因?yàn)榭偸前炎钟浕?，所以開始反著記憶文字，把對(duì)的記成錯(cuò)的，再經(jīng)由大腦把錯(cuò)的改成對(duì)的。但還是經(jīng)常會(huì)把“一定不要”看成“一定要”。

    可以看懂記敘文，說明文不行。外婆就會(huì)將說明文改成記敘的形式，在睡前繪聲繪色地講給她聽，加深她的印象。這讓倪末有了睡前聽姥姥講故事的習(xí)慣。

    學(xué)英語仍然很困難，“saw”看成“was”，看完一篇閱讀完全不知道講了什么，只能把長(zhǎng)句截成短句，反復(fù)讀，反復(fù)地進(jìn)行心理暗示。

    學(xué)了就忘，也看不懂自己的筆記，只能讀出聲，有時(shí)候要把字換成日常的物品。

    背不出數(shù)學(xué)公式，漏看初始條件。到高中卻突然像打通了任督二脈，理科成績(jī)突飛猛進(jìn)。

    文科也有進(jìn)步，閱讀上帶來的出錯(cuò)率逐漸減少，但無法完全消除。要反復(fù)檢查，偶爾要走出去散會(huì)兒步，清空腦子后重新檢查才能看出錯(cuò)誤。

    大學(xué)時(shí)她計(jì)算機(jī)的屏幕比別人大，字體也比一般的大，有時(shí)要用好幾塊屏。寫程序很困難，要在心里把每個(gè)字母念一遍，改錯(cuò)的時(shí)間是寫的時(shí)間的十幾倍，寫一點(diǎn)就要檢測(cè)一次。后來工作，通宵改錯(cuò)跟檢測(cè)是家常便飯。

    讀寫障礙是會(huì)影響終身的，不同階段產(chǎn)生的影響也會(huì)發(fā)生變化。

    從初中開始，到結(jié)束H司的工作，倪末花了將近十五年的時(shí)間努力克服這個(gè)障礙，雖然沒法徹底消除，但有時(shí)候她自己也會(huì)忘了患有這個(gè)毛病。

    只是好景不長(zhǎng)，不工作之后，她的障礙也跟隨著生活中的困擾重新找上了她。

    好像只有寫字跟不愛說話這兩項(xiàng)還保持著從前的樣子，她苦練了很久的字，已經(jīng)產(chǎn)生機(jī)械記憶，所以并沒有生疏。不說話是因?yàn)閺男『ε卤磉_(dá)，必要的時(shí)候開口，也力求使用極少極簡(jiǎn)單的字句。

    她又像以前那樣看不了電影，尤其是外文電影，這對(duì)她來說很吃力，往往她還在反應(yīng)前一句臺(tái)詞，后一句字幕就已經(jīng)蓋了過去。

    不怎么收拾自己的屋子，因?yàn)檎頄|西對(duì)她來說有難度。

    她的駕照也考了很久，好不容易拿到，因?yàn)榉较蚋胁睿殖３龃蟠笮⌒〉能嚨準(zhǔn)鹿?。附近的交警都記得她的車牌?hào)，私下里聊起這個(gè)開車技術(shù)稀爛的大美女，會(huì)用車牌號(hào)“2046”來代替她的名字。

    而倪末始終記不清人名，經(jīng)常把交警的名字弄混，好不容易想起，話分明到了嘴邊，開口卻又喊了別的。

    把沈識(shí)寒的名字寫錯(cuò)，屬于她常犯的錯(cuò)誤之一。她隨身攜帶筆記本，就是想要記下一些重要的事情，好時(shí)不時(shí)翻出來進(jìn)行記憶。

    那份錯(cuò)字連篇的合同，雖然錯(cuò)得有些離譜，其實(shí)也在正常范圍之中。

    后來在餐廳里，她通過沈識(shí)寒的論文知道他是自己名義上的師兄，他忽然要她幫忙打字，她很緊張，卻不想拒絕。她打字時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)輸入法打不出，基本可以確定是打反或打錯(cuò)。

    也是那次開始，沈識(shí)寒慢慢意識(shí)到了倪末在閱讀上的缺陷。

    倪末開車實(shí)在太差勁，頻繁地轉(zhuǎn)錯(cuò)方向，沈識(shí)寒起初很惱火，后來都故作鎮(zhèn)定地指揮她在下個(gè)路口轉(zhuǎn)回去，幾次未果后，他又決定反著來，沒想到真發(fā)揮了作用。

    那次在他宿舍，他在手心無意寫了“胖”的鏡像字，她竟然直接認(rèn)出來。后來他故意考了她幾回，發(fā)現(xiàn)她確實(shí)很容易就把鏡像字認(rèn)出來，比如把撇寫成捺，豎折彎鉤拐錯(cuò)邊，這些錯(cuò)字在她眼里反而是對(duì)的。

    倪末的死記硬背也讓他進(jìn)一步確認(rèn)她的障礙。他去查了很多相關(guān)資料，看了電影，之后給她補(bǔ)課，盡量從空間上拆解知識(shí)點(diǎn)，或者給她畫圖。他做得并不明顯，說他教喬伊就是用這些旁門左道。

    此刻倪末的反應(yīng)也印證了他的做法并沒有被她看出來。

    桌上仍舊一片啞然，倪末只解釋一句：“是想看看能不能通過學(xué)文字學(xué)徹底克服這個(gè)障礙?！?/br>
    文字學(xué)研究字音字形字義，恰恰是她的盲區(qū)。

    她并不想被高度關(guān)注，沈識(shí)寒很快就起了另一個(gè)話題，把中心轉(zhuǎn)移出去。

    但始終不把倪末的手給松開，倪末也累了，不再理會(huì)他的固執(zhí)。

    最后一頓飯?jiān)诒娙伺d致高漲中落幕，沈識(shí)寒站在角落里不知跟他的導(dǎo)師說些什么，倪末趁機(jī)走了出去。

    正跟同學(xué)道別，剛要走，就被跟出來的人喊住。

    眾目睽睽之下，沈識(shí)寒把倪末的牧馬人泊了過來，又下車給她開副駕駛車門，倪末知道背后落著不少視線，也只能硬著頭皮往上坐。

    可定睛一看，第一眼看見的是座上的一大束花。

    她還沒來得及反應(yīng)，沈識(shí)寒先一步把花拿出來，給她騰出位置。

    “上去吧?！?/br>
    那束花就被他那么高調(diào)地舉著，然后再被門口沒走的學(xué)生看見。

    倪末就差一臉黑線，回頭用目光去催他，他卻站著不動(dòng)，把花遞給她。

    “開學(xué)快樂?！彼鸵性谲囘叄L(zhǎng)身玉立，笑起來是翩翩君子。

    聲音也一如既往地好聽。

    倪末有一刻愣神，只聽他又說：“回家有二十分鐘，所以你有二十分鐘想想怎么給我回禮?！?/br>
    忽地又彎腰湊到她耳邊：“知道我喜歡什么吧？”

    第56章 互相復(fù)制

    倪末不理他,只用眼神催他上車。

    沈識(shí)寒見她眼睛都瞪圓了，暫時(shí)收起性子。

    --