當(dāng)然，南舟也適當(dāng)?shù)亟o予了回禮。

    他戳了它的眼珠子。

    現(xiàn)在，南舟一點(diǎn)也不畏懼打擊報(bào)復(fù)地一腳踏了進(jìn)去。

    門扉在斷后的江舫踏入其間后，轟然關(guān)閉。

    前五扇門里，充斥著童話的場景，綺麗的幻想、美好的色澤。

    即使是一片漆黑的大灰狼快樂屋，也賦予了他們虛幻的夢境。

    而這扇門內(nèi)，迎面而來的卻是另一扇門。

    四周一片漆黑。

    唯有門邊鑲嵌的一盞小燈，和門扇上閃爍著流轉(zhuǎn)藍(lán)光的顯示屏，為兩扇門之間不到幾平方的夾縫提供著光源

    突然科技化。

    一時(shí)間，大家都有些無所適從。

    就像是從充斥著暖色調(diào)的虛幻色彩的烏托邦世界，陡然墜回了冷冰冰的現(xiàn)實(shí)。

    檢測感應(yīng)到三人的存在后，顯示屏里刺刺拉拉地掠過一陣電流。

    很快，屏幕上閃現(xiàn)出了一行字。

    請選擇檢測工進(jìn)入的房間。

    檢測工？

    不等南舟弄清這一代指的含義，一張人類大腦的橫剖面圖便出現(xiàn)在了他們眼前。

    明擺著是讓他選擇的。

    南舟嘗試著去觸摸屏幕，發(fā)現(xiàn)這張大腦橫切面圖內(nèi)，嚴(yán)格且精細(xì)地分為了52個(gè)功能區(qū)塊。

    區(qū)塊的底色均為白色。

    南舟的指尖徐徐劃過屏幕。

    他指尖所及之處，碰觸的區(qū)塊都會變成有別于其他白塊的藍(lán)色。

    第六扇門里，不是童話游戲。

    而是一個(gè)檢查他們之前對所有關(guān)卡認(rèn)知程度的總考場。

    如果玩家隊(duì)伍里有一個(gè)空間感優(yōu)越的人，即使不了解大腦的構(gòu)造，也可以根據(jù)那曲折拐彎的長廊進(jìn)行測繪，從而推算出他們進(jìn)入的關(guān)卡，屬于大腦中的哪個(gè)功能區(qū)。

    而南舟的電腦記憶，幫助他們省卻了這個(gè)耗時(shí)費(fèi)力的步驟。

    南舟面朝著冰冷的顯示屏，點(diǎn)下了他們進(jìn)入的第一個(gè)房間位置。

    主管學(xué)習(xí)和運(yùn)動的前額葉。

    自從他們踏入這條深邃、無光的腦髓長廊，南舟就開始在腦中勾勒畫像。

    他在想，腦子的主人，究竟是一個(gè)什么樣的人。

    進(jìn)入圖書館關(guān)卡的一開始，南舟覺得，這是一個(gè)愛讀書的人。

    但當(dāng)真正投身入迷宮一樣的書叢中時(shí)，南舟可以確信，這樣成千上萬的書籍，不該是一個(gè)正常人的閱讀量。

    即使是活上整整一百年，一天讀一本書，不刨除看不懂復(fù)雜文字的年紀(jì)，不刨除吃飯睡覺消磨的時(shí)光，一個(gè)人，一輩子，至多也只能看三萬余本書。

    眼前能構(gòu)成一大片迷宮的書架，里面的卷帙之浩繁，何止十萬？

    除了能看出這個(gè)大腦的主人格外偏愛棋類書籍外，這大腦的閱讀范圍簡直廣到了不可思議的地步。

    在完成了與錫兵和門后棋手的雙重博弈后，他們走出了圖書館。

    大腦的主人還在接連不斷地進(jìn)食，仿佛根本不擔(dān)心會撐破肚皮。

    好像這人的肚子里生了四個(gè)胃，才能供他這樣無節(jié)制地暴飲暴食。

    彼時(shí)，南舟就感到了一絲怪異，但他只是默默記下，并未聲張。

    走出前額葉，他們?nèi)ネ诵尤鼠w。

    面對著顯示屏，南舟點(diǎn)擊了一個(gè)小小的、杏仁狀的垂體。

    【野天鵝】的童話故事，考驗(yàn)的是恐懼。

    南舟和李銀航被作為鵝質(zhì)，留在了偽裝成艾麗莎的繼母身邊。

    變成天鵝的南舟，一邊吧嗒吧嗒地啄著門環(huán)，一邊暗自琢磨著這關(guān)卡的怪異之處。

    在【小明的日?！坷?，他們經(jīng)歷過類似的境況。

    小明將自己的恐懼化作了整個(gè)家，以及家中的鬼怪。

    也就是說，如果是和恐懼相關(guān)的關(guān)卡，他們身在別人的大腦里，應(yīng)該體驗(yàn)的是主人的恐懼，而不是他們自己的恐懼。

    但艾麗莎在選擇的時(shí)候，卻告訴他們，誰去都行。

    而江舫歸來后的經(jīng)歷，更證明了南舟的推想是正確的。

    【野天鵝】關(guān)卡，利用的是玩家自己的恐懼。

    江舫恐高。

    所以，他面對的就是一重接一重的、必須去攀爬的高山。

    這就不免讓南舟更加疑惑了。

    這個(gè)大腦的主人，難道沒有自己的恐懼嗎？

    難道他的杏仁體，只有在他們這樣外來人的刺激下，才能分泌出代表恐懼情緒的物質(zhì)？

    經(jīng)過充分的休息，又拆穿了繼母的假面后，他們離開了杏仁體。

    那時(shí)，距離他們進(jìn)入杏仁體，已經(jīng)過去了十幾個(gè)小時(shí)。

    可腦髓長廊中的咀嚼聲根本沒有止歇。

    咯吱咯吱，咕嘰咕嘰，咔嚓咔嚓。

    大腦的主人正無休止地享受著美食。

    這樣的無休止的饕餮行為，本身就帶有一股莫名的森森詭感。

    在杏仁體之后，他們又進(jìn)入了充斥著荷爾蒙氣息的松果體。

    在那間封閉的小屋里，南舟做了一個(gè)夢。

    然而蘇醒過后，留在他腦海中的只有大段的空白。

    他甚至不知道自己是怎樣通關(guān)的。

    他只能根據(jù)李銀航和江舫的夢的內(nèi)容判斷，在夢境中，他們險(xiǎn)些被曾經(jīng)親密的對象拐帶，誘入深夢，再也無法醒來。

    這一關(guān)和【野天鵝】一樣怪異。

    大腦只能根據(jù)玩家的經(jīng)歷，來復(fù)刻情愛的歷程。

    結(jié)束了松果體的冒險(xiǎn)，他們?nèi)齻€(gè)人重新進(jìn)入了走廊。

    結(jié)果，走廊當(dāng)中，那一直響徹著的食物咀嚼聲突然消失了，只有怪異的汩汩水鳴聲。

    接下來，他們進(jìn)入了滿布迷走神經(jīng)的腦干疑核中。

    在這場游戲中，他們體驗(yàn)到了史無前例的饑餓。

    也同樣體驗(yàn)到了史無前例的套娃式游戲。

    在這個(gè)關(guān)卡里，包含了《糖果屋》和《踩著面包的女孩》兩段都帶有饑餓主題的童話故事。

    這不由得南舟不把走廊里消失的咀嚼聲和這一關(guān)聯(lián)合起來。

    當(dāng)大腦停止進(jìn)食時(shí)，主人就會立即進(jìn)入極度饑餓的狀態(tài)。

    這和他們在杏仁體和松果體里的遭遇迥然不同。

    之前的關(guān)卡，是游戲利用他們的記憶來影響他們。

    這一次，游戲自帶的饑餓感，反而成為了困住他們的、影響他們的關(guān)卡。

    當(dāng)思路推進(jìn)到這一步時(shí)，南舟大概已經(jīng)拼湊出了這個(gè)大腦主人怪異的畫像。

    而【小人魚】的關(guān)卡，更進(jìn)一步地驗(yàn)證了南舟的猜想。

    大腦的主人，根本沒有記憶。

    他甚至不能理解記憶是什么。

    所謂的記憶之海，只能根據(jù)機(jī)械的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，判斷玩家的記憶是真是假，并不斷收納玩家的記憶，占為己有。

    簡單回顧了他們這一路走來的歷程后，南舟垂下了手來。

    在他眼前，他們曾走過的五個(gè)房間，已經(jīng)凝就成了顯示屏上的五個(gè)藍(lán)色區(qū)塊。

    充塞了過多知識的前額葉。

    無法自行產(chǎn)生恐懼的杏仁體。

    無法自行產(chǎn)生性欲的松果體。

    無節(jié)制地傳遞著饑餓信號的迷走神經(jīng)。

    無法理解什么是記憶的海馬回。

    以及，走廊里間接不斷的咀嚼聲。

    南舟點(diǎn)亮了最后那一片海馬形狀的區(qū)塊后，顯示屏屏幕轉(zhuǎn)灰。

    一個(gè)圓圈滴溜溜地在屏幕中央旋轉(zhuǎn)起來。

    少頃，它跳出了驗(yàn)證成功的灰色字樣。

    這樣無聲的、壓抑的、機(jī)械的文字，讓四周的氣氛沉重粘膩得無法呼吸。

    南舟深深吐出一口肺里的濁氣。

    眼前封閉的大門緩緩洞開。

    南舟他們逐步探索到了【腦侵】的最后一層。

    而這里，就是屬于【腦侵】的真相。

    他們進(jìn)入了最后的房間，視覺中樞。

    一個(gè)可以看清三百六十度全景的透明玻璃房。

    四周驟然亮起的輝芒，讓李銀航忍不住擋了擋眼睛。

    當(dāng)她再次恢復(fù)視物的能力時(shí)，她聽到南舟發(fā)出了一聲輕輕的喟嘆：果然是這個(gè)樣子的。

    她瞇起眼睛，仔細(xì)看去。

    他們似乎正浸泡在一片淺藍(lán)的海域當(dāng)中，像是三個(gè)被放入潛水籠中、沉入海底進(jìn)行勘探的潛水員。

    然而，當(dāng)她凝神再看，駭然發(fā)現(xiàn)

    他們所處的，是一個(gè)灌滿了淡藍(lán)色營養(yǎng)液的立方體培養(yǎng)皿。

    培養(yǎng)皿里，沒有別的，只有大腦。

    只有乳白色的、完整的、宛如巨大核桃一樣的大腦。

    李銀航戰(zhàn)栗著放眼望去。

    在透明的玻璃外，滿坑滿谷、一字排開的，都是這樣的大腦。

    更遠(yuǎn)的地方，有一隊(duì)身高兩米半、生著細(xì)長手腳的怪物，在這一排培養(yǎng)皿旁走走停停，仔細(xì)遴選，精心甄別。

    他們的目光，李銀航很熟悉。

    像是在菜市場里挑魚蝦肥瘦的、食客的眼神。

    更讓她毛骨悚然的，是貼在他們所在培養(yǎng)皿外側(cè)的標(biāo)簽。

    即使標(biāo)簽是反向的，她也清晰地辨認(rèn)出了上面的字體：

    名稱：飼箱1921號。

    規(guī)格：90標(biāo)準(zhǔn)款飼箱

    級別：精品級

    食品成熟度：80%

    第120章 腦侵（三十三）

    這里是

    食品級大腦養(yǎng)殖場？

    眼前場景過于震撼，以至于南舟也抵不住好奇心，邁出幾步，手扶著薄透的玻璃，好奇地望向外間的一切。

    李銀航也惴惴地跟了上來，學(xué)著他的樣子扶住玻璃，滿心疑惑：沒有眼睛，單有視覺系統(tǒng)，從這里怎么看得到外面呢？

    江舫在南舟身側(cè)站定，接過了她的話：你不覺得這里的設(shè)計(jì)，和其他的大腦分區(qū)不同嗎？

    仔細(xì)品味了一下溫暖的童話和冰冷的科技之間的強(qiáng)烈割裂感，還有那用來匯報(bào)工作成果的顯示屏，李銀航恍然大悟了：所以，這里是

    江舫用指節(jié)輕輕叩擊了一下眼前的玻璃：應(yīng)該是和視力系統(tǒng)聯(lián)結(jié)的外接設(shè)備。

    我們被放入大腦，進(jìn)入特定的五個(gè)功能區(qū)，玩了五場游戲，最后，來到這間房內(nèi)，交付任務(wù)。

    李銀航又問出了一個(gè)至關(guān)重要的問題：那我們又是什么？

    三人并肩看向外面。

    這里的視野很開闊，因而不難看出，生產(chǎn)線不止他們所在的一條。

    與南舟他們處于水平位置的、充斥著淡藍(lán)色營養(yǎng)液的飼箱內(nèi)，大多是空的。

    然而，與他們平行的另一排飼箱里，則是充斥著暗紅色的、和大腦顏色近似的另一種營養(yǎng)液。

    乍一看，那些箱子也是空的。

    實(shí)際上，盛著紅色液體的每一個(gè)飼箱都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/br>
    每個(gè)箱子里都盛裝著一顆大腦。

    而且，相比這邊，紅色的營養(yǎng)液是處在高速消耗狀態(tài)中的。

    一個(gè)外接的管道，不斷將新鮮的營養(yǎng)液注入立方體中。

    即使如此，有些飼箱里的營養(yǎng)液還是跟不上大腦吞吃營養(yǎng)液的速度。

    南舟能看到距他們直線距離最短的一顆缸中之腦的狀態(tài)。

    它舒服地被浸泡在暗紅的粘液間，表面的皺褶小嘴巴似的一舒一張，像是正在進(jìn)食的胃袋。

    這讓南舟不禁聯(lián)想到，之前他們在腦髓長廊里時(shí)時(shí)能聽到的豬玀一樣的、帶有嚴(yán)重口水音的咀嚼聲。

    到底是什么東西，才不怕這樣的進(jìn)食方式會把胃撐破？

    答案是，沒有胃的大腦。

    它無休止地吸吮著營養(yǎng)液，為大腦灌輸著飽足的訊號。

    似乎是為了驗(yàn)證南舟的猜測，一臺機(jī)器向其中一臺暗紅色的飼箱探出了金屬色的搖臂。

    鑲嵌在搖臂頂端的白色定位儀，將立方體全方位掃描過后，一根表面刻有類似條形碼紋路的細(xì)針，插入立方體了頂面?zhèn)冗叺陌疾坶g。

    驗(yàn)證掃碼過后，立方體的蓋子從正上方被打開了。

    機(jī)械搖臂探入營養(yǎng)液中，穩(wěn)穩(wěn)托住大腦柔軟的基底，將它毫厘無損地?fù)瞥觥?/br>
    習(xí)慣了時(shí)時(shí)刻刻處于進(jìn)食狀態(tài)的大腦離開了暗紅色的營養(yǎng)液，頓時(shí)急切地抽縮起來。

    但它還是被安放進(jìn)了南舟他們身側(cè)的1920號飼箱。

    絲絲縷縷的紅色營養(yǎng)液在浸入藍(lán)色液體之后就消融開來。

    可以看出，藍(lán)色液的營養(yǎng)液帶有某種凈化消毒的功效，但并不能滿足它進(jìn)食的欲望。

    它徒勞地收縮一會兒后，發(fā)現(xiàn)實(shí)在無法攝取營養(yǎng)，就安靜了下來。

    不多時(shí)，1920號飼箱外側(cè)就自動浮現(xiàn)出了字樣。

    名稱：飼箱1921號

    規(guī)格：90標(biāo)準(zhǔn)款飼箱

    級別：普通級

    食品成熟度：30%

    這個(gè)成熟度顯然不能令人滿意。

    于是，它再次被搖臂依樣挖了出來，重新送回了對面充斥著暗紅色營養(yǎng)液的飼箱之中。

    目睹了這一幕后，南舟老師的小課堂也開課了。

    他問李銀航：想通了嗎？

    李銀航：嗯。

    如果把這里比喻成養(yǎng)豬場，一切就都一目了然了。

    對面飼箱里泡著的，是小豬，或是發(fā)育不成熟的豬。

    它們還不達(dá)標(biāo)，需要持續(xù)補(bǔ)充新的營養(yǎng)。

    而南舟他們目前所處的飼箱，是帶有質(zhì)檢功能的，能判斷出放入其中的大腦，是否是被飼養(yǎng)到已經(jīng)可以出售的高級貨。

    這也就可以解釋，為什么他們所處的這只大腦，之前一直處于無休止的咀嚼狀態(tài)，中途卻安靜過一次。

    它大概也像剛才那顆腦子，被撈出來過一次，放到新飼箱里，看一看品相，看是否達(dá)到了出售標(biāo)準(zhǔn)。

    但和平常養(yǎng)豬不同，大腦是一種精細(xì)的食物。

    想也知道，想要這種人工繁育的大腦發(fā)育成熟，不是一件容易的事。

    理論上說，大腦的各個(gè)部位、各個(gè)功能區(qū)，需要均衡發(fā)育，才更美味。