就連一向重規(guī)矩的真田都無(wú)法理解這樣的處理方式。

    再后面的事，就沒(méi)有具體的資料了，比如手冢的傷勢(shì)到底如何，青學(xué)的局勢(shì)又變成了什么樣子，這都沒(méi)有流傳出來(lái)。畢竟是兩座城市，立海大也正在備戰(zhàn)全國(guó)大賽和關(guān)東青年選拔集訓(xùn)。一個(gè)并沒(méi)有進(jìn)入全國(guó)大賽的青學(xué)，實(shí)在不是柳收集資料的重點(diǎn)。

    倒是真田一直心事重重的，有些猶豫要不要去探病。幸村半是安慰半是責(zé)怪地說(shuō)，這樣的傷想都知道不可能住院，你到底去探哪門子的病，難道打算去青學(xué)踢館嗎？

    真田這才作罷。

    正選例行周會(huì)時(shí)恰好聊到過(guò)一次青學(xué)的事。狄堂開(kāi)玩笑一樣說(shuō)，正是因?yàn)橛心菢有男鬲M隘的人，才沒(méi)有辦法取得更好的成績(jī)，青學(xué)真是墮落了。這算是變向地對(duì)幸村表明態(tài)度。作為立海大高年級(jí)前輩代表的他，從一開(kāi)始對(duì)幸村的以下克上就持有包容和認(rèn)同的態(tài)度。也正是因?yàn)橛兄姨煤腿σ煌鳛闈?rùn)滑劑，立海大的生態(tài)才會(huì)顯得安寧。

    比起東京的冰帝和青學(xué)，真正由一年生掌權(quán)了的立海大，反而更有凝聚力。

    回到副本任務(wù)中來(lái)，三井的傷病宿命能讓仁王聯(lián)想到手冢的傷，也是很正常的。畢竟前輩嫉恨后輩所以用球拍打人這種可以上社會(huì)新聞的校園霸凌行為，真的很有宿命的意味。仁王可還記得，這位可是個(gè)打敗了真田猛人！在去年打JR大賽的循環(huán)副本時(shí)，每次遇到也會(huì)被狠狠打敗。這樣一看就知道是天子驕子的人也會(huì)因?yàn)檫@種命運(yùn)而受傷那么三井呢？

    對(duì)比了一下武石中學(xué)的生態(tài)環(huán)境，被隊(duì)友傷到是不可能了。

    但籃球可不是什么安全的運(yùn)動(dòng)。

    橄欖球這種重撞擊的運(yùn)動(dòng)，都被稱為美國(guó)籃球，就可以知道，籃球本身也帶著碰撞，對(duì)峙的意思。

    三秒?yún)^(qū)內(nèi)允許身體對(duì)抗，三秒?yún)^(qū)外一些小動(dòng)作也在裁判和規(guī)則的安全線內(nèi)，屬于被認(rèn)可的潛規(guī)則。這些日子看了不少NBA和國(guó)內(nèi)籃球聯(lián)賽錄像的仁王，對(duì)籃球上的身體對(duì)抗強(qiáng)度已經(jīng)有了深刻的理解。

    雖然國(guó)中聯(lián)賽，他們目前遇到的對(duì)手，都沒(méi)有用身體傷人的意思。

    可傷病宿命

    難不成他們決賽的對(duì)手，會(huì)對(duì)三井下手？

    仁王默默提高了警惕。

    畢竟比起隱藏任務(wù)二的安西教練的青睞，和隱藏任務(wù)三的天岡教練的邀請(qǐng)，隱藏任務(wù)一是看上去最容易完成的任務(wù)了！

    大不了我給他擋一下。仁王想。想要擺脫系統(tǒng)是一回事，在擁有系統(tǒng)的時(shí)候他確實(shí)不容易受傷是另一回事。只要不沉溺在這樣的功能里，不依賴系統(tǒng)的修復(fù)，去利用系統(tǒng)的功能自然是可以的。

    第63章 七

    跳球！

    站在裁判兩邊的，武石中學(xué)的明神，和他們的對(duì)手，千葉中學(xué)的中鋒，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

    三井此時(shí)已經(jīng)靠向了對(duì)方的半場(chǎng)，甚至蓄勢(shì)待發(fā)準(zhǔn)備沖刺。他相信他的隊(duì)友，或者說(shuō)，就算明神跳球沒(méi)有勝利，也相信仁王能夠在籃球到達(dá)千葉中學(xué)后衛(wèi)手上之前把球攔截下來(lái)這在隊(duì)內(nèi)練習(xí)賽中出現(xiàn)過(guò)數(shù)次，目前籃球隊(duì)里還沒(méi)有反應(yīng)速度比仁王還快的人。

    果然，明神在跳球時(shí)稍遜一籌，在空中的爭(zhēng)球落入下風(fēng)。

    球被千葉中學(xué)的中鋒用手指尖撥動(dòng)。眼看著落點(diǎn)有誤差，千葉中學(xué)的控球后衛(wèi)往側(cè)邊跑了幾步，但還沒(méi)等他等到落下的球，前方就先閃現(xiàn)一個(gè)靈活的身軀，白色的腦袋一閃而過(guò)。

    等等，這種發(fā)色真的不會(huì)被紀(jì)律委員抓住明正典刑嗎？！

    三井已經(jīng)奔跑起來(lái)了。

    一個(gè)月的練習(xí)以后，仁王的運(yùn)球能力直線上升，帶球跑的速度起碼是從前的1.5倍。此時(shí)他搶過(guò)球以后運(yùn)了兩下就直接加速，越過(guò)阻攔在他面前的防守人員也沒(méi)有任何難度。習(xí)慣了高強(qiáng)度變向的腳踝和膝蓋，本身的肌rou韌性和關(guān)節(jié)韌性，已經(jīng)在系統(tǒng)能量一次次的修復(fù)中得到強(qiáng)化。這就是系統(tǒng)的強(qiáng)悍之處，不存在習(xí)慣性脫臼，也不存在肌rou勞損，每次受傷修復(fù)之后，肌rou和骨骼得到的是更深層次的滋養(yǎng)。

    仁王誤打誤撞的用法，反而發(fā)揮出了系統(tǒng)最大的功用。

    晃過(guò)一個(gè)防守隊(duì)員，在前沖的時(shí)候順勢(shì)撈起籃球往前一甩，看起來(lái)隨意的傳球?qū)嶋H上體現(xiàn)出了仁王對(duì)本身手腕肌rou的精準(zhǔn)控制以及精神力的運(yùn)用自如。

    球場(chǎng)上其他球員無(wú)法理解的，他用精神力去感知球場(chǎng)的方式，就是他被教練稱贊不絕的控場(chǎng)天賦。

    如果將這樣的天賦完全與精神力掛鉤，那也確實(shí)只有具有對(duì)應(yīng)天賦的人才做得到就是了。

    就如同過(guò)去一個(gè)月里每一次練習(xí)時(shí)一樣，當(dāng)三井停在三分線外時(shí)，抬起手就能以最舒服的方式接到球，投籃的節(jié)奏非常順暢，不會(huì)有一絲卡頓。

    漂亮！他一邊喊一邊投出了球。

    而今天的第一個(gè)三分球，直接空心入網(wǎng)。

    唰！

    三井落地后揚(yáng)起拳頭揮了一下：今天的狀態(tài)正好，球感也很不錯(cuò)，是奪冠的預(yù)兆！

    這樣的配合，在國(guó)中籃球聯(lián)賽的舞臺(tái)上堪稱驚艷。原本只在意三井的田岡教練眼前一亮：控球后衛(wèi)！他為陵南計(jì)劃的奪冠版圖，已經(jīng)確認(rèn)會(huì)入學(xué)陵南的中鋒的好苗子，魚住純，絕對(duì)的得分手，神奈川縣的MVP得分衛(wèi)三井壽，還有已經(jīng)在溝通的，今年還是國(guó)中二年級(jí)，在東京讀書，卻因?yàn)楦赣H與陵南有些關(guān)系所以幾乎確認(rèn)會(huì)在一年后入學(xué)陵南的超級(jí)天才，小前鋒，仙道彰。這樣一來(lái)，他對(duì)于完美陣容的計(jì)劃，就只剩下大前鋒和控球后衛(wèi)了！

    這個(gè)武石中學(xué)的控球后衛(wèi)，雖然身高有些不足，但這控球技巧和傳球能力

    安西教練，您覺(jué)得呢？田岡教練迫不及待問(wèn)道。

    安西教練抱著肚子笑了兩聲：田岡，比賽才剛開(kāi)始呢。

    仁王此時(shí)還不知道，他與隱藏任務(wù)三的完成擦肩而過(guò)。

    開(kāi)球的進(jìn)攻方式算是隊(duì)內(nèi)這些日子一直在練習(xí)的一個(gè)戰(zhàn)術(shù)。

    武石中學(xué)是絕對(duì)的單核球隊(duì)，隊(duì)伍里值得信賴的得分手算起來(lái)只有三井一個(gè)。仁王這些日子主要精力放在鍛煉自己的控球和傳球能力上。在比賽中，他作為控球后衛(wèi)，才是對(duì)球隊(duì)幫助最大的。這不意味著他沒(méi)有得分能力，只是比較起來(lái)，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓三井得分才是最有效的贏得比賽的方式。

    這樣的單核球隊(duì)，放在高中聯(lián)賽里是絕對(duì)活不下去的，在縣大賽進(jìn)入八強(qiáng)都很難。不過(guò)對(duì)國(guó)中來(lái)說(shuō)，這樣的單核球隊(duì)并不少見(jiàn)：愛(ài)知的冠亞軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，實(shí)際上也是牧紳一和諸星大分別帶領(lǐng)的單核球隊(duì)，岐阜的藤真也是一樣的。

    他們的隊(duì)友不見(jiàn)得比三井的隊(duì)友來(lái)的有力。只是他們本身作為控球后衛(wèi)，對(duì)球場(chǎng)的掌控力會(huì)更強(qiáng)一些。而三井，三井并不是不會(huì)控球，他的控球能力也并不弱。但兼任控球后衛(wèi)，實(shí)際上是對(duì)他本身得分能力的一種浪費(fèi)他是太典型的傳統(tǒng)得分衛(wèi)的成長(zhǎng)模式。

    某種程度上來(lái)說(shuō)，仁王的入隊(duì)，是解放了他的得分能力。

    一個(gè)好的控球后衛(wèi)，是一支隊(duì)伍的靈魂。仁王如果在籃球上繼續(xù)發(fā)展下去，那么會(huì)逐漸成長(zhǎng)為一直隊(duì)伍的控制核心。

    當(dāng)然，他沒(méi)有打算棄網(wǎng)從籃。

    籃球賽上對(duì)局勢(shì)的控制和對(duì)隊(duì)友的指揮與規(guī)劃，逐漸完善了他的大局觀和閱讀比賽的能力，除此之外還有建立動(dòng)態(tài)模型的能力。這些能力如果最終全部體現(xiàn)在網(wǎng)球上，也是很恐怖的一種能力。

    上田前輩！仁王用手比劃著手勢(shì)。

    除去和三井前輩的配合，可以通過(guò)精神力來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)之外，其他前輩的精神力都還沒(méi)有到可以外放的程度，只能用言語(yǔ)和手勢(shì)進(jìn)行指揮。這就造成了，場(chǎng)上看上去，仁王和三井的默契有些嚇人。

    三井也不太能理解，為什么自己仿佛能讀懂這個(gè)一年生的眼神。

    最終他得出了一個(gè)結(jié)論：一定是我們特別投緣吧！果然，我三井壽也是能發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂(lè)！

    擁有了一個(gè)好的控球后衛(wèi)的三井，就像是安裝了四輪驅(qū)動(dòng)的馬車，轟隆隆就跑起來(lái)了。

    仁王對(duì)三井前輩的體力心里有數(shù)。正好看球場(chǎng)上對(duì)手還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，而三井前輩的狀態(tài)正好，加足馬力進(jìn)攻就是最好的選擇。否則等三井前輩的爆發(fā)期過(guò)去，會(huì)有一段體力不支的時(shí)間。

    啊，要是三井前輩和丸井一樣，能夠通過(guò)投喂蛋糕補(bǔ)充體力就好了。

    仁王想到丸井卡牌上的技能，有些可惜。

    武石中學(xué)高強(qiáng)度進(jìn)攻了十分鐘，幾乎是采用的跑轟戰(zhàn)術(shù)。也就是所謂的，放棄了大部分的防守，在拿到球時(shí)就開(kāi)始跑，不管是誰(shuí)拿到進(jìn)攻機(jī)會(huì)都在拿到球時(shí)投籃。

    當(dāng)然，觀眾席上的幾個(gè)教練很快就發(fā)現(xiàn)了武石中學(xué)戰(zhàn)術(shù)與真正跑轟戰(zhàn)術(shù)的不同。

    除去國(guó)中生體力不足，很難支撐起高強(qiáng)度跑轟戰(zhàn)術(shù)以外，武石中學(xué)的進(jìn)攻機(jī)會(huì)大部分，可以說(shuō)是百分之八十，都是在三井手里的。

    一些其他球員，如果是中鋒，大前鋒之類，已經(jīng)切入籃下，那么他們會(huì)直接投籃。如果有遇到防守，就會(huì)將球傳回去，由控球后衛(wèi)進(jìn)行二次組織進(jìn)攻。

    之所以會(huì)讓人覺(jué)得像是跑轟戰(zhàn)術(shù)，是因?yàn)槲涫袑W(xué)每次進(jìn)攻時(shí)間都很短，三十秒的進(jìn)攻時(shí)間，二十秒之內(nèi)就能完成一次攻擊，甚至許多次在十秒之內(nèi)就完成了攻守轉(zhuǎn)換。

    而這樣高強(qiáng)度的進(jìn)攻，和二次組織進(jìn)攻，之間的節(jié)奏轉(zhuǎn)換，完全把握在武石中學(xué)的控球后衛(wèi)手上。

    田岡教練終于拿到了控球后衛(wèi)的資料。

    雖然看上去基本功有些不牢固，但控球的天分很明顯啊！田岡眼神閃爍，只要進(jìn)行一段時(shí)間高強(qiáng)度的基本功練習(xí)，就可以輕易更上一層樓了！這個(gè)選手，我一定要

    他低頭一看：仁王雅治，國(guó)中一年級(jí)。

    一年生？！

    安西教練微微側(cè)頭，呵呵呵了笑了兩聲，語(yǔ)氣中也難得帶上了一點(diǎn)驚訝：一年級(jí)的學(xué)生嗎？

    在看比賽時(shí)他反而對(duì)仁王沒(méi)有太在意，聽(tīng)到年紀(jì)才有些驚訝起來(lái)。

    作為國(guó)手的安西教練，對(duì)于球員是很挑剔的。通常來(lái)講，他只會(huì)注意那些天賦出色的選手。一些天賦普通，但很努力的球員，在他看來(lái)實(shí)際上也是沒(méi)有很好的發(fā)展機(jī)會(huì)的。運(yùn)動(dòng)這一行很殘酷，金字塔頂尖的那一層選手，幾乎都擁有著獨(dú)一無(wú)二的天賦，每一個(gè)都可以被稱為是百年難得一遇的天才。

    真正成為職業(yè)球員，能夠在職業(yè)世界里占據(jù)一定的位置，這些人里，是沒(méi)有不努力的。因此在安西教練看來(lái)，努力是最不值得稱道的東西：想要獲得成就，努力是最基本的。而在努力的基礎(chǔ)上，如果沒(méi)有天分，那么天花板就擺在那里，是無(wú)法突破的。只有擁有天分

    他又想起他去美國(guó)以后遭遇不幸的得意門生，心情低落了一些。

    不會(huì)一直是這個(gè)局面的。他平靜又緩慢地說(shuō)，武石中學(xué)只是打了千葉中學(xué)一個(gè)措手不及。

    您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。田岡合上資料，千葉中學(xué)的綜合實(shí)力實(shí)際上是要更強(qiáng)的，他們的中鋒和大前鋒，被稱為是國(guó)中籃球界的雙塔，是進(jìn)入高中也很可能成為王牌球員的類型。我原本以為三井這次依然需要孤軍奮戰(zhàn)，但多了一個(gè)仁王，這次的結(jié)果或許會(huì)和一年前不一樣。

    另一邊，一直沒(méi)有加入他們對(duì)話的高頭，揮著扇子，看向場(chǎng)內(nèi)千葉中學(xué)。

    高砂君，也該展現(xiàn)出你的實(shí)力了吧？他看著已經(jīng)看好了，基本確認(rèn)會(huì)加入海南高中的，千葉中學(xué)的中鋒，高砂一馬，等待著即將來(lái)臨的變局。

    第64章 八

    得籃下者得天下。

    一個(gè)很樸素的道理：距離籃筐越近，得分成功的概率越高。你從遠(yuǎn)處投籃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有直接在籃筐底下將球放進(jìn)去來(lái)的容易。

    武石中學(xué)去年之所以進(jìn)入四強(qiáng)后就舉步維艱，除去三井單核難以帶動(dòng)所有隊(duì)友以外，武石中學(xué)的內(nèi)線太弱也是原因之一。

    高砂一馬，千葉中學(xué)的王牌中鋒。國(guó)中三年級(jí)就已經(jīng)有一米八四的身高，中鋒的基本功也非常扎實(shí)。雖然從中鋒的角度來(lái)看，一米八四這個(gè)身高并不算高，但說(shuō)實(shí)話神奈川縣也沒(méi)幾個(gè)長(zhǎng)得高的籃球手。要不然田岡教練怎么會(huì)見(jiàn)到魚住就兩眼放光，也不管人根本沒(méi)打過(guò)籃球，對(duì)籃球一竅不通，就一定要特招魚住進(jìn)入陵南籃球隊(duì)呢。

    開(kāi)場(chǎng)，三井和仁王的組合，在外線抓住了主動(dòng)權(quán)，不斷攻擊。

    但當(dāng)三井手感下降體能消耗之后，千葉中學(xué)就憑借著在內(nèi)線上的優(yōu)勢(shì)，逐漸將比賽的節(jié)奏放慢，打起了陣地戰(zhàn)。

    根據(jù)能量守恒定律，中鋒如果要跟著后衛(wèi)一起跑全場(chǎng)，那肯定是全場(chǎng)最先趴下的一個(gè)：他們的體重和體格決定了他們每跑一步的體能消耗會(huì)是正常體型人的數(shù)倍。

    武石中學(xué)的偽跑轟戰(zhàn)術(shù)，讓高砂也隨之消耗了不少體力。

    因此當(dāng)三井的手感逐漸轉(zhuǎn)冷以后，千葉中學(xué)一旦抓住主動(dòng)權(quán)，轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)術(shù)就是完全的陣地戰(zhàn)，人盯人。每一個(gè)球員都落實(shí)到位，做好自己的戰(zhàn)術(shù)角色，用扎實(shí)的防守基本功去纏住武石中學(xué)的其他球員。

    武石中學(xué)的角色球員，實(shí)力還是要比千葉中學(xué)弱一籌。田岡教練琢磨道，幾乎是去年四強(qiáng)賽的翻版了。破局的會(huì)是誰(shuí)呢？三井壽，還是那個(gè)一年生？

    田岡教練實(shí)在是太吃驚了，他看中的控球后衛(wèi)還是個(gè)一年生。

    不過(guò)，富丘中學(xué)的流川楓也是一年生，如果兩年后，他們倆都能加入陵南

    田岡開(kāi)始想入非非的時(shí)候，仁王也陷入了困局。

    為什么世界上的經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)，往往用了幾千年還是常勝不?。恳?yàn)槿祟惥退惆l(fā)展了幾千年，有些事實(shí)還是客觀存在的，并不會(huì)因?yàn)橐庾R(shí)的改變和科技的進(jìn)步而發(fā)生變化。不說(shuō)的那么深?yuàn)W的話，就是，作為隊(duì)友的前輩們的實(shí)力不可能突飛猛進(jìn)。天賦平平的代名詞就是短期內(nèi)不可能通過(guò)高強(qiáng)度練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)力起飛，人盯人這種最土的戰(zhàn)術(shù)反而最克武石中學(xué)因?yàn)榍拜厒冋娴暮茈y甩開(kāi)對(duì)手的防守。

    仁王看著面前防守自己的人。

    身高比自己高一些，也很靈活，是對(duì)面的控球后衛(wèi)，并且按照比賽基本定律，在防守他的時(shí)候嘴上還嘀嘀咕咕說(shuō)些挑釁的話。

    小鬼，放馬過(guò)來(lái)啊，你的實(shí)力就這樣而已嗎？

    怎么說(shuō)？仁王沉思：是我平時(shí)說(shuō)話方式太毒了嗎？我在打網(wǎng)球時(shí)賽前打招呼的挑釁都比這個(gè)有力度啊。他稍稍，稍稍地在心里和鶴守前輩說(shuō)了聲抱歉。（鶴守：啊欠！誰(shuí)又在念叨我？）