歐陽平的心糾了起來，卞寄秋的命運(yùn)和自己何其相似??！自己幾歲的時(shí)候就失去了母親，父親熬不住了，又娶了一個(gè)，要不是奶奶照顧他，愛護(hù)他，他就不會(huì)有今天了；父親自殺，母親精神上出了問題，卞寄秋失去了唯一的依托。想到這里，歐陽平的心里有些痛。

    怪不得卞寄秋的父母沒有去看過女兒呢。

    既然卞寄秋的母親精神上出了問題，即使找到她，也很難進(jìn)行正常的談話：“卞教授的家還在原來的地方嗎？”

    “卞教授自殺以后，學(xué)校就把房子收走了，學(xué)校說卞教授是畏罪自殺。”

    “那么，陳老師后來搬到什么地方去了？”

    “不知道，你們可以到陳老師的學(xué)校去問問。”

    “陳老師原來在什么學(xué)校工作？”

    “在天妃宮中學(xué)工作。”

    門師傅是一個(gè)非常熱心的人，他主動(dòng)提出陪同志們到天妃宮中學(xué)走一趟，至于他的門衛(wèi)工作，他說，學(xué)校已經(jīng)好長時(shí)間沒有正常上課了，傳達(dá)室沒人和有人都一樣。老人大概是從歐陽平的話中聽出了一點(diǎn)東西。他對(duì)陳老師和女兒的情況非常關(guān)切。

    車過挹江門，前行一分鐘左右，汽車向右拐，幾分鐘以后，汽車在城墻邊停下，五個(gè)人跳下車，天妃宮中學(xué)的牌子赫然在目。

    灰色的城墻上，一排枯草在風(fēng)中搖曳著，梧桐樹的樹梢上還摽著幾片不愿落下的樹葉，在風(fēng)中越發(fā)顯得孤單凄涼。

    學(xué)校里面有一些讀書聲，但聲音非常小——有氣無力的，也不齊，走過一間間教室，有的教室里面坐著十幾個(gè)學(xué)生，有的教室里面坐著幾個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)教室空無一人。只有一個(gè)教室里面有老師，他正在提醒學(xué)生不要大聲講話；教室的黑板報(bào)上橫七豎八地寫滿了標(biāo)語。

    校長室在教學(xué)樓的最上面一層。

    校長室的門關(guān)著，但沒有上鎖。

    “咚——咚——咚”李文化敲了三下門，里面沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。

    李文化又重重地敲了三下，動(dòng)靜是有了，但動(dòng)靜是從隔壁的教務(wù)處傳出來的，隨著一陣急促的咳嗽聲，從教務(wù)處里面走出一個(gè)面黃肌瘦，臉帶菜色的男人，年齡大概在五十歲左右，鼻梁上架著一副眼鏡。

    “請(qǐng)問——你們找誰？”

    歐陽平迎上前去：“老同志，我們找校長?！?/br>
    “校長正在學(xué)習(xí)班開會(huì)?！?/br>
    “開會(huì)——他什么時(shí)候回來？”

    “今天是第一天，還要開三天?！?/br>
    “開會(huì)”，也是我們發(fā)明出來的，好像不管什么問題，只要一“開會(huì)”，都會(huì)迎刃而解，現(xiàn)在的會(huì)之所以這么多，恐怕就是從那時(shí)候上的癮。

    “這——”

    “你們找校長有什么事情嗎？”

    “我們想了解一下陳穎陳老師的情況。”

    “請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)到里面坐下來談?！?/br>
    “太好了，您貴姓？”

    “免貴姓崔。”

    五個(gè)人隨崔老師走進(jìn)教務(wù)處，崔老師搬了幾張椅子，大家就著一張辦公桌坐下。

    歐陽平剛想提問題，一個(gè)年輕的教師摸樣的女人出現(xiàn)在教務(wù)處的門口：“崔主任，您的電話?！?/br>
    “你們稍等片刻，我接一個(gè)電話就來。”

    當(dāng)時(shí)的條件比較差，一個(gè)學(xué)校只有一部電話。

    三分鐘以后，崔主任回到了教務(wù)處。

    “陳穎老師身體上出了一點(diǎn)問題，正在醫(yī)院治療。”崔主任沒有說陳老師得的是什么病，也沒有說在哪家醫(yī)院治療。

    “陳老師現(xiàn)在情況怎么樣？”

    “咳——咳——情況很——咳——情況很不好?！贝拗魅蚊涂攘藥茁暋Ｋf的還是很含糊。

    “是這樣的，”歐陽平覺得有必要言明此行的目的，他從口袋里面掏出筆記本，打開來，拿出一張照片，“崔主任，請(qǐng)您看看這張照片?！?/br>
    崔主任接過照片，將眼鏡朝鼻梁上推了推——眼鏡原來是耷拉下來的：“這——這不是陳老師夫婦和女兒寄秋的照片嗎？你們?cè)趺磿?huì)有這張照片？”

    “我們從文峰公社瓢兒井大隊(duì)田家堡來，這張照片是我們?cè)陉惱蠋煹呐畠罕寮那镒〉姆块g里面發(fā)現(xiàn)的。”

    崔主任仔細(xì)地打量了一會(huì)坐在他面前的五個(gè)人，他好像意識(shí)到了什么。

    “這位是荊南學(xué)院的門同志，是他帶我們來的。他以前和卞教授的關(guān)系很好?！?/br>
    “寄秋是不是出了什么事情？”到底是知識(shí)分子，嗅覺還是很敏感的。

    “您再看看這幾張照片?！?/br>
    崔主任接過照片，顛來倒去看了足足兩分鐘，但沒有說一句話，兩顆小黑豆似的眼睛在歐陽平的臉上尋找這什么，他的嘴角蠕動(dòng)的很厲害。

    “崔主任，你們有沒有聽說陳老師的女兒卞寄秋回城的事情？”

    “回城？沒有，我們學(xué)校有兩個(gè)老師的孩子已經(jīng)回來了，還有幾個(gè)老師的小孩在下面，前幾天，還有人打聽寄秋的情況呢？”

    歐陽平的腦子突然“嗡”了一下，同在一個(gè)學(xué)校，這么多同病相憐的人，卞寄秋如果回城，他們應(yīng)該知道。

    崔主任的一席話更能說明問題：“對(duì)不起，我還沒有請(qǐng)教您貴姓呢?！?/br>
    “免貴復(fù)姓歐陽?！?/br>
    “崔主任，這是我們刑偵科的歐陽科長。”

    “歐陽科長，田家堡的人是怎么說的呢？”崔主任已經(jīng)看出了一點(diǎn)眉目來了。

    “他們說卞寄秋已經(jīng)回城了，而且還埋怨她走的時(shí)候不跟大家打招呼呢？”

    “她不可能回城?！贝拗魅握f得很肯定。

    “為什么？”

    “田家堡的人說卞寄秋是什么時(shí)候回城的呢？”

    “今年春天?！?/br>
    “今天春天，到現(xiàn)在已經(jīng)有十個(gè)月左右的時(shí)間，如果她回城的話，她肯定會(huì)到學(xué)校來?！?/br>
    “為什么？”

    “領(lǐng)她mama的工資??！”

    崔主任說的很有道理。

    “自從他mama住進(jìn)醫(yī)院——陳老師患有嚴(yán)重的精神抑郁癥——在青龍山精神病院治療，陳老師每個(gè)月的工資，都是我們派人送去的。雖然，陳老師病得不輕，但如果女兒回城，她肯定會(huì)跟同事提這件事情，這幾年，最讓她揪心的事情就是女兒了——她經(jīng)常跟別人說她把女兒弄丟在了農(nóng)村，如果女兒回城了，她的病或許會(huì)好一些，可是她的病越來越嚴(yán)重——”

    崔主任突然停住了，他好像說不下去了，他的眼角里面分明有一點(diǎn)濕潤的東西。

    卞寄秋沒有回城，而是去了天國。

    死者可悲，生者可憐。

    “陳老師本來就有抑郁癥，丈夫出事以后，她的精神狀態(tài)越來越不行了。都怪我們這些做領(lǐng)導(dǎo)的，在這種時(shí)候，應(yīng)該伸出手來攙扶一下，不過，話說回來，現(xiàn)在每個(gè)人都是泥菩薩過河——自身難?！赖肋@么亂——這樣下去，怎么好哦！”崔主任停頓片刻，“如果陳老師知道女兒出了事，還怎么活??！”

    “你們學(xué)校是不是有一個(gè)姓武的女教師？”

    “有，她叫武卓君，和陳老師關(guān)系最好?！?/br>