵。

    他又不是聽不出陳博學的潛臺詞，這就是怕學生被他們拐跑罷了,之前他同老吳吃飯的時候，老吳也吐槽過科技大學的嚴防死守。

    他會是那種非要挖別人學生的人嗎？

    他還真是。

    負責人看著那臺還沒拆封的機器幽幽嘆了口氣,這老陳,實在是太警惕了，下一次再說。

    首都大學微機團隊的成員本就是被精挑細選的,可以說個個都是人才,負責人事先沒告訴大家具體情況，只說今天科技大學會送來他們的研究成果，要開一個研討會,眾人抱著重視的態(tài)度前來。

    團隊里關于這些物資、研究成果簽收已經(jīng)有一套規(guī)范,負責這項工作的三位成員上去一一檢視確認物品沒有在運輸?shù)倪^程中被損壞。

    因為假期還沒完全結束,年前微機團隊剛的研究出了成果，大家壓力不大,氛圍也輕松，這會便也能抱著好奇的心態(tài)討論兩句。

    “說起來科技大學怎么也開始研究微機了？他們之前報過來的項目好像沒有這個?！?/br>
    “可能是衍生產(chǎn)品吧？我看一下……陳博學團隊，他們之前不是在研究受熱核聚變嗎？”