何況越時(shí)一個(gè)小時(shí)不到就做完了整套卷子，明顯是一刻不停地在寫。

    所以鄒冠祥拿越時(shí)的試卷回辦公室，并不是為了讓同事看他是不是作弊，但同辦公室的老師都聽過(guò)越時(shí)的事跡，瞧見他的分?jǐn)?shù)，都覺得不太可能。

    “這些畢竟只是推測(cè)，沒有切實(shí)的證據(jù)，證明他沒有作弊。”

    鄒冠祥平時(shí)脾氣好，但卻很護(hù)短，一聽這話不高興了，“你這是偏見！你懷疑他作弊也是沒證據(jù)的事情，憑什么讓我的學(xué)生自證清白？”

    那老師讓鄒冠祥噎了一下，“我什么時(shí)候說(shuō)他作弊了？不就是說(shuō)個(gè)可能性嗎，至于這么激動(dòng)……”

    鄒冠祥火氣上頭，一點(diǎn)兒也沒讓步，“那我現(xiàn)在懷疑你不是你，你給我證明一下？”

    眼看兩人要吵起來(lái)，一個(gè)老師站出來(lái)勸道：“我看還是重新出一張?jiān)嚲?，讓他?dāng)著我們的面寫，不就真相大白了？”

    于是就有了現(xiàn)在這一幕。

    越時(shí)跟著鄒老師到辦公室，發(fā)現(xiàn)里頭還站著不少其他班的老師，他不認(rèn)識(shí)，但平時(shí)多少見到過(guò)。

    “怎么著？還搞三堂會(huì)審?。俊?/br>
    辦公室過(guò)道上多出來(lái)一套桌椅，越時(shí)剛聽過(guò)司小寧的提醒，不用想都知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，毫不客氣地往那一坐，手往后架在椅子靠背上，還翹起了二郎腿，一副玩世不恭的模樣。

    他把草稿本往桌上一拍，說(shuō)：“我沒作弊，草稿都在這兒，要是不服氣，現(xiàn)在給我張?jiān)嚲硪残?。?/br>
    這語(yǔ)氣聽得其他老師皺眉，拿過(guò)草稿本一看，倒的確是這張?jiān)嚲砩系念}目，但內(nèi)容很少，只列了幾個(gè)式子。

    鄒老師有些歉疚地說(shuō)道：“你別誤會(huì)，老師們都相信你。但你最后幾題的解題方法用的是高三的內(nèi)容，老師們主要是想看看你掌握了多少知識(shí)點(diǎn)?！?/br>
    眾所周知，數(shù)學(xué)最后一題通常會(huì)設(shè)置得比較難，五班又是尖子生班級(jí)，鄒老師拿來(lái)給他們做小測(cè)的試卷，難度都不會(huì)太低。

    去年高二期末考的試卷就有些超綱，不過(guò)還是有一些學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，提前預(yù)習(xí)過(guò)高三的課本，自學(xué)之后能做出來(lái)，比如司寧。

    越時(shí)也是。

    鄒冠祥原本就是想跟同事討論一下，這種用高三知識(shí)點(diǎn)來(lái)做高二題目的情況，到底要不要給分。

    誰(shuí)知道最后演變成了這樣。

    越時(shí)掃了他一眼，撇撇嘴，倒是沒嫌他啰嗦，直接伸手道：“拿來(lái)吧，試卷?！?/br>
    打印機(jī)“嗡嗡”的響起來(lái)，試卷剛剛打印好，是其他班級(jí)的數(shù)學(xué)老師一起出的卷子，網(wǎng)上沒答案，難度比小測(cè)那張?jiān)嚲磉€高一點(diǎn)，但用的都是高二的知識(shí)點(diǎn)。

    越時(shí)拿到試卷，抬頭掃了眼周圍的老師，嘴角往下一撇，不等老師們反應(yīng)，埋頭開始填答案。

    鄒冠祥心里也有一絲忐忑，畢竟越時(shí)來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，平時(shí)上課雖然認(rèn)真，作業(yè)和小測(cè)卻從來(lái)不寫，萬(wàn)一要是考到知識(shí)盲點(diǎn)，那真是說(shuō)不清了。

    但出乎所有人意料的，越時(shí)答題的速度非?？?，每個(gè)類型的題目，前幾題甚至都用不上草稿，就能得出答案。

    只有到了公式比較多的題目，他才會(huì)在草稿紙上簡(jiǎn)單寫一下，但內(nèi)容也不多。

    在場(chǎng)老師心里都有答案，幾乎是越時(shí)剛寫完，他們就知道是對(duì)是錯(cuò)，表情慢慢變得驚訝起來(lái)。

    隨著一道道題目被解出來(lái)，鄒冠祥心里的大石也緩緩落下，等到下課鈴響，越時(shí)剛好寫完，他也吐出一口氣，看看自己的同事們，大聲宣布：“全部正確！越時(shí)，你做得很好?！?/br>
    越時(shí)把筆一丟，一個(gè)眼神都懶得給這群老師，翻了個(gè)白眼就走了。

    鄒冠祥卻并不責(zé)怪他，拿著越時(shí)的試卷對(duì)著那個(gè)懷疑他作弊的老師，特別大聲地說(shuō)道：“全對(duì)！我學(xué)生做的！”

    “……”

    越時(shí)還沒走遠(yuǎn)，聽見他這么嚷嚷，嘴角抖了抖，沒忍住笑了下，“幼稚！”

    五班的教室就在樓梯邊，他出來(lái)的時(shí)候，班上同學(xué)都已經(jīng)提前下課走了，只剩下零星幾個(gè)。

    副班長(zhǎng)照舊等到下課鈴響才開始收拾書包，祝楊宏和馮嚴(yán)則是特意為了等個(gè)結(jié)果，才留到現(xiàn)在。

    除了他們?nèi)齻€(gè)和司寧，其他同學(xué)都走了，越時(shí)嘲諷地笑笑，對(duì)祝楊宏說(shuō)道：“你對(duì)我還真是愛得深沉啊，特意等到現(xiàn)在，不知道的還以為你暗戀我呢！”

    “呸！不要臉！”祝楊宏從頭到尾都不認(rèn)為越時(shí)真的會(huì)做那套試卷，見數(shù)學(xué)老師把他叫走，更是篤定自己心中的想法，理直氣壯地大罵：“成績(jī)不好還作弊，我看你一眼都覺得拉低水平！”

    越時(shí)看了眼司寧，發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己剛才說(shuō)的話沒什么反應(yīng)，頓時(shí)失去了跟祝楊宏說(shuō)話的興致，笑容一收，“作弊？你有證據(jù)嗎？”

    剛剛才在司寧那兒吃過(guò)虧，祝楊宏才不上當(dāng)，“成績(jī)單就是證據(jù)！你等著吧！”

    越時(shí)覺得這種人真是有毛病，懶得再跟他掰扯，轉(zhuǎn)頭對(duì)司寧說(shuō)道：“收拾好了嗎？我們走了？”

    司寧點(diǎn)頭，把他的書包遞給他，“我以為你還要一會(huì)兒，收了幾本書進(jìn)去?！?/br>
    越時(shí)接過(guò)來(lái)，果然發(fā)現(xiàn)書包比平時(shí)重一點(diǎn)，里面裝著這學(xué)期的物理書和作業(yè)本，還有幾支筆。

    “……”

    還真是學(xué)物理??？

    越時(shí)莫名有些失望。

    第26章

    教室里,祝楊宏還在叫囂：“他肯定是心虛了,不然為什么不等成績(jī)單？”

    --