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    “郭局長(zhǎng)，事情的經(jīng)過(guò)我們已經(jīng)調(diào)查清楚。郭浩輝同學(xué)在十中主要與高二三班的韶松、張山海兩個(gè)同學(xué)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，之后，郭浩輝便離開十中。據(jù)三班的學(xué)生說(shuō)，當(dāng)時(shí)在三班的教室里，郭浩輝同學(xué)便有非常怪異的表現(xiàn)。原本爭(zhēng)吵的很兇，但是郭浩輝突然不說(shuō)話了。好像很害怕的離開了教室。”彭華處說(shuō)道。

    “事情應(yīng)該就是這樣了。這樣吧，我下午便過(guò)來(lái)。你安排一下，我要親自見一見這兩個(gè)學(xué)生。另外，我還想問(wèn)你一下，這兩個(gè)學(xué)生你們打算如何處理？”郭惠春說(shuō)道這里似乎順便問(wèn)了一聲。

    “我也正要向郭處長(zhǎng)請(qǐng)示呢。我們學(xué)校的意見是，這樣無(wú)視學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。至少給個(gè)警告以上的處分。”彭華處說(shuō)道。

    “也就是說(shuō)，這樣的學(xué)生，你們還是準(zhǔn)備繼續(xù)讓他留在十中？”郭惠春?jiǎn)柕馈?/br>
    彭華處愣住了，“郭處長(zhǎng)的意思是？”

    郭惠春說(shuō)道，“我的意思是，十中應(yīng)該嚴(yán)格治校，對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，才能夠?qū)⑹刑嵘秊榱艘涣鞯膶W(xué)校。這一次中日中學(xué)校的友好互訪交流，就是一個(gè)非常好的契機(jī)。十中應(yīng)該充分的利用這一次機(jī)遇，將辦學(xué)水平提高上去?！?/br>
    郭惠春拐了一個(gè)很大的彎子，充分表明了要對(duì)這兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理的必要性。

    彭華處有些為難，再怎么嚴(yán)格，也不能僅僅因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生與另外一個(gè)關(guān)系生發(fā)生爭(zhēng)吵就將人家給開除了，不過(guò)教育局長(zhǎng)都毫不掩飾地表明了自己的看法，彭華處有天大的膽子也不可能跟頂頭上司對(duì)著干，“郭局長(zhǎng)放心，我們一定從大局出發(fā)，嚴(yán)肅處理此次事情的相關(guān)人員?！?/br>
    “嗯，不過(guò)這事情，先不要處理，等我親自與這兩個(gè)學(xué)生面談了之后再做決定。這兩個(gè)學(xué)生的家庭情況，你有沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查？最好做一個(gè)比較細(xì)致的調(diào)查。”郭惠春做事還是比較謹(jǐn)慎小心的，唯恐一個(gè)不小心陰溝里翻了船。不過(guò)，郭惠春轉(zhuǎn)念一想，又覺得自己多想了。這兩個(gè)學(xué)生家里應(yīng)該也不會(huì)有什么大不了的人物，否則也不會(huì)在十中這樣在sh排名比較靠后的學(xué)校上學(xué)了。

    郭惠春上午在市委市政府匯報(bào)工作的時(shí)候，受到了領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評(píng)，不過(guò)卻動(dòng)搖不了郭惠春的位置，畢竟郭家的背景擺在那里，誰(shuí)要想動(dòng)郭惠春都得忌憚郭家的情緒。但是對(duì)于郭惠春來(lái)說(shuō)，還是覺得這是奇恥大辱，不但謀私不成，反而害得侄子變成啞巴。想一想，便又是火冒三丈。

    “好的。我去安排。”彭華處雖然心中略微有些對(duì)那兩個(gè)學(xué)生的愧疚之感，但是想一想自己的前途，那一點(diǎn)愧疚立即消失得無(wú)影無(wú)蹤。

    “對(duì)不起了，我也是沒(méi)有辦法?！迸砣A處心道。

    “這兩個(gè)學(xué)生的情況，你調(diào)查得怎么樣了？”郭惠春雖然已經(jīng)猜想到這兩個(gè)人的家庭背景不大可能帶給自己什么麻煩，倒是見到彭華處，還是忍不住問(wèn)了一句。

    “韶松的父母是私營(yíng)老板，家里有些錢，讀高中的時(shí)候，給學(xué)校贊助了一筆錢。張山海的父母都是事業(yè)單位職工，父親是鐵路局科級(jí)干部，母親是疾控中心的研究員。不過(guò)這個(gè)張山海有些復(fù)雜，記得入高中的時(shí)候，似乎協(xié)助市公安局破獲過(guò)案件，還協(xié)助過(guò)考古隊(duì)進(jìn)行科學(xué)考察，我們學(xué)校后面這個(gè)古墓遺址，他好像就去幫過(guò)忙。其他，倒是沒(méi)有聽說(shuō)了?！?/br>
    “哦，有這種事情？”郭惠春皺起了眉頭，“這么大的人能夠起到什么作用，莫不是他們家在考古隊(duì)有什么熟人吧？”

    “這個(gè)我就不太清楚了?！迸砣A處說(shuō)道。

    “算了。先見一見這兩個(gè)學(xué)生，再看情況進(jìn)行處理?！惫荽赫f(shuō)道。

    韶松并不認(rèn)為這一次吵架是什么嚴(yán)重的事情，對(duì)于他這樣經(jīng)常在教務(wù)處辦公室與教師辦公室混跡的人來(lái)說(shuō)，去一趟校長(zhǎng)辦公室接受批評(píng)甚至處分也不是頭一回。

    張山海卻覺得這一次的事情有些蹊蹺，如果僅僅是因?yàn)闋?zhēng)吵的事情，有必要由校長(zhǎng)親自來(lái)進(jìn)行處理？

    “韶松，情況有些不妙啊。你說(shuō)，就是為了爭(zhēng)吵了幾句，有必要讓我們?nèi)バｉL(zhǎng)辦公室接受批評(píng)教育？”張山海說(shuō)道。

    “難道，就因?yàn)榘l(fā)生了一次爭(zhēng)吵，學(xué)校還能夠?qū)⑽覀冮_除掉？”韶松不以為然地說(shuō)道。

    “這種可能性非常之大。你沒(méi)看到劉立建今天去我們班上調(diào)查的時(shí)候那個(gè)嚴(yán)肅的樣子？還有，楊老師似乎一整天都是悶悶不樂(lè)的樣子，叮囑我們說(shuō)話要注意一點(diǎn)。都說(shuō)明了事情應(yīng)該很嚴(yán)重啊。那小子看來(lái)來(lái)頭不小?！睆埳胶Ｕf(shuō)道。

    “來(lái)頭再大，也不過(guò)是將咱們倆開除了，反正我對(duì)上學(xué)興趣也不是很高?！鄙厮蔁o(wú)所謂地說(shuō)道。

    “那可不行，咱們也不能白白吃虧。隨便按照那一條校紀(jì)校規(guī)，咱們也夠不上開除?！睆埳胶Ｕf(shuō)道。張山海將學(xué)校生活，作為一種歷練，另外也想讓自己的人生更完整一些。所以暫時(shí)還沒(méi)有離開學(xué)校的想法。

    這兩個(gè)家伙對(duì)于校長(zhǎng)辦公室倒也熟悉，來(lái)了也不是一回兩回。

    走到校長(zhǎng)辦公室，韶松便大聲喊了一聲，“報(bào)告?！?/br>
    “進(jìn)來(lái)?！鞭k公室里彭華處說(shuō)了一聲。

    張山海與韶松先后走了進(jìn)去。

    “你們兩個(gè)，我真不知道該怎么說(shuō)你們?，F(xiàn)在先跟我去見教育局郭局長(zhǎng)，等郭局長(zhǎng)問(wèn)完話之后。在考慮對(duì)你們兩個(gè)如何處理。好好配合郭局長(zhǎng)，對(duì)你們兩個(gè)有好處，也許是你們兩個(gè)最后的機(jī)會(huì)了?！迸砣A處說(shuō)道。

    聽到彭華處口中的“最后的機(jī)會(huì)”五個(gè)字，張山海與韶松兩個(gè)人相對(duì)看了一下。

    張山海說(shuō)道，“彭校長(zhǎng)，最后的機(jī)會(huì)是什么機(jī)會(huì)？我們不過(guò)是與那個(gè)社會(huì)青年發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，就算違背了校紀(jì)校規(guī)，但是憑哪一條可以講我們開除？再說(shuō)了，校紀(jì)校規(guī)哪一條規(guī)定了在校學(xué)生對(duì)社會(huì)青年就應(yīng)該罵不還口，打不還手的？”

    “你們違反了紀(jì)律，還有道理了？”彭華處想用校長(zhǎng)威嚴(yán)壓制住張山海。

    “那個(gè)到我們班上鬧事的人是教育局郭局長(zhǎng)家的親戚吧？是不是教育局局長(zhǎng)的親戚就可以在sh的校園里橫行霸道了？任何人與他發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，就要直接開除？還有，郭局長(zhǎng)這一次來(lái)找我們談話，是以教育局領(lǐng)導(dǎo)的身份呢，還是以那社會(huì)青年的家長(zhǎng)身份呢？如果是以教育局局長(zhǎng)的身份，請(qǐng)問(wèn)她作為教育局局長(zhǎng)，是否知道作為糾紛一方的直屬親戚有必要避嫌呢？要是作為糾紛一方家長(zhǎng)，那么她憑哪一條可以避開我們的家長(zhǎng)直接與我們見面呢？”張山海問(wèn)道。

    張山海這么一問(wèn)，彭華處一下子無(wú)言以對(duì)。這學(xué)生，不但不怕他這個(gè)校長(zhǎng)，還能夠抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，支支吾吾地說(shuō)道，“你們說(shuō)什么？郭局長(zhǎng)并不是要對(duì)你們進(jìn)行處理，只是來(lái)過(guò)問(wèn)一下那天的情況?，F(xiàn)在那天跟你們爭(zhēng)吵的男孩子出現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題，她想做一下了解，以便于治療?！?/br>
    “原來(lái)是這樣。早說(shuō)嘛。還以為真是最后的機(jī)會(huì)了呢！嚇了我一大跳。不過(guò)有句話，我也想告訴彭校長(zhǎng)。別以為我們年紀(jì)小，就覺得好糊弄。拍馬屁也要適可而止。不然將來(lái)鬧出了什么事情，被人推出來(lái)當(dāng)替罪羊，可真是不值啊?！睆埳胶Ｕf(shuō)道。

    彭華處被張山海這么說(shuō)了一通，有些惱羞成怒，“你們還是多考慮考慮你們自己吧！算了，好心當(dāng)成驢肝肺，我懶得跟你們說(shuō)。走吧，跟我去會(huì)議室見郭局長(zhǎng)。”

    張山海站著不動(dòng)，韶松也站著不動(dòng)。韶松畢竟還是個(gè)孩子，一進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，當(dāng)時(shí)就緊張的懵了，但是沒(méi)有想到張山海卻像個(gè)沒(méi)事人一樣。所以，現(xiàn)在，他完全跟著張山海走。張山海怎么做，他就怎么做。

    張山海想了想，說(shuō)道，“走，去看看?！?/br>
    郭惠春在會(huì)議室等了很久，心里有些不耐煩了，正在這個(gè)時(shí)候，門開了了，彭華處與兩個(gè)學(xué)生正站在門口。

    郭惠春拉下臉，滿臉的陰郁。

    張山海跟著彭華處走進(jìn)了會(huì)議室，韶松也咬咬牙跟著走了進(jìn)來(lái)。

    彭華處說(shuō)道，“郭局長(zhǎng)，就是這個(gè)兩個(gè)學(xué)生?！?/br>
    郭惠春也不說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    張山海走向前，拉開一把椅子，直愣愣地坐了下來(lái)，韶松見張山海坐了下來(lái)，也走到張山海身邊坐了下來(lái)。

    “誰(shuí)讓你們兩個(gè)坐下了？你們眼里還有沒(méi)有老師，有沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)？”郭惠春想趁機(jī)震住張山海與韶松。

    “這么說(shuō)，郭局長(zhǎng)是以教育局局長(zhǎng)的身份過(guò)來(lái)的了?！睆埳胶Ｃ娌桓纳卣f(shuō)道。

    郭惠春一愣，“你什么意思？”

    “跟我們發(fā)生爭(zhēng)吵的人是郭局長(zhǎng)家的親戚吧？”張山海問(wèn)道。

    “是我們家啊親戚又怎么樣？我作為教育局的領(lǐng)導(dǎo)，難道不能到十中找兩個(gè)學(xué)生談話么？”郭惠春說(shuō)道。

    “郭局長(zhǎng)有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)回避原則？”張山海又問(wèn)道。

    郭惠春這下愣住了，這學(xué)生不好糊弄。

    “哼！你叫什么名字？如此伶牙俐齒，難怪能夠?qū)π聛?lái)的同學(xué)造成嚴(yán)重的心理傷害！”郭惠春準(zhǔn)備含糊張山海的問(wèn)題。

    “什么新同學(xué)？我現(xiàn)在可是高二的學(xué)生了，我們班沒(méi)聽說(shuō)有什么新同學(xué)啊？不過(guò)聽說(shuō)，這一次我們十中有出國(guó)訪問(wèn)交流的機(jī)會(huì)，聽說(shuō)安插進(jìn)來(lái)不少關(guān)系戶。郭局長(zhǎng)說(shuō)的那個(gè)新同學(xué)也是這么安插進(jìn)來(lái)的吧？”張山海聲音怪怪地說(shuō)道。(未完待續(xù)。如果您喜歡這部作品，歡迎您來(lái)起點(diǎn)（qidian.）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動(dòng)力。)