臨機(jī)集團(tuán)旗下倒是有一所技校，這是由原來的臨一機(jī)技校和滕機(jī)技校合并而成的，主要承擔(dān)職工培訓(xùn)的職能，相當(dāng)于把工廠里傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教育方式。技校培養(yǎng)出來的學(xué)生，能夠掌握基本的工業(yè)生產(chǎn)知識，了解各種生產(chǎn)規(guī)范，進(jìn)車間就能夠上手干活。但是，要讓這些學(xué)生來設(shè)計(jì)機(jī)床，可就沒戲了，人家原本也不是干這個的。

    唐子風(fēng)向肖文珺說起此事，肖文珺告訴他，時下有一種很流行的方式，就是企業(yè)與高校聯(lián)合辦學(xué)，有的是贊助某個學(xué)院，有的則是另外建立獨(dú)立學(xué)院，按照企業(yè)的需求進(jìn)行人才培養(yǎng)。

    這種方式，對于企業(yè)和學(xué)校雙方都是有好處的。從企業(yè)方面來說，能夠得到按自己要求培養(yǎng)出來的人才，相當(dāng)于在學(xué)校里就對未來的員工進(jìn)行了職業(yè)培訓(xùn)。從學(xué)校來說，則是增加了創(chuàng)收機(jī)會，以及擴(kuò)大了自身規(guī)模。

    要知道，學(xué)校進(jìn)行評比的時候，這些獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生也是可以算人頭的。人頭多了，學(xué)校的分值就高了，后續(xù)的各種好處都會接踵而來。

    獨(dú)立學(xué)院這種模式，唐子風(fēng)在后世是聽說過的，只是沒想到自己居然還能實(shí)際cao作一番。他當(dāng)即請肖文珺去給清華機(jī)械系的系主任帶個話，問對方是否有意與自己合辦一個獨(dú)立學(xué)院，還牛烘烘地表示，錢不是問題。

    他的話還沒說完，就被肖文珺一臉嫌棄地打斷了。肖文珺告訴他，這種與企業(yè)合辦獨(dú)立學(xué)院的事情，像清北這種頂級高校是不屑于去做的。好吧，其實(shí)人家只是覺得臨機(jī)集團(tuán)規(guī)模不夠大，牌子不夠響，如果換成ge、西門子之類的企業(yè)來提出這樣的要約，那就是另一碼事了。

    人家才不是因?yàn)間e、西門子身上有“洋”味呢！

    知道自己高攀不上清北，唐子風(fēng)便把目光投向了地方院校，首當(dāng)其沖的當(dāng)然就是東葉省的最高學(xué)府東葉大學(xué)。

    東葉省原本有東葉大學(xué)和東葉工學(xué)院，后來工學(xué)院改名為工業(yè)大學(xué)，再后來就被并入了東葉大學(xué)，這也是許多省區(qū)的常規(guī)cao作了。國際和國內(nèi)的各種大學(xué)排名，基本上都是看總量數(shù)據(jù)的，比如一年發(fā)多少篇論文，一年拿到多少課題經(jīng)費(fèi)。把兩所大學(xué)合并起來，這些成果就能夠算在一起，從而提高大學(xué)排名的位次。

    唐子風(fēng)想合作的單位，正是原東葉工業(yè)大學(xué)的機(jī)械系，現(xiàn)在則是東葉大學(xué)的機(jī)械與自動化系。臨一機(jī)有不少工程師都是這個系畢業(yè)的，對于它的實(shí)力還是比較認(rèn)可的。

    唐子風(fēng)親自上門，去與東大機(jī)械系系主任孫凡卓談了一次。孫凡卓聞言大喜，馬上領(lǐng)著唐子風(fēng)去見了分管教學(xué)的副校長范文平。范文平對于唐子風(fēng)的提議也很感興趣，兩家一拍即合，很快就開始了可行性研究，具體到辦學(xué)場地、經(jīng)費(fèi)來源、招生就業(yè)等各個環(huán)節(jié)。

    專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做，這句話在任何時候都是正確的。唐子風(fēng)覺得一團(tuán)亂麻的辦學(xué)事宜，在東葉大學(xué)的專業(yè)人員面前，顯得十分簡單。

    你不是自稱能夠提供場地嗎？你們集團(tuán)不是有充足的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)習(xí)機(jī)會嗎？你們不是說可以分擔(dān)一部分經(jīng)費(fèi)嗎？

    那就招生唄。

    樹起招生旗，何愁沒有想上學(xué)的？

    至于說學(xué)生招進(jìn)來怎么辦，往宿舍里一扔，貼張課表，告訴他們啥時候去哪上課，不就完了？至于說什么任課教師、輔導(dǎo)員、教務(wù)、宿管等等，我們這都是現(xiàn)成的。

    相比教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校里更關(guān)心的是學(xué)生的就業(yè)問題。全國各高校廣泛擴(kuò)招的結(jié)果，就是大學(xué)生就業(yè)日益成為一個大問題，不解決這個問題，東葉大學(xué)是不敢隨便招生的。

    20年前，大學(xué)生在社會上絕對是香餑餑，一個單位上能夠分配到一兩名大學(xué)生，那簡直就是撿到了寶貝。后世揭密的很多重大軍工裝備研究歷史中，都有某某人剛從大學(xué)畢業(yè)就被委以重任的佳話。這不是因?yàn)楫?dāng)年的領(lǐng)導(dǎo)有多大魄力，實(shí)在是那時候的人才太缺乏了。

    看一組數(shù)據(jù)：1984年，全國普通高校招生47.5萬人，2004年，全國普通高校招生447.3萬人，20年時間增長了10倍。再加上歷年畢業(yè)生的積累，現(xiàn)在誰還會把一個大學(xué)生當(dāng)一回事？哪個單位進(jìn)人的時候不是在幾千份簡歷里挑挑揀揀？

    畢業(yè)即失業(yè)，在這個年代里可真不只是一句玩笑話。

    一邊是大學(xué)生就業(yè)難，另一邊是各高校還有擴(kuò)招的沖動，教育部的做法也很公平，那就是看你的畢業(yè)生就業(yè)率。能解決就業(yè)問題，你就招。解決不了就業(yè)問題，你就免開尊口。

    到了學(xué)校內(nèi)部，這個政策就被推到了各個系。你這個系的學(xué)生就業(yè)情況好，就給你加招生名額。你的就業(yè)情況差，對不起，明年要扣掉幾個名額，轉(zhuǎn)給那些就業(yè)好的系。

    學(xué)生名額代表的是一個系在學(xué)校的地位，以及老師的待遇。學(xué)生數(shù)少了，你就開不了這么多課，有些老師的工作量就會不足。工作量不足就會扣獎金，影響職稱晉升，這簡直就是要了老師們的親命了。

    于是，各個系的領(lǐng)導(dǎo)都絞盡腦汁，把專業(yè)的名字改得好聽一點(diǎn)，去掉那些對找工作沒幫助的課程，把時下社會上最流行的概念都弄進(jìn)來，哪怕一時無法變成課程，至少也要開幾個講座。

    順便說一句，有些家長去高招咨詢會打聽哪個專業(yè)好分配，其實(shí)是多此一舉。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都是好分配的，不好分配的專業(yè)早就被校長們掐死了。

    好吧，其實(shí)還有些家長擔(dān)心清北人師的學(xué)生不好分配，這是擔(dān)心皇帝的金扁擔(dān)容易生銹嗎？

    臨機(jī)集團(tuán)想和東葉大學(xué)合建一個獨(dú)立學(xué)院，校方最關(guān)注的就是就業(yè)問題了。獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)也是要算在學(xué)校就業(yè)率里的，別拖了學(xué)校的后腿。

    對學(xué)校而言最麻煩的問題，對于企業(yè)來說卻是最簡單的，這就是合作的意義了。

    唐子風(fēng)告訴范文平和孫凡卓，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，臨機(jī)集團(tuán)負(fù)責(zé)兜底。也就是說，這些學(xué)生畢業(yè)后如果找不著工作，臨機(jī)集團(tuán)會全額接收。當(dāng)然了，前提是學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)是合格的，最起碼數(shù)學(xué)四不能掛科吧？

    有了唐子風(fēng)這個承諾，東葉大學(xué)方面還有什么猶豫的，立馬就組織了一個精干的班子，開始寫計(jì)劃書，編制培養(yǎng)方案，先報(bào)省教育廳，然后報(bào)教育部，現(xiàn)在就等著教育部批復(fù)了。

    正如范文平對唐子風(fēng)說的那樣，由于前段時間許昭堅(jiān)等一干前輩的呼吁，教育部對于這種面向工農(nóng)業(yè)實(shí)踐部門的專業(yè)是持鼓勵態(tài)度的，加之在東大提交的方案中重點(diǎn)指出了畢業(yè)生就業(yè)將由企業(yè)全部兜底這一條，教育部批準(zhǔn)這個獨(dú)立學(xué)院的設(shè)置，基本是沒有懸念的。

    “現(xiàn)在的問題是，唐總覺得，咱們這個學(xué)院，招生分?jǐn)?shù)線劃在哪里比較合適？”

    范文平向唐子風(fēng)問道。

    第384章 我們多少還是要挑選一下的

    “分?jǐn)?shù)線？當(dāng)然是越高越好了?！?/br>
    唐子風(fēng)下意識地回答道，想了想，又補(bǔ)充道：“當(dāng)然，咱們和清北也比不了，比他們低個三四分的，范校長覺得如何？”

    “……”范文平直接無語了。

    孫凡卓的臉抽搐了幾下，這才訥訥地說道：“唐總，范校長說的這個，是認(rèn)真的?！?/br>
    “我也是認(rèn)真的啊?！碧谱语L(fēng)答道，他看了看范、孫二人那像是便秘一星期的苦臉，詫異道：“怎么，你們覺得不合適？”

    “高了點(diǎn)……”范文平說，“我們東葉大學(xué)的招分，和清北相比，也是要差出80分左右的，獨(dú)立學(xué)院嘛……，一般的情況，還要比本部再低一點(diǎn)點(diǎn)?！?/br>
    這樣解釋的時候，范文平在心里嘀咕著，聽說這位唐總也是上過大學(xué)的呀，怎么會連這樣的道理都不懂。莫非他的文憑是充話費(fèi)送的？

    唐子風(fēng)的文憑當(dāng)然不是充話費(fèi)送的，他當(dāng)年也曾是屯嶺市高考文科第一名，對于高考這點(diǎn)事還是門兒清的。他之所以會說出上面那些被范文平覺得外行的話，是因?yàn)樗麑τ讵?dú)立學(xué)院的期望，與范文平的期望是完全不同的。

    以東葉大學(xué)的學(xué)生水平，如果進(jìn)入臨機(jī)集團(tuán)的技術(shù)部門，當(dāng)個普通工程師是沒啥問題的。中間有一些確有才華的，經(jīng)過一段時間的磨煉，在某個技術(shù)領(lǐng)域里獨(dú)當(dāng)一面也有可能。

    但唐子風(fēng)所需要的，并不僅僅是一些普通工程師，他還希望從這些人中間產(chǎn)生出一些高水平的專家，類似于肖文珺、葛亞飛這種。

    取乎其上得乎其中，取乎其中得乎其下。如果從招生的時候，大家就帶著普通水平的要求，那么最終自己得到的，也只能是普通人才。

    更何況，范文平還有一句說得很含糊的話，那就是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，比本部的學(xué)生還要再低一點(diǎn)點(diǎn)。

    這個一點(diǎn)點(diǎn)是多少呢？唐子風(fēng)事先打聽過，基本上就是一本和二本的區(qū)別吧。很多學(xué)校本身是一本院校，甚至是211、985這樣的級別，但它的獨(dú)立學(xué)院卻只能是二本，招分比本部又能差出幾十分去。

    如果是這樣，唐子風(fēng)何不把臨機(jī)集團(tuán)的技校拾掇拾掇，培養(yǎng)出來的人才也不一定比這個降了上百分的獨(dú)立學(xué)院差吧？

    “范校長，我們要的，可不是一個比本部低一些的獨(dú)立學(xué)院。相反，我希望我們這個獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生招分，要比東葉大學(xué)的本部更高。最起碼，得高出20分以上吧?！碧谱语L(fēng)說道。

    “這是不可能的！”孫凡卓道，“獨(dú)立學(xué)院的招分比本部低，這是慣例。如果招分更高，人家為什么不上本部呢？”

    唐子風(fēng)微微一笑，問道：“他們?yōu)槭裁匆媳静磕?？?/br>
    “最起碼的一點(diǎn)，獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)證上，是要寫注明畢業(yè)于東葉大學(xué)獨(dú)立學(xué)院的，和本部的畢業(yè)證的含金量不同啊?！睂O凡卓幾乎有點(diǎn)不耐煩地說道。

    這種事情，在高校里是常識了。就算唐子風(fēng)不在高校工作，你起碼也有親戚朋友啥的近年內(nèi)參加過高考吧？本部和獨(dú)立學(xué)院的區(qū)別，你能不知道？

    在孫凡卓看來，唐子風(fēng)這樣提問，簡直就是在抬杠。范文平是領(lǐng)導(dǎo)，不便于直接反駁唐子風(fēng)的話，孫凡卓作為下屬，天然就是要替領(lǐng)導(dǎo)把話說出來的。這樣萬一唐子風(fēng)被懟之后覺得不高興，范文平還能出來打個圓場。

    唐子風(fēng)卻似乎沒有感覺到孫凡卓的不滿，他依然笑呵呵地說：“孫主任，我不太了解，畢業(yè)證的含金量多少，是按什么計(jì)算的？”

    “找工作的時候，用人單位的態(tài)度，就是計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)?！睂O凡卓脫口而出。

    張建陽在旁邊悠悠地回了一句：“孫主任，剛才唐總說了，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，如果找不到工作，我們臨機(jī)集團(tuán)可以兜底。但東葉大學(xué)的學(xué)生如果到臨機(jī)集團(tuán)來應(yīng)聘，我們多少還是要挑選一下的?！?/br>
    “這……”孫凡卓一下子就被噎住了，老臉漲得通紅，再沒有剛才那種慷慨陳詞的氣勢了。

    臨機(jī)集團(tuán)這些年發(fā)展勢頭極好，這是東葉人都知道的事情。企業(yè)發(fā)展得好，職工的待遇就好，各種機(jī)會也多，因此也就成了大學(xué)生找工作時最為青睞的單位，好吧，就算是“之一”，那也是俏得不得了的地方。

    剛才張建陽說東葉大學(xué)的學(xué)生想進(jìn)臨機(jī)集團(tuán)，臨機(jī)集團(tuán)是要挑選一下的，這話其實(shí)已經(jīng)說得很委婉了。孫凡卓是當(dāng)系主任的，他豈能不知道自己的學(xué)生想進(jìn)臨機(jī)集團(tuán)有多難，每年有那么幾個從獨(dú)木橋上擠進(jìn)去的，在機(jī)械系的匯報(bào)材料上，都是值得專門書寫一筆的。

    可就是這么一個讓東葉大學(xué)本部學(xué)生覺得高不可攀的臨機(jī)集團(tuán)，卻放出能夠?yàn)楠?dú)立學(xué)院兜底的豪言，虧他孫凡卓還口口聲聲說獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)證含金量不高。

    范文平也咂摸出味道來了，唐子風(fēng)的這個承諾，還真是不同尋常呢。省里其他高校與企業(yè)合辦的獨(dú)立學(xué)院，之所以招分低，是因?yàn)檫@些合作企業(yè)并沒有把這個獨(dú)立學(xué)院當(dāng)成親生的。它們會從獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生中挑幾個最好的，吸納到企業(yè)里去，至于其他學(xué)生，那就管不了了。

    有些企業(yè)與高校合作辦學(xué)，主要目的是看中了辦學(xué)的收益，獨(dú)立學(xué)院是可以收高額學(xué)費(fèi)的，經(jīng)營得當(dāng)，也算是一個產(chǎn)業(yè)。那些成績好的學(xué)生，自然不愿意到這種獨(dú)立學(xué)院來學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量差一個檔次，學(xué)費(fèi)又高，人家圖個啥？

    但臨機(jī)集團(tuán)要辦的這個獨(dú)立學(xué)院，卻是恰恰相反。唐子風(fēng)從一開始就提出希望東葉大學(xué)提供最好的師資，又承諾接收全部畢業(yè)生。在收費(fèi)方面，唐子風(fēng)甚至說過學(xué)費(fèi)全免的話，是東葉大學(xué)這邊覺得不能壞了規(guī)矩，這才定下與本部學(xué)費(fèi)持平的標(biāo)準(zhǔn)。

    就這樣，唐子風(fēng)還留了個活口，說未來可以給獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生發(fā)獎學(xué)金，一二三等獎的名額加起來不少于學(xué)生數(shù)的50%，最低一檔的三等獎，獎金額度相當(dāng)于全年的學(xué)費(fèi)。

    這不還是全免嗎？

    如果把這些條件都公布出去，智商正常的學(xué)生，恐怕都能看出獨(dú)立學(xué)院比本部更有吸引力了。當(dāng)然，獨(dú)立學(xué)院只有與機(jī)床相關(guān)的專業(yè)，你如果想學(xué)中文、經(jīng)濟(jì)、臨床、畜牧之類的，就只能繞道了。

    這樣一想，獨(dú)立學(xué)院的招分高于本部，也不是不可能的事情。

    “唐總的魄力，的確是讓人佩服啊。”范文平發(fā)話了，“如果唐總剛才說的畢業(yè)生兜底的條件能夠明確寫在招生簡章上，那么獨(dú)立學(xué)院的投檔線設(shè)置到和本部相同，也不是不可能。

    “至于說比本部高出20分以上，這個難度有點(diǎn)大。如果比我們高出20分，考生可能就選擇像明理工那樣的重點(diǎn)學(xué)校了。我們東葉大學(xué)的地位，比他們還是要低出一些的。”

    “明理工的優(yōu)勢有哪些呢？”唐子風(fēng)問。

    孫凡卓的臉又在抽抽了，讓人覺得他早上出門之前肯定是忘了吃藥。他說道：“唐總，明理工的實(shí)力，還是不容小覷的。咱們不管開出什么樣的條件，考生肯定還是優(yōu)先選擇明理工，不會選擇咱們東大的。”

    “這可不一定。”張建陽說，“我兒子是前年高考的，給他報(bào)志愿的時候，我和我愛人可是考慮過很多因素的。如果我們把這些地方都做得比明理工要好，我相信考生家長肯定會更傾向于咱們。比如說，明理工的學(xué)生想進(jìn)我們臨機(jī)集團(tuán)，我們同樣也是要挑一挑的。”

    你能不提這茬嗎！

    孫凡卓在心里罵道。

    你能招收畢業(yè)生就了不起啊！你能招收畢業(yè)生就能為所欲為?。〕擞袔讉€招聘名額以外，你特么還有什么能拿得出來說的嗎！

    “明理工的畢業(yè)生，每年能夠出國留學(xué)的，將近有5%，這個比例就非常了不起了。我們東大的學(xué)生，一年出國的也就是1%的樣子，而且很多不是拿到國外的獎學(xué)金，而是自費(fèi)去留學(xué)的?！狈段钠綊伋隽艘粋€指標(biāo)，這也有要打壓一下唐子風(fēng)等人的囂張氣焰的意思。

    你說你能給獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生兜底，可萬一人家是奔著出國留學(xué)來的呢，你能讓國外的大學(xué)給他們?nèi)劊?/br>
    “這個簡單，咱們也設(shè)個5%的標(biāo)準(zhǔn)好了?！碧谱语L(fēng)說，“咱們在招生簡章里寫上，由臨機(jī)集團(tuán)每年資助5%的畢業(yè)生出國留學(xué)，只要他們能申請到國外的學(xué)校，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，由我們包了?！?/br>
    “你們包了！”

    范文平和孫凡卓的眼睛都瞪圓了，就為了跟個明理工賭氣，你們集團(tuán)居然能如此下本？

    “這筆錢不多啊?！?/br>
    又是張建陽開口了，他存在的意義，就是替唐子風(fēng)吸引仇恨，這種足以讓東葉大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們怒不可遏的話，肯定是要由他來說的。

    “咱們獨(dú)立學(xué)院，按目前的規(guī)劃是一屆招收200名學(xué)生。按5%計(jì)算，也就是10個人嘛。一個學(xué)生出口留學(xué)，一年連學(xué)費(fèi)帶生活費(fèi)，20萬了不起吧？讀個碩士算3年，也就是60萬，10個人就是600萬，這筆錢，我們出得起?！?/br>
    第385章 國際化

    600萬還不多……

    范文平和孫凡卓都無語了。

    還是企業(yè)有錢啊。學(xué)校里一年的經(jīng)費(fèi)說起來也有上億，但大多數(shù)都是人頭費(fèi)，是用來給老師們發(fā)工資的，再扣掉一點(diǎn)基建、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、圖書采購之類，余錢就真的不多了。

    臨機(jī)集團(tuán)敢放出豪言，說一年拿出600萬資助10名學(xué)生出國留學(xué)，東大沒有這個底氣啊。慢說學(xué)校能不能擠出這些錢，就算有這些錢，用來資助老師出國訪問不香嗎？

    別誤會，這并不是說學(xué)校老師要和學(xué)生搶資源，而是資助一個老師出國去做訪問學(xué)者，回來后能夠把國際化概念傳播給成百上千的學(xué)生。而如果用于資助一個學(xué)生出國留學(xué)，這個學(xué)生很大可能性就一去不回了。換成你是校長，會如何選？

    咦，國際化？

    范文平剛想到這，突然一個念頭閃過，他看看張建陽，又看看唐子風(fēng)，遲疑著說道：“唐總，張總，貴集團(tuán)如果經(jīng)費(fèi)充足的話，有沒有考慮過聘請一些外教呢？”

    “外教？”唐子風(fēng)一怔。

    外教這種生物，唐子風(fēng)在讀大學(xué)的時候也是見過的，全校有那么三五個，走在校園里回頭率極高。外教承擔(dān)的一般就是外語口語課，也沒啥硬性的教學(xué)指標(biāo)，上課的時候就是坐在那和大家神侃。唐子風(fēng)覺得到美國得州去找?guī)讉€紅脖子農(nóng)民來干這活都成，沒準(zhǔn)還更合適，連美國俚語都一塊教了。

    在十幾年前，這種外教對于高校學(xué)生來說還是很有用的，一是能夠讓學(xué)生接觸到真實(shí)的國外對話場景，這比聽那些主謂賓齊全的英語磁帶更接地氣。第二則是能夠讓學(xué)生消除一些對“外國”的陌生感或者敬畏感，起碼知道外國人的膝蓋也是能打彎的，將來出國留學(xué)的時候，不至于害怕也外國人交往。