一個(gè)女老師站在教室門口，胳膊下夾著一本教案，緩緩的走上了講臺(tái)，她用兩根手指夾起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下自己的名字。

    秀氣的兩個(gè)字：吳婷。

    “來，大家好啊，我是教你們數(shù)學(xué)的老師吳婷?！?/br>
    老師皮膚很白，說話的嗓音細(xì)細(xì)的，鼻梁上架著一個(gè)細(xì)框的小圓眼鏡，她一轉(zhuǎn)身，在PPT上投影出了自己的簡歷。

    “我畢業(yè)于川大，數(shù)學(xué)系。”

    數(shù)學(xué)老師調(diào)整了一下腰上的小蜜蜂，說：“我以前是讀金融的，到了大二的時(shí)候才轉(zhuǎn)專業(yè)讀數(shù)學(xué)，一開始數(shù)學(xué)對(duì)我來說很難，但慢慢的就變簡單了，相信各位同學(xué)那么聰明，一定有能力把數(shù)學(xué)學(xué)好。”

    數(shù)學(xué)老師大概是混過夸夸群，站在臺(tái)上把班上同學(xué)一陣猛夸，從“高于同齡人的智力水平”說到“相信大家都是聽話的好孩子”，用溫柔的目光把一群學(xué)生的毛從頭到尾都順了一遍，底下的同學(xué)登時(shí)看著她眼睛都亮了。

    “好，現(xiàn)在開始上課?！?/br>
    江奕心想，是不是該班長來說起立了？話說，班長是誰......

    身邊傳來略低的嗓音，說：“起立?！?/br>
    咦？

    江奕一愣，心想，郁白原來是班長嗎？什么時(shí)候安排的？他居然不知道。

    “郁白是班長？”江奕問。

    前面的小劉同學(xué)轉(zhuǎn)過身，跟江奕解釋道：“這是咱們班上的約定俗成，班長永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù)最高的來當(dāng)?！?/br>
    “......”

    狠好，有夠功利。

    ·

    數(shù)學(xué)老師的其中一個(gè)愛好，就是上課前在黑板上出題。

    出的題目，美其名曰，是給大家活躍思維，實(shí)際上嘛，那就是先打壓一下班上的同學(xué)，當(dāng)這群天之驕子們對(duì)自己的智商感到懷疑和羞愧的時(shí)候，再開始正式上課——這樣，大家聽的格外認(rèn)真些。

    “大家看一看。”細(xì)聲細(xì)氣的數(shù)學(xué)老師一敲黑板，說：“今天這三道題，大家在草稿本上寫，五分鐘后，我叫同學(xué)上黑板寫?！?/br>
    底下登時(shí)哀鴻遍野。

    “不要啊老師！”

    “可怕，人不可貌相，我還以為數(shù)學(xué)老師是個(gè)萌妹！”

    “媽耶，一上來就點(diǎn)人上黑板做題?！?/br>
    “救命，這什么題??！”

    “老師，我不會(huì)！”

    老師推一推眼鏡，露出了一個(gè)甜美又無害的笑容，溫聲說：“各位同學(xué)不要害怕，就算寫不出來，老師也不會(huì)把你們?cè)趺礃拥?，不要覺得不好意思，大膽的去寫?！?/br>
    這個(gè)數(shù)學(xué)老師以前教過許念安和郁白，因此，許念安對(duì)她非常的了解：看似人畜無害，十分溫柔，實(shí)際上呢，呵呵。

    她最愛的，就是在上課的時(shí)候，突如其來的叫同學(xué)上去回答問題，寫題，她實(shí)在是太了解這群小兔崽子了，上課的時(shí)候，一聽不懂就容易走神，一走神就聽不懂，如此惡性循環(huán)，只有一種方法可以破解：那就是叫人上去寫題。

    徐念安捂住心口，說：“祈禱祈禱，待會(huì)兒可千萬不要叫到我?！?/br>
    蔣曼瞥了他一眼笑了，說：“放心吧，肯定叫不到你的，你前面還有兩個(gè)大佬擋著呢，他們肯定會(huì)寫。”

    許天安拍了拍胸口緩了口氣，說：“也是也是，你真聰明。”

    對(duì)學(xué)渣來說，世界上有兩種老師：

    一種，是上課從來都不點(diǎn)人回答問題的；

    另一種，就是上課喜歡點(diǎn)人去黑板做題回答問題的。

    后一種，可以說是一生的心理陰影了。

    ——寫不出來，就是社會(huì)性死亡了。

    江奕此刻，又悄悄看了眼郁白。

    他一直有種觀念，就是，假若你想要在某方面超過某個(gè)人，那么，只需要做到每一分每一秒都超過他，那么，總有一天這個(gè)目標(biāo)會(huì)實(shí)現(xiàn)。

    改變是一分一秒，日積月累的。

    而不是在某一瞬間。

    郁白捏著那支筆，抬頭，看了眼黑板上的題目，而后略一偏頭，飛快地寫了幾行字，是一串凌亂的除了他自己大概沒人看得懂的思路過程，而后，他寫出了三道題的答案。

    見郁白在算答案了，江奕也很快有了思路，他低頭，飛快地算著那幾題的答案。

    第一題，3/7

    第二題，c

    第三題，5/8pai

    “對(duì)下答案？”江奕看一眼郁白，說：“我也寫好了?！?/br>
    兩人對(duì)了一下答案，江奕發(fā)覺，除了最后一題郁白寫的和他不一樣，前面兩題，他們的答案都是一樣的。

    “最后一題，你怎么寫了兩種答案？”

    江奕皺眉。

    “題目不嚴(yán)謹(jǐn)?！庇舭讖淖拦窭锬贸瞿潜竞窈竦母傎愵}集，翻開，淡淡道：“可以有兩種理解，所以，有兩種答案。”

    江奕：“......”

    他一臉茫然地抬頭看黑板，實(shí)在沒想明白，哪里來的第二種理解。

    “時(shí)間到。”老師站在講臺(tái)上，拍一拍手：“好，咱們從第一組開始。第一排第一位同學(xué)，請(qǐng)站起身，和大家講一講你的思路?！?/br>
    第一排第一位同學(xué)：“......”

    他站起身，在座位上扭了扭，臉漲紅了，番茄似的，憋了半天，小聲說：“老師，我不會(huì)。”

    “思路呢？”老師柔聲說：“沒關(guān)系的，講一講思路就行?！?/br>
    “沒有思路?！蹦堑姑购⒆痈煽葞茁?，撓撓頭：“老師，我就坐下了，不浪費(fèi)大家時(shí)間了?！?/br>
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