“一場(chǎng)演講二十萬(wàn)啊。他剛才說(shuō)十萬(wàn)的時(shí)候，我急的都想過(guò)來(lái)幫你答應(yīng)！”朱萍明顯有些小興奮，“幸好沒(méi)答應(yīng)，他提高到了二十萬(wàn)，你是真不想去嗎？”

    “這個(gè)……”王浩猶豫著怎么回答。

    顏靜的眼神里帶了點(diǎn)小崇拜，“要我看，王浩不是那種在乎錢(qián)的人，肯定也是不想和阿巴云有什么關(guān)系。”

    “難道，剛才不是在講價(jià)嗎？”羅大勇弱弱的問(wèn)道。

    “肯定不是?。　?/br>
    顏靜撇了羅大勇一眼，淡淡說(shuō)道，“王浩，一看就不像是會(huì)講價(jià)的人，他專心做科研，專心教學(xué)，不市儈?！?/br>
    “這個(gè)……”

    王浩都不知道該怎么說(shuō)了。

    羅大勇看事情還是很準(zhǔn)的，他是覺(jué)得剛才拒絕，杜斌就跟著往上提價(jià)，就干脆沉默不說(shuō)話。

    現(xiàn)在肯定不能承認(rèn)?。?/br>
    怎么也不能破壞自己在其他人心目中的偉大形象！

    他點(diǎn)頭道，“是不太想去。但是，看那個(gè)杜經(jīng)理，說(shuō)了那么多，想著飛一趟也沒(méi)什么，反正就兩天?！?/br>
    顏靜點(diǎn)頭，“你心好?！?/br>
    他們一人一句，讓羅大勇都不知道該說(shuō)什么了。

    朱萍也滿心都是疑惑，她的理解，剛才肯定是講價(jià)，但也許就是誤打誤撞？王浩平時(shí)話不多，不是研究就是寫(xiě)論文，看起來(lái)確實(shí)不像是會(huì)講價(jià)的人。

    王浩，快速吃了東西……

    趕緊溜了！

    ……

    三千公里外，東港。

    坐落于東港市中心城區(qū)的東港大學(xué)，是國(guó)內(nèi)排名前五的頂尖名校，數(shù)學(xué)系是東港大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，師資、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、科技理論研發(fā)等方面，都能排進(jìn)國(guó)內(nèi)前三。

    潘衛(wèi)國(guó)，是東港大學(xué)的數(shù)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，也是王浩的博士導(dǎo)師。

    他已經(jīng)有五十五歲了。

    在微分方程、拓?fù)鋵W(xué)以及模糊數(shù)學(xué)領(lǐng)域，他都有很多成果以及很高的威望，但在精英輩出的東港大學(xué)，也只是很普通的教職工而已，最多被人稱作一聲‘老教授’。

    現(xiàn)在已經(jīng)是下午六點(diǎn)鐘，潘衛(wèi)國(guó)的手里正拿著最新一期的《計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)與信息工程》，上面有三篇論文的作者署名都是王浩。

    “王浩，西海大學(xué)！”

    “王浩，西海大學(xué)……”

    潘衛(wèi)國(guó)連續(xù)念了好多遍，心情也變得非常復(fù)雜，他是欣喜于王浩能有核心期刊成果，而且一口氣發(fā)表了三篇，同時(shí)，也惋惜王浩已經(jīng)不在東港大學(xué)。

    想到這里，火氣就‘蹭蹭’往上冒。

    他出了辦公室。

    到了教務(wù)樓行政處，用力推開(kāi)主任辦公室的門(mén)，走到唯一一張辦公桌前，一把把期刊丟在桌上。

    “砰！”

    期刊砸在桌子發(fā)出響聲。

    黃益春微微抬了起頭，他有一張方正的臉，繃起時(shí)顯得嚴(yán)肅而認(rèn)真，他認(rèn)真看向潘衛(wèi)國(guó)，不急不慢的開(kāi)口問(wèn)道，“潘教授，你這是干什么？”

    “黃益春，你看看吧！”

    潘衛(wèi)國(guó)臉上帶著氣憤，“看看吧，你們放棄的優(yōu)秀人才，第三篇、四篇、五篇，三篇核心期刊論文！”

    “這才多久??！”

    “這么優(yōu)秀的人才，就被你們放棄了！”

    黃益春依舊是面無(wú)表情，拿起桌上的期刊看了目錄，發(fā)現(xiàn)第三篇、四篇、五篇的作者都是‘王浩’，也不由得挑了挑眉。

    他仔細(xì)審視了下標(biāo)題，知道是數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)論文，隨后就合上了期刊，說(shuō)道，“他很優(yōu)秀，我也很可惜。但是，潘教授，話不能亂說(shuō)，他不是我們放棄的，這是學(xué)校的決定。”

    “不是你們放棄的？學(xué)校的決定？誰(shuí)的決定？你說(shuō)出個(gè)名字，我去找他！”潘衛(wèi)國(guó)的話音鏗鏘有力。

    黃益春把雙手搭在桌前，認(rèn)真說(shuō)道，“我理解你的心情，你是他的導(dǎo)師，你們的關(guān)系很好，他很優(yōu)秀。但是，出了問(wèn)題，就是出了問(wèn)題，不能因?yàn)樗膬?yōu)秀，就不用負(fù)責(zé)任?！?/br>
    “你還敢說(shuō)負(fù)責(zé)？你們調(diào)查了？學(xué)校調(diào)查了嗎？你們有什么證據(jù)，說(shuō)是他的問(wèn)題？”

    黃益春認(rèn)真看著潘衛(wèi)國(guó)，沉了一下說(shuō)道，“潘教授，不管你接受，還是不接受。這已經(jīng)是結(jié)論了。”

    “很抱歉。”

    他站了起來(lái)，“現(xiàn)在已經(jīng)是非工作時(shí)間，如果你還有問(wèn)題，下周一再來(lái)找我?！?/br>
    “我呸！”

    潘衛(wèi)國(guó)滿是氣憤卻也沒(méi)有辦法。

    黃益春走出了教務(wù)樓，扭過(guò)頭看了一眼遠(yuǎn)處的潘衛(wèi)國(guó)，也不由得搖了搖頭，他當(dāng)然知道王浩非常優(yōu)秀，否則也不會(huì)在讀博期間，就確定能留校擔(dān)任教職。

    但是，又怎么樣呢？

    人才，究竟只是人才而已。

    東港大學(xué)從來(lái)不會(huì)缺少人才，教職工群體中，國(guó)外名校畢業(yè)的博士到處都是。

    相比來(lái)說(shuō)，材料實(shí)驗(yàn)室的幾個(gè)教授，做的都是重量級(jí)的材料學(xué)研發(fā)，好多項(xiàng)目能申請(qǐng)到大筆經(jīng)費(fèi)。

    如果把事情追究到底，或許還會(huì)挖出更多內(nèi)容，或許會(huì)給學(xué)校帶來(lái)名譽(yù)上的污點(diǎn)。

    而一個(gè)數(shù)學(xué)人才，能帶來(lái)什么？

    只是一個(gè)書(shū)呆子，能多發(fā)表幾篇論文？

    數(shù)學(xué)家？

    難道還能證明哥德巴赫猜想，證明黎曼猜想，拿個(gè)菲爾茲、拿個(gè)諾貝爾不成？

    孰輕孰重，不用掂就知道了。

    第二十八章 學(xué)術(shù)的事情，怎么能談錢(qián)呢？

    王浩并不知道東港大學(xué)發(fā)生的事情。

    記憶中離開(kāi)東港以后，就沒(méi)有再和潘衛(wèi)國(guó)再聯(lián)系過(guò)，同樣的，潘衛(wèi)國(guó)也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)他。

    昔日的導(dǎo)師，只淪為通訊錄的一個(gè)名字。

    現(xiàn)在對(duì)于他來(lái)說(shuō)，東港大學(xué)依舊是特殊的，畢竟是前身畢業(yè)、有深刻記憶的大學(xué)，但以后肯定不會(huì)有關(guān)聯(lián)了。

    他繼續(xù)著自己的節(jié)奏。

    周一早上。

    《偏微分方程》進(jìn)入到新的課程。

    王浩結(jié)算了‘cauchy問(wèn)題’任務(wù)，并沒(méi)有建立新的研發(fā)任務(wù)，因?yàn)樾乱恢艿恼n程的內(nèi)容，都只是方程的變換解法。

    一個(gè)是用分離變量法求解。

    另一個(gè)是laplace變換法求解。

    方程解法的知識(shí)內(nèi)容，難度相對(duì)比較低，想要找到研發(fā)方向很困難，最多只是提升求解方程的熟練而已。

    這方面，根本也不用建立研發(fā)任務(wù)，正常講課增加知識(shí)、想法，就可以達(dá)到目的了。

    但是，新一周的課程，王浩還是非常期待的。

    因?yàn)椤蝿?wù)一’，‘特定偏微分方程共性求解’的研發(fā)，和求解方程的方法直接相關(guān)，當(dāng)講解的內(nèi)容和研發(fā)內(nèi)容相關(guān)性強(qiáng)的時(shí)候，就很容易得到靈感值。

    【任務(wù)一】

    【靈感值：82。】

    王浩掃了一眼研發(fā)任務(wù)進(jìn)度，頓時(shí)就變得更加期待了。

    周一是給應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的課。

    王浩對(duì)于應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生充滿了好感，因?yàn)閼?yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)里逃課的極少，兩周過(guò)去連遲到都沒(méi)有，大部分學(xué)生也是認(rèn)真聽(tīng)講，不用特別督促就很認(rèn)真了。

    老師，都喜歡認(rèn)真的學(xué)生。

    《偏微分方程》，本來(lái)就是數(shù)學(xué)系的課程，王浩決定用新的教學(xué)方法，去講解基礎(chǔ)知識(shí)。

    上來(lái)，就直接講題。

    從講題、講新的解法開(kāi)始，慢慢引導(dǎo)學(xué)生思考著學(xué)習(xí)新知識(shí)，不管是對(duì)于學(xué)生也好，對(duì)于他自己也好，都可能會(huì)帶來(lái)很好的效果。

    王浩站在講臺(tái)上做了記錄——

    教學(xué)實(shí)驗(yàn)（2）：以多做引導(dǎo)的方式講課，內(nèi)容分離變量法與laplace變換法求解方程。

    然后，使用了一個(gè)教學(xué)幣，投入到‘任務(wù)一’的研發(fā)中，正式開(kāi)啟了教學(xué)模式。

    方程，新的解法，內(nèi)容難度相對(duì)低一些。

    分離變量法，幾乎沒(méi)有什么難度可言，哪怕只有高中的基礎(chǔ)，都能大致聽(tīng)個(gè)明白。

    內(nèi)容簡(jiǎn)單，課程進(jìn)展就很順利。

    王浩不用反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些難點(diǎn)，上半節(jié)課進(jìn)展的速度很快，中途布置了個(gè)習(xí)題，給時(shí)間認(rèn)真做完再講解后，就到了是laplace變換法的內(nèi)容部分。

    laplace變換法，也叫做拉普拉斯變換法，是求解常系數(shù)線性常微分方程的一個(gè)重要方法。

    運(yùn)用拉普拉斯變換，將常系數(shù)線性常微分方程的求解問(wèn)題化為線性代數(shù)方程或方程組求解問(wèn)題時(shí)，可以把初始條件一起考慮在內(nèi)，不必求出通解再求特解。

    這在工程技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。

    laplace變換法，是很重要的方法，也是有一定難度的，王浩很耐心的做著講解。

    當(dāng)牽扯到有難度基礎(chǔ)內(nèi)容時(shí)，想以引導(dǎo)的方式做講解，學(xué)生思考理解明顯就困難了許多。

    王浩卻發(fā)現(xiàn)獲得的靈感變多了。

    他腦中出現(xiàn)了大量的想法，注意了一下‘任務(wù)一’的進(jìn)度，短短二十幾分鐘的時(shí)間，就獲得了‘4’點(diǎn)靈感值。

    “果然！”