“那就不去?！?/br>
    “我偏去?！?/br>
    “愛去不去！”周漁起床，拿著大抓夾抓頭發(fā)。她想到明天要上班，還有工作沒完成。

    孫竟成心里舒坦多了，他有事不能憋著，要說出來才好，解決了他也好靜心去辦其他事。因為這事他還把票改簽到了晚上七點。

    現(xiàn)在去高鐵站太早，睡也睡不著，索性坐過去彈鋼琴。一個彈李斯特，一個安靜地辦公，倒也互不干擾。

    隔天一早到了學校，年級組長喊住她，讓她晚會再回辦公室。周漁問她，“怎么了？”

    年級組長指指樓上，“江源家長正在里面，副校長也在?！?/br>
    周漁沒做聲，那就等會再上去。

    年級組長引她去教學樓，“醫(yī)院建議江源做摘除眼球手術(shù)?！?/br>
    “這么嚴重？”周漁愣住。

    “是啊，才十五歲。”組長一聲嘆息，“比我家孩子還小好幾歲?！?/br>
    周漁還沒從震驚中緩過來，她又說：“家長要告學校監(jiān)管不力。估計最后倒霉的還是我們老師?！?/br>
    周漁不太理解這話，組長看她，“你還是年輕，遇事少。早晚自習安排老師值班，其實也算側(cè)面給家長信息，表示學生有老師監(jiān)管著?，F(xiàn)在學生出了事，家長問責，第一個就是值班老師?！?/br>
    “可我當時在另一個班……”

    “不著急?！苯M長安撫她，“學校自然知道具體情況，但也要給家長一個交待，這時候只能推出值班老師?！?/br>
    周漁不再吭聲。

    “這事要看家長跟學校怎么協(xié)商，處理好值班老師記個過。如果處理不好，家長咬著值班老師不放，情況就很難說了?！?/br>
    “提前給你透個信兒，你要有個心理準備。晚會校長要是見你，說讓你先休息幾天，你也別有意見?！苯M長囑咐她，“學校跟家長沒談好賠償前，你先不要露面?！?/br>
    “附中有個學生美術(shù)課上跳樓，其實不關(guān)老師任何事兒，但家長強烈要求開除當事老師。家長在失去孩子的悲慟和絕望中，是沒有理智可言的?！?/br>
    “嗯，好。”周漁點頭。

    組長輕嘆氣，“擱我們身上也一樣，含辛茹苦養(yǎng)大，再兩年就高考了……多理解吧?！?/br>
    周漁沒做聲，倆人緩緩地上樓梯。組長安慰她，說上周年級測試，她帶的班英語依然是全級第一第二名。她是學校培養(yǎng)的年輕骨干教師，不會輕易受處分。說著聽見學生大喊，“王老師，王老師——”

    組長仰頭看，四樓欄桿上趴著學生們。她問：“怎么了？”

    學生們著急，欲言又止，直催她快上來。組長一路小跑，不忘回頭叮囑周漁，說不好是家長鬧事，不讓她上來。周漁不放心，還是跟了上去，班級門口站著雙方家長，其中一個家長嘴里罵罵咧咧，一腳把孩子踹老遠。老師們忙制止，孩子被踹得半天爬不起來。

    “你真他媽野蠻！打孩子算什么本事！”江源家長指著對方鼻子，“你也別打給我看，我不吃這套！咱們走法律程序，該負責負責，該賠償賠償！”

    對方也蠻橫，指著地上孩子，說要錢沒有，人你領(lǐng)走。

    校領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)過來，把雙方都勸到了辦公室。周漁悄聲下了樓，先去醫(yī)務(wù)室待著。果然沒一會主任聯(lián)系她，要她跟另一位英語老師交接代課，然后去校長室等著。

    孫竟成在合肥辦完事，直接去了黃山。因為計劃要看日出，索性訂了景區(qū)的酒店。進景區(qū)后也沒坐纜車，從山腳爬了三四個鐘上光明頂，途中還結(jié)識了一位老伯，倆人約好明早看日出。

    隔天凌晨不到五點他就穿著軍大衣，往頂上爬著看日出。美自然是不用說的，日出、云海、霧凇、奇石，人間仙境也不為。孫竟成置身于此靜靜地感受，直到旁邊老伯凍得受不住了，倆人才結(jié)伴下去。老伯得意相機里的美景，說凍死也值當了！

    孫竟成這才想起他忘拍照了，老伯說不妨，等到家了他傳照片給他。老伯是當?shù)睾甏迦?，好客極了，邀請孫竟成去他家吃頓飯。孫竟成推辭不過，又隨著他步行下山。

    下山時倆人無話，各自想著事兒。孫竟成想到周漁說他自我，沒家庭責任感，其實他都上了心。他早年自我慣了，想去哪背上包就走，今兒一個地，明兒一個地，孫母總說他風一陣雨一陣兒，去哪也不跟家里人說聲，萬一有事也不知道他人在哪兒。

    老伯是獨居，孫竟成沒問他家人，對方也沒問他家人。倆人吃飯、閑聊、喝茶，隨后又一起去暗房沖洗照片。孫竟成喜歡這地，多留宿了一天，混在寫生的人堆里玩兒。奈何他畫畫實在不咋地，哪怕皮相不差，也是被人學生左右嫌棄。

    孫竟成哈哈笑，被人嫌棄他就自己畫，先是置辦了套畫具，立在一個他認為的好角度，照著月沼像模像樣地畫?？匆谎墼抡?，動一下畫筆、看一眼月沼，動一下畫筆。老半天后有人經(jīng)過，被他的畫深深吸引，問他畫的啥？

    孫竟成悠然自得地說，鴨，我在畫鴨子。對方看看月沼，并沒有找到所謂的鴨子，而是指點他，鴨是掌，有腳蹼，雞才是四趾分明的爪。

    孫竟成不在意，那就當我在畫雞吧。對方是一位教美術(shù)的老教師，本著負責的態(tài)度，說雞不能在水里游，沒蹼。孫竟成無所謂，把畫筆遞給了他。

    這位老教師畫了只鴨，惟妙惟肖，栩栩如生。畫完指點他兩句就走了。孫竟成繼續(xù)畫他的雞，是一只浮在水面嬉戲的雞，雙腳隱在了水里。

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