說(shuō)他喜歡玩五子棋嗎？那未必，他記得那一天他回家拉著唐棣玩了好幾盤(pán)五子棋，可是終究沒(méi)有那種感覺(jué)。

    他和艾斯特爾講了游戲規(guī)則，拿來(lái)一張紙，用厚厚的教科書(shū)當(dāng)做尺子描畫(huà)出了用來(lái)玩五子棋的格子。

    “很有趣?！卑固貭柲闷痄摴P，沾了沾紅色的墨水，“那么凱洛先來(lái)？”

    凱洛自詡是個(gè)老手，“你先來(lái)吧，你從來(lái)都沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲?！?/br>
    “好?！?/br>
    艾斯特爾也不推讓，率先“落下”了第一個(gè)棋子。

    “……凱洛，你要輸了哦。”

    凱洛大驚：“什么？沒(méi)有??！”

    他記得他把艾斯特爾的棋子都堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，沒(méi)給半點(diǎn)機(jī)會(huì)，怎么可能就要輸了？

    艾斯特爾含笑指了指一個(gè)地方，在那里，已經(jīng)有四顆紅棋子連在了一起，而且前后都沒(méi)有黑棋子堵路，凱洛現(xiàn)在再想堵，也已經(jīng)來(lái)不及了。

    凱洛：……他明明已經(jīng)很小心了，艾斯特爾究竟從哪里抓到的機(jī)會(huì)？

    “再來(lái)一局?！?/br>
    艾斯特爾微笑點(diǎn)頭，“這一次凱洛先？”

    “好，我先?！?/br>
    凱洛獲得了先機(jī)，他決定這一次不要去堵艾斯特爾的棋子了，他專心發(fā)展自己的，肯定能贏。

    結(jié)果……他輸?shù)母炝恕?/br>
    艾斯特爾看著凱洛有些郁悶的側(cè)臉，莞爾道：“凱洛，下棋和心理學(xué)也有關(guān)系哦。”

    他這么一說(shuō)，凱洛立刻就明白了——艾斯特爾，你竟然拿知識(shí)來(lái)套路我！

    他還是有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，想著這一次一定要注意，不中艾斯特爾的計(jì)。

    然而他還是輸了。

    凱洛：“……再來(lái)一盤(pán)?！?/br>
    艾斯特爾欣然頷首。

    這一次，凱洛終于贏了，他覺(jué)得自己揚(yáng)眉吐氣，但視線觸到艾斯特爾的面龐時(shí)，他知道，他這一次能贏是因?yàn)榘固貭柗潘恕?/br>
    凱洛有點(diǎn)憋氣，他一定要堂堂正正贏艾斯特爾一回：“艾斯特爾，你不要讓著我?！?/br>
    艾斯特爾點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又贏了一盤(pán)。

    除了放水的那一盤(pán)，他就沒(méi)有輸過(guò)。

    凱洛輸?shù)亩嗔?，倒是?duì)取勝不太在乎了，他玩得興致勃勃。

    艾斯特爾聽(tīng)了一段時(shí)間的課，倒也小有所成，開(kāi)始嘗試著去引導(dǎo)了。

    教授強(qiáng)調(diào)過(guò)一句話，童年的遭遇對(duì)人的影響非常大，一個(gè)不幸的童年對(duì)人的傷害是難以估量的。

    艾斯特爾無(wú)法倒轉(zhuǎn)凱洛的時(shí)間，但他可以試一試讓凱洛再經(jīng)歷一次正常的童年。

    凱洛今年十五歲，一個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小的年紀(jì)，但據(jù)艾斯特爾觀察，凱洛并不像這里的那些少年一樣早熟，他的心理年齡約莫是十三十四歲。

    他覺(jué)得自己的方法有可行性，就開(kāi)始著手去安排。

    不過(guò)……由于他自己的童年生活也不怎么正常，所以他廣泛地采納了許多孩子的意見(jiàn)，在糖果和金錢(qián)的幫助下，那些孩子給他出了不少好主意。

    星期一到星期五是正常上課時(shí)間，星期六和星期日用來(lái)放松，這一項(xiàng)休息制度直到凱洛的那個(gè)年代也還適用，考慮到凱洛從三歲就開(kāi)始遵守這一項(xiàng)休息制度，艾斯特爾也沒(méi)有貿(mào)然改變。

    星期一到星期五保持現(xiàn)狀，他在星期六和星期日上下了功夫。

    他從沒(méi)有對(duì)凱洛說(shuō)自己做的這一切是為了治療他，他為什么要說(shuō)呢？他不愿意看到凱洛緊張尷尬，又亦或是感激的神情，那讓他覺(jué)得不舒服，他希望凱洛可以在不知不覺(jué)間好起來(lái)。

    連自己生過(guò)病這件事都不知道。

    他不會(huì)讓凱洛知道他曾經(jīng)生過(guò)病的。

    他怎么舍得呢？

    這也是他挑選這個(gè)教授的原因，凱洛不笨，如果他選擇一個(gè)按部就班授課的教授，凱洛一定能聽(tīng)懂，按照他的敏感程度，他或許會(huì)開(kāi)始猜測(cè)艾斯特爾突然進(jìn)修心理學(xué)的緣由。

    那不是他想要看到的結(jié)果。

    所以他選擇了現(xiàn)在這個(gè)思維跳躍性很大的教授，凱洛此前對(duì)心理學(xué)可以說(shuō)是一無(wú)所知，他跟不上的，也不會(huì)聽(tīng)懂，這樣，艾斯特爾就不用擔(dān)心凱洛從蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)生過(guò)病。

    他做的一切都很自然。

    考慮到凱洛的身份，凱洛不是貴族家的孩子，按照艾斯特爾這個(gè)時(shí)代的劃分，凱洛出生在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，艾斯特爾就很自然的摒棄了他小時(shí)候的娛樂(lè)。

    對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，擊劍和下棋不是什么好的娛樂(lè)項(xiàng)目。

    他列了一個(gè)比較詳細(xì)的計(jì)劃，選定的事項(xiàng)從溫和到刺激依次遞增。

    凱洛發(fā)覺(jué)自己的雙休日變得精彩起來(lái)了。

    一開(kāi)始，艾斯特爾提議和他一起去釣魚(yú)，不過(guò)沒(méi)釣多久，他們倆就開(kāi)始用網(wǎng)兜子撈魚(yú)，之后事態(tài)升級(jí)，凱洛沒(méi)控制住自己，整個(gè)跳進(jìn)小溪里去了。

    他是嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，捉魚(yú)的技術(shù)當(dāng)然很蹩腳，忙活了半天，只收獲到幾條巴掌大的小魚(yú)。

    艾斯特爾的收獲就多了，他的桶里甚至有一條小臂那么長(zhǎng)的魚(yú)。

    當(dāng)天晚上，凱洛吃了一頓全魚(yú)宴，奶油魚(yú)湯，炸小魚(yú)，烤魚(yú)等等，他吃的很滿足。

    只不過(guò)這些被端上桌的都是艾斯特爾的戰(zhàn)利品，凱洛舍不得吃掉自己的小魚(yú)，忙忙碌碌地找容器想把它們養(yǎng)起來(lái)。

    最后艾斯特爾到庫(kù)房，挑了一個(gè)很漂亮的大瓷瓶給凱洛養(yǎng)魚(yú)。

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