“10：00我回到宿舍睡覺，舍友都在。碧蓮那封沒能送出手的情書我?guī)Щ亓怂奚?，同時(shí)王老師來到宿舍窗口察看，確認(rèn)我在后離開。”

    “早上6：00跟著學(xué)校的起床鈴醒來，舍友都在。”

    “6：30-7：00在食堂吃早飯，吃到貓毛?！?/br>
    “7：30到教室準(zhǔn)備晨讀，聽見了化學(xué)老師的尖叫聲。沒了?！?/br>
    對(duì)此阿奇比較有話說：“思思肯定不是兇手了，我進(jìn)去時(shí)確實(shí)看見了校長(zhǎng)后腦的傷，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)還沒死呢。”

    碧蓮也道：“我這邊沒有動(dòng)機(jī)也沒有作案時(shí)間，王老師的時(shí)間線其實(shí)已經(jīng)把我卡死了——8：00、10：00王老師查寢時(shí)我都在寢室睡覺。最初聊時(shí)間線時(shí)我就沒撒謊，我確實(shí)是8：15出門，9：15回來。只不過我不是去找思思，而是去了一趟男生宿舍——因?yàn)殛愅瑢W(xué)總是對(duì)我很冷淡，我想著或許我該當(dāng)面向他表白，所以就去了，但是8：45我到男生宿舍時(shí)，陳同學(xué)和阿奇都不在，所以我就回了女生宿舍?！?/br>
    話到此處，所有人的眼神都齊刷刷看向我。

    我給他們看得一僵。

    碧蓮說：“其實(shí)兇手就是你吧？你公寓里連炭都沒有?！?/br>
    我爭(zhēng)辯道：“男生宿舍不是也有一個(gè)沒炭的盆嗎？”

    陳先生說：“你差不多就認(rèn)了吧。學(xué)生宿舍只有宿舍長(zhǎng)可以領(lǐng)炭，我們宿舍就一份炭已經(jīng)燒完了。至于空的那個(gè)盆，是你之前來男生宿舍燒硫磺裝神弄鬼時(shí)落下的?！?/br>
    我不死心地看著桌上的線索卡，思考還有沒有沒對(duì)上號(hào)的信息，還真讓我找到一個(gè)：“那【今日的日出時(shí)間為早上6：00】，這個(gè)線索是干嘛用的？”

    阿奇拿過線索卡看了看，回道：“這應(yīng)該是解釋為什么教室沒有爆炸吧——我記得CO濃度過高時(shí)開燈會(huì)引起爆炸，但是我是早上6：00去把我爸扒了衣服吊起來的，已經(jīng)日出的話確實(shí)就不用開燈了。然后比我后來的人就更不用開燈，所以教室就始終沒有爆炸。”

    我腦殼生疼：“你等會(huì)我再想想，我還是覺得哪里不對(duì)，我覺得我不是兇手?！?/br>
    思思愜意地撩了下頭發(fā)：“實(shí)在不行你也說一下你的時(shí)間線唄？”

    “不行啊，”我說，“我這時(shí)間線說了其實(shí)跟認(rèn)罪沒什么區(qū)別啊?！?/br>
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    作者有話要說：

    下一集看小王絕地反殺！

    第47章 超神

    其實(shí)直到這個(gè)時(shí)候我還是不覺得我在狡辯，我還是比較堅(jiān)定地相信自己不是兇手。

    阿奇、思思、碧蓮他們不會(huì)理解這種感覺，因?yàn)樗麄冎皇窃谕婕医嵌人伎歼壿嫷暮侠硇?，但是陳先生教了我那種“作者視角推理法”之后，這樣的“真相”根本說服不了我。

    這里最大的一個(gè)漏洞就是對(duì)我的不利指向太明確了——我是化學(xué)老師，我的房間沒有炭，尸體呈現(xiàn)櫻桃紅色，好幾個(gè)人知道我被校長(zhǎng)威脅，甚至還有個(gè)目擊者全程看見我干了什么——這特么還需要盤嘛？劇本殺是這么玩的嘛？真要這樣，作者還不如直接把“兇手”倆字兒寫我臉上算了。

    而陳先生既然這么賣力地掩蓋真相，其實(shí)我?guī)缀跄艽_定他就是兇手，但只有我一個(gè)人投他沒有用，我必須讓其他三人相信我，和我一起把他投出局才行。

    我琢磨了一下，想到一個(gè)切入點(diǎn)：“等會(huì)兒，‘尸體呈紅色意味著死于CO中毒’這個(gè)信息，線索里沒有對(duì)吧？我是化學(xué)老師，所以我才知道這件事，但這其實(shí)應(yīng)該已經(jīng)超出常識(shí)范疇。如果線索卡里不給信息，那么在場(chǎng)除了我以外，應(yīng)該還有至少一個(gè)玩家的劇本里有這個(gè)信息吧？否則只要我不說，旁人根本就不知道真正的死因是CO中毒，這還怎么接著玩呢？”

    我看向陳先生：“所以我覺得你的劇本里必定有跟CO中毒相關(guān)的信息——你應(yīng)該也想到過這個(gè)殺人手法，而且你確實(shí)實(shí)施了?！?/br>
    “我確實(shí)有相關(guān)信息，但是跟殺人沒關(guān)系。”陳先生說著翻開劇本，“昨晚8：00點(diǎn)上床睡覺之前，我點(diǎn)燃了炭盆，由于想到密閉空間燒炭會(huì)引發(fā)CO中毒，導(dǎo)致血液攜氧能力降低，最終通體發(fā)紅而死，所以我特意給宿舍窗戶留了條縫——我看本時(shí)還好奇這段寫這么復(fù)雜有什么用呢，原來是指向你的殺人手法。”

    我連連搖頭：“你是真能裝啊?！?/br>
    他特么選這個(gè)本就是奔著獲取化學(xué)小知識(shí)選的！他敢說他看到這段時(shí)“好奇有什么用”？他一看到這段肯定就在心里標(biāo)紅加粗了！

    但此時(shí)我有了一個(gè)很可怕的想法——陳先生不會(huì)是找到了這個(gè)劇本的漏洞吧？

    這個(gè)劇本的人物關(guān)系設(shè)計(jì)是很巧妙，但是誰(shuí)也不能保證它對(duì)于兇案的處理也是天衣無縫的。

    是，這個(gè)本可能已經(jīng)有成百上千人玩過了，可能確實(shí)是昂貴的高質(zhì)量本。但是這只是意味著，目前玩過這個(gè)劇本的人，都只發(fā)現(xiàn)了作者本意中的“真相”。

    我的意思是，這畢竟只是一個(gè)劇本殺游戲，而不是現(xiàn)實(shí)。

    在現(xiàn)實(shí)中，真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)。

    但是從我們目前所看到的劇本、線索去反推，能得到的合理解釋或許遠(yuǎn)不止一個(gè)。

    我知道作者設(shè)置的兇手一定是【化學(xué)課代表】陳先生，但是如果陳先生真就給我編出另一套完全合乎線索的“真相”來，把我指做兇手，那我其實(shí)沒有任何辯解空間。

    如果他現(xiàn)在呈現(xiàn)給大家的，確實(shí)都是合乎邏輯、顛撲不破的，那我就算從作者視角指出再多不合理性，也沒有人會(huì)相信我，他們只會(huì)覺得我在狡辯。

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