與其花費(fèi)時(shí)間在無(wú)用的糾結(jié)上，不如趁著吃飯的時(shí)間去打聽更多消息。秋然看見夏星野的舉動(dòng)，也拿出校園卡，加入了吃飯學(xué)生的隊(duì)伍中。

    李紛看著兩個(gè)隊(duì)友，面對(duì)著菜盤，咽下一口口水。

    人類的能力是有極限的。我從短暫的人生當(dāng)中學(xué)到一件事，吃下的蛋白質(zhì)越多，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)人類的能力是有極限的除非超越人類他看著那盤焦黑的土豆片，在心中默默勸解自己。

    一整天的時(shí)光稍縱即逝。直到晚自習(xí)前，三個(gè)人才有時(shí)間交流自己所獲得的信息。

    通過(guò)打聽，我得到了這所學(xué)校的七大不可思議。夏星野說(shuō)。

    第一條，是有奇怪孔洞的廁所隔間。廁所位于第四教學(xué)樓，也就是實(shí)驗(yàn)樓四樓，有人在那里上廁所時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)正對(duì)眼睛的位置，有兩個(gè)孔洞。

    那李紛提問(wèn)，他看過(guò)去了嗎？

    夏星野搖搖頭。

    他頭發(fā)很柔順，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海垂至兩眼之上，低頭閱讀紙張時(shí)，眼神溫柔而專注。

    第二條，是午夜會(huì)發(fā)出琴聲的琴房。第三條，抽出書籍卻會(huì)看到對(duì)面有一雙眼睛的圖書館的書架。第四條，深夜會(huì)發(fā)出剁rou的聲音的食堂廚房。第五條，小池塘的嘆息聲。第六條，通往天臺(tái)的十三階階梯。第七條，深夜會(huì)串著人的cao場(chǎng)旗桿。夏星野扳著指頭說(shuō)，耳垂上鉆石耳釘閃爍著湖水般的光芒，不過(guò)，我所打聽到的，還有第八條。

    他低著頭，額前的劉海被夜風(fēng)吹得開始微微搖動(dòng)，露出光潔的額頭。李紛咽了一口口水，問(wèn)他：第八條是什么？

    夏星野看向頭頂?shù)臉前澹劬﹂W了閃，輕聲道：不存在的班級(jí)。

    游戲要求：進(jìn)入明華中學(xué)，探查七件不可思議事件，在惡鬼發(fā)起屠殺前阻止事態(tài)的惡化晚自習(xí)間，在完美copy了一天視頻中正版的水名師后，林槐從三年f班出來(lái)，趴在欄桿上，看向天空，真是讓人摸不著頭腦的需求啊

    按照游戲的說(shuō)法，在這所學(xué)校里存在七件不可思議事件，玩家需要在一個(gè)月內(nèi)將它們?nèi)拷鉀Q，同時(shí)，還需要找出其中隱藏的一只或者多只惡鬼，趕在他們發(fā)起屠殺之前拯救萬(wàn)民于水火若是尋常的玩家，只會(huì)從事件的角度對(duì)游戲進(jìn)行分析，可是對(duì)于林槐而言，事情就不太一樣了。

    他本來(lái)就是厲鬼奪舍人類身體而成的人類，因原主身上的因緣被拉入這場(chǎng)游戲。對(duì)于他而言，與七只厲鬼的戰(zhàn)斗并非挑戰(zhàn)，探查任務(wù)才是真正的挑戰(zhàn)。作為厲鬼而非人類玩家，他更喜歡站在游戲的角度，以狩獵者的視角，來(lái)分析這次的活動(dòng)。

    在他看來(lái)，這次游戲的難度分為幾點(diǎn)。第一點(diǎn)，則是學(xué)習(xí)生活。若玩家以學(xué)生的身份進(jìn)入學(xué)校，為了扮演學(xué)生，必然占據(jù)從白天到夜晚的絕大多數(shù)時(shí)間。教導(dǎo)主任明確表示，如果違反時(shí)間守則，將會(huì)被以校規(guī)處置。而那校規(guī)，想必也不是很好的東西。

    而明華中學(xué)的學(xué)習(xí)壓力是很大的，即使是對(duì)于玩家來(lái)說(shuō)，每日必須完成的任務(wù)數(shù)量，也是極重。在這樣的壓力下，還要抽出時(shí)間去探查學(xué)校的秘密。同時(shí)，如果不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按照教導(dǎo)主任的說(shuō)法，又會(huì)被校規(guī)處置。

    在這一點(diǎn)上，林槐已經(jīng)先下手為強(qiáng)地解決了自己的身份問(wèn)題。至少在這一點(diǎn)方面，他已經(jīng)跳出了游戲的圈套。

    第二點(diǎn)，是惡鬼與七件不可思議事件的關(guān)系。

    游戲給出的任務(wù)，是探索七件不可思議事件，與在惡鬼發(fā)起屠殺之前阻止事態(tài)的惡化。任務(wù)中卻并未提及，七件不可思議事件與惡鬼的屠殺之間是否存在必然的聯(lián)系。

    下午時(shí)，林槐已經(jīng)同自己班級(jí)上的人打聽，得出了校園七大不可思議的具體內(nèi)容。但這并不能說(shuō)明即將發(fā)起屠殺的惡鬼與七件不可思議事件的關(guān)系。是七件不可思議事件對(duì)應(yīng)同一只惡鬼，還是每件事件各自對(duì)應(yīng)一只惡鬼？

    而惡鬼的屠殺又是因何而被解開限制？之前水池和天臺(tái)上兩個(gè)人的死亡，又和惡鬼之間有著怎樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系？

    第三點(diǎn)，則是時(shí)間限制。

    游戲給予的時(shí)間限制是一個(gè)月，但在林槐看來(lái)，游戲的實(shí)際時(shí)間限制并不這么簡(jiǎn)單。

    他比起尋常人類，對(duì)外界感知更加敏銳，相應(yīng)的忍受能力也更加強(qiáng)大。時(shí)至秋天，揚(yáng)水市的天氣已經(jīng)很涼爽，學(xué)校里卻處處開著充沛的空調(diào)。在某些教室里，其溫度，更是很不環(huán)保地到達(dá)了十八度之低。

    這樣的溫度即使是對(duì)林槐來(lái)說(shuō)，也有些低了。

    與其說(shuō)是為了人體的涼爽不如說(shuō)是，在冷凍著什么，又或者，是在延緩著什么的發(fā)生。

    不過(guò)

    也正是因?yàn)檫@樣，游戲才有意思啊。林槐靠著欄桿，舔了舔自己的嘴唇，在無(wú)聊的人生時(shí)光里，居然能遇見游戲這樣有趣的事，實(shí)在是讓人忍不住感慨命運(yùn)的無(wú)常啊。

    既然要追求刺激，那么就貫徹到底咯。林槐從未想過(guò)用暴力去解決游戲的一切問(wèn)題，既然他加入了這個(gè)游戲，自然要以一個(gè)玩家的身份將游戲在規(guī)則允許的范圍內(nèi)玩下去。

    他推著欄桿轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，心里繼續(xù)思考著游戲的事，卻在眼神掃過(guò)樓道深處時(shí)，發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)處于關(guān)閉狀態(tài)的通往天臺(tái)的樓梯門。

    開了。

    第三教學(xué)樓由東至西布局如下：上下樓的樓梯，廁所，e班，f班，空教室1，空教室2，通往天臺(tái)的樓梯。如今f班正是晚自習(xí)時(shí)間，林槐在完成第二天的教案編寫工作后，為避免打擾學(xué)生們學(xué)習(xí)，獨(dú)自跑到教室前面憑欄眺望。

    在報(bào)道之后，林槐曾在原npc的教師聘書上看到明華中學(xué)的前身是一所搬遷離去的公立學(xué)校。明華中學(xué)秉承繼承革~命前輩的光~榮傳統(tǒng)為原則，將設(shè)施同歲月一同繼承，將幾乎所有教學(xué)設(shè)施都保持著原來(lái)的模樣。眼前的這段樓梯，亦是集破舊之大成。

    出于對(duì)學(xué)生安全的考慮，校方在四樓樓梯口前安裝了鐵柵欄，其中有一道小小的、僅容一人通過(guò)的鐵門。鐵門上掛著一把銅制的大鎖。一個(gè)月前，隨著三年c班那名學(xué)生的莫名死亡，這把鎖更是被加固了起來(lái)。

    可如今原本應(yīng)上鎖的樓門，卻開了。

    一般來(lái)說(shuō)，在恐怖片里門開了，都意味著有什么事情發(fā)生了

    人類的恐懼情緒是鬼物最好的餌食。作為獵物的人類的恐懼越重，其身上與生俱來(lái)的、抵抗鬼物作祟的陽(yáng)氣也就越輕，其散發(fā)出來(lái)的味道，也會(huì)愈發(fā)美味。

    這也是諸多鬼物在進(jìn)行狩獵之前，往往會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地，制造恐怖場(chǎng)景的原因。

    從某種角度上講，高階的鬼物相對(duì)于其他的鬼物來(lái)說(shuō)，也是相當(dāng)美味的、吃完便可以促進(jìn)進(jìn)化的大餐。然而在絕大多數(shù)情況下，高階鬼物自帶的強(qiáng)烈煞氣正如生魚片中的芥末，足夠震懾絕大多數(shù)不懷好意的低階鬼物。到了林槐這個(gè)等級(jí)，他對(duì)于絕大多數(shù)的鬼物，都是一坨純正的、不含任何添加劑的、刺鼻的

    芥末。

    是想吃我嗎？可我應(yīng)該很不好吃的樣子林槐看著被打開的門，有些困惑。

    為了偽裝成人，他刻意壓抑住了自己身為鬼物的氣息。沒有生魂的鮮甜，也沒有鬼物的香辣，此刻的他對(duì)于普通的鬼物而言，應(yīng)該只是淡而無(wú)味的白水煮白菜。

    而且在這個(gè)副本里，應(yīng)當(dāng)沒有比他等級(jí)更高的、可以把他當(dāng)成餐后小點(diǎn)心的鬼物。

    或許，有等級(jí)低于或等于他的、特殊的鬼物能夠看破他的偽裝，像剝洋蔥一樣一層一層一層剝開他的心，并發(fā)現(xiàn)

    他是一坨芥末。

    林槐決定去會(huì)會(huì)這個(gè)口味清奇的鬼物。他打開手機(jī)的手電筒，照亮眼前的路徑，小心翼翼地向走廊深處的方向去。

    在別人看來(lái)，他這或許是小心的探索，然而對(duì)于林槐來(lái)說(shuō)，他的小心只是因?yàn)?/br>
    他不想嚇跑這個(gè)口味清奇的鬼物。

    盡管最大的可能應(yīng)該是，這個(gè)鬼物，誤以為他是人類，并饑不擇食到連白水煮白菜也不放過(guò)。不過(guò)林槐習(xí)慣把人往好處去想，他相信這只鬼物，應(yīng)該是看上了他獨(dú)特的靈魂不，鬼魂。

    樓道之內(nèi)沒有燈，因此在幾階之后，整個(gè)樓梯都隱入了黑暗。在路過(guò)教室時(shí)，他的余光瞟到其中一個(gè)教室之內(nèi)，一群穿著白色校服的學(xué)生，正在自習(xí)。

    很安靜，不愧是共青團(tuán)員啊林槐想著，并由衷地為此感到高興。

    這樣想著，他的手指觸碰到了通往天臺(tái)的鐵門。

    鐵門終年失修，似乎已經(jīng)生了銹。觸手所及，是一片猩紅。林槐將手上的鐵銹搓掉，抬起手電筒照向樓梯上方的黑暗。

    咚咚、咚咚。

    頭頂上傳來(lái)有人走動(dòng)的聲音，是人，還是老鼠？

    在進(jìn)入天臺(tái)之前，他上前兩步，借著手機(jī)的光源觀察固定住鐵門的幾個(gè)螺絲。在得到結(jié)果后，他掏出自己中午在二樓食堂吃飯時(shí)隨手撿回來(lái)的不銹鋼勺子和叉子，大力而輕聲地將鐵門拆了下來(lái)。

    按照鬼片的一貫套路，當(dāng)主角打著手電筒上樓一探究竟時(shí)，唯一的退路也就是通往天臺(tái)的門一定會(huì)鎖上。所以只要把鐵門拆下來(lái)，就不會(huì)有回頭跑路時(shí)鐵門被鎖上的事情發(fā)生了。

    他這樣想著。

    他抬起被拆下的鐵門，本來(lái)想隨手將它放在走廊上，想了想，又覺得假如晚自習(xí)過(guò)程中有學(xué)生出來(lái)上廁所，看見這扇被扔在路中間的鐵門會(huì)受到很大的驚嚇。

    食君之祿忠君之事，既然林槐現(xiàn)在已經(jīng)是這所中學(xué)的老師，為人師表，就不該做會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的事。既然如此，他也只好辛苦一下自己，把它藏到旁邊的教室里去了。

    他用力扛起鐵門，推開空教室2的門，將鐵門塞進(jìn)了這個(gè)空空蕩蕩的教室里去。他巡視了一番空教室，從門后的垃圾堆里搜索出一根破舊的棒球棍來(lái)。

    雖然沒有物理學(xué)圣劍或者更具有毀天滅地能力甚至能使恐龍滅絕的網(wǎng)球拍，不過(guò)能找到一個(gè)棒球棍也是聊勝于無(wú)了。從空教室2中出來(lái)后，他再次打開了手機(jī)的手電筒，一步一步沿著積攢灰塵的樓梯，向天臺(tái)頂端走去。

    到傍晚時(shí)，明華中學(xué)便下起了淅淅瀝瀝的小雨。雨聲中卻持續(xù)傳來(lái)短促卻持續(xù)的哭泣聲。

    哭聲幽幽，混雜著雨聲，像是從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，又像是無(wú)處不在。林槐打著手電筒，將天臺(tái)照了個(gè)邊，只看見一片夜色，沒有看見人。

    他正要一無(wú)所獲地下樓，在走向樓梯口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原本空無(wú)一物的出口處，此刻卻站了一個(gè)人。那人穿著一身鮮血淋漓的藍(lán)白校服，垂著頭，立在漆黑的洞口。

    哦呀。林槐將手機(jī)放回西裝口袋里，瞇了瞇眼。

    那個(gè)人動(dòng)了動(dòng)嘴唇，卻并沒能發(fā)出比起尖銳的哭聲更清晰的聲音。他張開血rou模糊的嘴，對(duì)著天空，發(fā)出無(wú)聲的吶喊。

    離開這里！它說(shuō)，離開這里！

    第32章 你追我趕的小游戲

    隨著它含混不清的話語(yǔ)，整個(gè)天臺(tái)開始回蕩起慘烈的哭聲，漆黑的鮮血連同雨滴從它的身上落下。它話還沒說(shuō)完，卻看見天臺(tái)上的年輕人從身后掏出了棒球棍，拿著棍子向它沖了過(guò)來(lái)。

    你別害怕！那個(gè)年輕人說(shuō)，我只是想和你聊聊天，我不想傷害你的

    校服人：你看著你手上的棍子再說(shuō)一遍。

    林槐是絕對(duì)不會(huì)想到他手上的棍子是會(huì)嚇到鬼的，畢竟，他看起來(lái)是那么的誠(chéng)懇而弱小，平淡而無(wú)味。

    它當(dāng)機(jī)立斷，向樓下逃去。林槐跟著他的身影，懷著一顆想要與人交流的真心被人踐踏的傷心，一路狂追，一時(shí)速度竟然不亞于他。

    這邊三樓，秋然借著上廁所的功夫從b班教室里溜了出來(lái)，正在觀察其他的教室。

    整個(gè)第三教學(xué)樓都沉浸在一種學(xué)習(xí)的氣氛中，所有教室看過(guò)去，都是面無(wú)表情的學(xué)生，穿著藍(lán)白的校服在學(xué)習(xí)。

    她略微思索，上了四樓。

    四樓是e班和f班的教室。早在白天時(shí)，她已經(jīng)在這里探索過(guò)一次。這次上來(lái)時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)四樓走廊深處，出現(xiàn)了一些變化。

    門不見了！

    原本鎖住通向天臺(tái)的道路的門不見了！

    她努力睜大眼睛，只見原本的鐵柵欄處空了一塊，漆黑的樓道極深，閃爍著猩紅的光芒。秋然吞了一口口水，向前行進(jìn)，試圖將畫面看清。

    她途徑e班，到達(dá)f班的門口，卻發(fā)現(xiàn)f班隔壁的教室亮著燈。

    這里面怎么會(huì)亮著燈？

    冷汗爬上了她的脖頸。秋然謹(jǐn)慎地觀察了四周，腳下移動(dòng)兩步，向f班旁邊的空教室1看去。

    只見沒有掛著班牌的空教室1中，居然坐滿了人！

    她向后退了一步，卻踩到一個(gè)包裝盒。安靜的走廊頓時(shí)傳來(lái)吱呀一聲。

    糟了！

    她心下一驚，再抬頭時(shí)，空教室1的燈已經(jīng)全數(shù)暗了下去。

    得下樓，得先回去她這樣想著，當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身就要往樓下走。耳后，卻傳來(lái)急促的腳步聲。

    她不敢回頭，只能跌跌撞撞地向前跑。那腳步聲卻跟在她身后，帶著冰冷而強(qiáng)大的氣息，越跑越近。

    完了完了！

    四個(gè)大字在她腦海里無(wú)限被放大，她在心里暗罵自己：早知道，就不該上來(lái)獨(dú)自行動(dòng)，那個(gè)天臺(tái)的門一定是有大事要發(fā)生了

    她不敢去想更多，只一路狂奔，眼見著通往三樓的樓梯口就在眼前，秋然心中大喜。下一刻，她腳下卻是一滑，摔到了地上！

    不好！

    徒勞地試圖爬起身來(lái)，身后的腳步聲與血腥的氣息卻越逼越近。秋然雙手撐著地，在濃烈血腥氣與鬼氣傳來(lái)時(shí)，已經(jīng)做好了死亡的準(zhǔn)備。

    卻在下一刻，穿著校服的白色身影，卻從她身邊擦了過(guò)去！

    秋然目瞪口呆，她還沒來(lái)得及慶幸，下一刻，一個(gè)披著西裝的身影揮舞著棒球棍，跨過(guò)她，追著校服鬼，從她身邊疾馳而去。

    秋然：

    林槐追著白影，一路到達(dá)第三教學(xué)樓三樓。他一步步過(guò)去，將白影逼到了墻角。

    還跑嗎？他兩手環(huán)住白影，瞇著眼對(duì)其詢問(wèn)，不跑的話，就先把話說(shuō)清楚吧。為什么讓我離開這里？嗯？還有

    他帶著霸道總裁alpha逼問(wèn)帶球跑的omega的凌厲氣息，逼問(wèn)被他按在墻角的白影。那個(gè)白影身量比起林槐要矮半個(gè)頭，縮在他的懷里，居然有種瑟瑟發(fā)抖之感。