好一會兒之后，一個比較機靈的小朋友說，“不一樣的啊，日頭中間是滿的，不是一個圈圈?！?/br>
    小孩子觀察力敏銳，總能發(fā)現(xiàn)微妙的地方。

    李孟羲抬頭一看太陽，一想也是啊。

    李孟羲便點了點頭，“那，大家就寫日頭吧，圈圈，中間是滿的，寫吧?！?/br>
    李孟羲讓孩子們按自己理解，想著日頭怎么畫的。

    小朋友們不住回頭，看向西邊天邊的夕陽。

    相比不怎么好看出形狀的嘴巴，太陽，就是一個特別圓的圓圈。

    大多數(shù)小朋友們，都是在地上畫了一個不怎么規(guī)整的圓圈，然后就用小棍，在圓圈里戳啊戳的，想把圈圈里的土都摳掉，達到填充整個圈的目的。

    李孟羲在下邊看，他看到大多數(shù)小朋友在地上扒拉著玩的很開心，也有少部分人，很咸魚，扒拉了兩下，就不想動了，把棍插在了圓圈中，看著別人忙活。

    看小朋友畫的差不多了，李孟羲再走到講臺上。

    “同學們，大家畫好了嗎？”

    “好了。”小朋友回答。

    “可是，把日頭中間涂滿，寫的多慢啊，你們說是不是？”

    “要不，咱們把圈圈中間，也畫一杠，就當畫滿了，行不行？”

    說著，李孟羲就畫了一個大的圓，中間加了一橫。

    “那你們看，yue字，也是一個圓圈，加一橫，日頭也是一個圈圈加一橫，是不是又一樣了？”

    小朋友們茫然了。

    “這下咋辦？”李孟羲問，小朋友們沒了主意。

    “你想不想知道老師怎么畫一個yue字，一個日頭，能畫的不一樣，想不想知道？”下邊的小朋友們，個個眼巴眼望的，等著李孟羲的謎底。

    “瞪大眼睛看了?！崩蠲萧司従徧峁P。

    “咱們把圓圈，畫成方的?！?/br>
    “一個圓圈是什么？是什么？”李孟羲指著問。

    “是嘴巴！”

    “對，是，口。”李孟羲寫了一個方方正正的口字。

    接著，李孟羲又畫了一個比較寬的口字，邊寫，嘴里邊說著，“嘴巴里，加上一橫，這一橫是什么？說話的時候，嘴里能看見……”

    “牙！”小朋友異口同聲的回答。

    “對嘍！這一橫就是牙齒，所以，一個口，口里能看見牙，這個字什么意思是……”

    “說話！”小朋友答到。

    “對，這個字又念什么？”李孟羲指著曰字，問下邊的小朋友。

    “是【曰】”。小朋友們回答。

    “那好，咱們也把日頭寫出來好不好。你們看，這個曰，是這么寬的，咱們把寫長一點，這個長的，就是日頭，你們覺得好不好？”李孟羲提筆，在門板上，寫了一個瘦長的【日】字。

    小朋友們看的分明，這個字跟說話的曰字，是不一樣的，這個是日頭。

    “所以，這個瘦長的字是什么意思呢？”李孟羲啟發(fā)著問到。

    “是日頭！”小朋友們昂著頭，瞪大著眼睛，嘰嘰喳喳如同小麻雀一樣爭先恐后的答到。

    “對！”李孟羲笑意燦爛，“記住了，這個瘦長的，就是日頭。”

    “跟我讀兩遍，ri～”

    小朋友們學會第三個字了，日頭的日，并且，小朋友們清洗的記住了，這個長瘦型的日字是為什么這么寫。

    日字是從圓圈變成的，中間那個橫的意思，就是因為，因為嘴巴也是一個方框，所以要和口字區(qū)分開來。

    又因為說話的曰字，也是一個方框中間一個橫，所以，日字就寫的瘦長一些。

    李孟羲教小朋友寫字，教的很投入，因此就沒注意到不知何時，劉備過來了，就站在大人們中間，目睹了李孟羲教小朋友寫字時，九成的過程。

    李孟羲教字，別出心裁，另辟蹊徑，原來，字象物形，字原來，是這樣演化來的。

    聽李孟羲教了寥寥三字，劉備驚訝萬分。

    李孟羲身具異才，劉備嘆為觀止。

    劉備來找李孟羲，是有事來了。

    是漁隊例行出去捕魚，今日運氣依然不錯，扎營地方圓數(shù)里內(nèi)，仍然有魚塘。

    昨日一夜捕魚，捕到的魚一千多斤，今日又碰到了魚塘，魚塘雖然不大，但是，少說一夜能弄幾百斤魚吧。

    然后，漁隊干勁十足的就如捕魚了。

    誰知道，那是有主的魚塘，漁隊還沒撒上幾網(wǎng)漁，旁邊幾個村落烏泱烏泱的一大堆人過來，把魚隊打了一頓。

    沖突之中，義軍這邊輕傷多人。

    按說，魚堆人不少，幾十人，再加上引路的游騎，有一兩騎騎兵，幾十個男丁，再加上一兩騎騎兵，按說不是可以被隨意拿捏的，但是，架不住鄉(xiāng)民人多，且鄉(xiāng)民也有騎兵，也有兵器，根本不是人家對手。

    漁船被砸了，漁網(wǎng)被鄉(xiāng)人給收了，桶和簍子啥的，全折在那了。

    要是以前，幾艘小漁船，區(qū)區(qū)幾個簍子幾張網(wǎng)，劉備不覺得多重要。

    但是，現(xiàn)在對義軍來說，漁具意味著什么，意味著每日的千斤魚獲，意味著，每日可節(jié)省軍糧兩千斤。

    劉備仁義，既然不小心捕了有主的魚，又沒死傷，劉備擱以前，或許會算了。

    然而，漁具丟了，劉備覺得心疼。

    好不容易攢了點漁網(wǎng)，攢了點漁船還有樹條簍，一下全沒了。

    這些漁具要補充，得好多天。

    漁隊被民風兇悍的鄉(xiāng)民打了，然后回來最先撞見的，就是在前邊扎營先鋒關羽部，關羽一聽，人被打了，當時就忍不住要前去討個公道。

    好在，關羽不是張飛那個暴脾氣，知道個輕重，派人去問劉備，問該如何處理。

    劉備聽聞漁隊被人打了，就想找李孟羲商量，恰巧，李孟羲在教小朋友學字，舉動之間，頗有一番高士的風度，劉備一時不忍，打擾李孟羲，就稍稍聽了一會兒。

    “同學們，你們看，這個是什么？”

    李孟羲拿著一個樹杈，樹杈左右兩邊有斷枝，還有兩個分叉，完全就是【木】的形狀。

    “這個是樹枝！”小朋友們一眼就認出樹枝來了。

    更大一點的孩子，還能認出這是松樹枝。

    “這個樹枝，該怎么畫呢？”李孟羲笑著問小朋友們。