“暑假的時(shí)候我和家里人去我家商場(chǎng)，碰到聞景，他恰巧在那里發(fā)情。那天他打了一針抑制劑，我連續(xù)打了兩針，但是第二天我易感期提前了?！?/br>
    老劉震驚，一口氣打兩針抑制劑，那不得痿了去，還能易感期提前？

    “后來(lái)在B市期間，我的易感期再一次提前，給醫(yī)生打電話問(wèn)情況，他讓我去看看聞景，發(fā)現(xiàn)聞景的發(fā)情期也來(lái)了。醫(yī)生給出了一個(gè)推測(cè)，我們兩個(gè)信息素契合度過(guò)高，所以生理周期會(huì)互相影響?！?/br>
    “之后我們有刻意保持距離，但是效果不是特別好，不知不覺(jué)就會(huì)湊到一起。最近這周，我們……鬧了一點(diǎn)小矛盾，一個(gè)星期沒(méi)說(shuō)話，也沒(méi)有肢體接觸。剛才我問(wèn)了聞景，他每天都會(huì)夢(mèng)到我，睡不好覺(jué)?！备敌情e咳了一下，低頭，“我也一樣。但是我身體素質(zhì)比他好，影響沒(méi)那么大?！?/br>
    “剛才聽(tīng)說(shuō)他暈過(guò)去了，我過(guò)來(lái)看他，然后沒(méi)忍住……”

    老劉抽氣。

    “……抱了抱，聞到他身上的味道就感覺(jué)很放松，開(kāi)始犯困，然后我們倆就一起睡著了?！?/br>
    劉老師：……

    這孩子是不是抑制劑打多了，把身體搞壞了？

    契合度高就是這么用的？

    這真的是契合度高？

    傅星閑：“我這邊有和私人醫(yī)生溝通的記錄，以及他發(fā)給我的關(guān)于高契合度的研究報(bào)告，晚上回家可以發(fā)給您。”

    劉老師：“你倆這情況，家長(zhǎng)知道嗎？”

    傅星閑：“我父母都知道?！?/br>
    劉老師：“他們就沒(méi)什么說(shuō)法？”

    傅星閑：“A市目前沒(méi)有能夠檢測(cè)90%以上契合度的設(shè)備，要等設(shè)備到位了，我們兩個(gè)重新去做檢查。您要是不放心，可以給我爸媽打電話問(wèn)問(wèn)?！?/br>
    劉老師點(diǎn)頭：“反正都是信息素的問(wèn)題，你倆就是沒(méi)談?！?/br>
    傅星閑：“真沒(méi)談?！?/br>
    老劉對(duì)這位學(xué)生會(huì)長(zhǎng)的為人還是有些了解，按說(shuō)這個(gè)結(jié)果，他應(yīng)該放心，但心里莫名不爽。

    老劉抱手：“我知道你很受歡迎，但是聞景也是很優(yōu)秀的學(xué)生！他暑假還拿了那什么TF冠軍！”

    傅星閑笑笑：“對(duì)，我陪他拿的。”

    老劉有點(diǎn)心梗，總覺(jué)得哪里不對(duì)。

    算了。

    剛好校醫(yī)出來(lái)，跟劉老師小聲交代了幾句聞景的檢查結(jié)果，倆人對(duì)了對(duì)學(xué)生的口供。

    還算一致，應(yīng)該是沒(méi)騙人。

    校醫(yī)小小聲：“信息素紊亂還需要調(diào)整，兩個(gè)人呆在一起最好。但總不能讓他倆一直呆在休息室吧，孤A寡O的，本來(lái)沒(méi)談也要談了?！?/br>
    老劉覺(jué)得很有道理，大手一揮：

    “你們倆給我回去上課！”

    聞景還困著，莫名其妙被拉出來(lái)，歪歪扭扭往外走。

    “老頭，你干嘛啊……我想回去睡覺(jué)?！?/br>
    “回教室睡。傅星閑你看好他，中午放學(xué)要還是不舒服就寫(xiě)請(qǐng)假條，我給你倆批下午的假?！?/br>
    聞景哼哼唧唧跟著傅星閑往外走。

    老劉看著他倆牽著的手，皺眉：“注意分寸！你們倆干嘛呢！”

    聞景晃了晃手里的大手：“張老師讓我這樣充電，不能靠太近。誰(shuí)讓你來(lái)那么早，不讓我多睡會(huì)！”

    老劉看向校醫(yī)，校醫(yī)點(diǎn)頭。

    老劉：“……注意影響，回教學(xué)樓那邊就別這樣了?！?/br>
    聞景半瞇著眼睛跟在傅星閑身邊，真的困到不行。

    明明都是一樣的草木香，但是傅星閑身上的就是好聞一百倍！他還得忍著，不能湊過(guò)去，不能睡過(guò)去，簡(jiǎn)直折磨人。

    進(jìn)入教學(xué)樓區(qū)域，聞景心不甘情不愿地松開(kāi)手，兩個(gè)人并肩上樓。

    鈴聲響起，周?chē)眯┩瑢W(xué)在飛奔。

    聞景腦子遲鈍，反應(yīng)緩慢，拐出樓梯間，看著匆忙跑進(jìn)教室的同學(xué)，問(wèn)：“這是上課鈴還是下課鈴？”

    傅星閑把他從教室后門(mén)推進(jìn)去：“上課鈴?！?/br>
    聞景頓了頓：“這節(jié)什么課??？”

    傅星閑拉開(kāi)椅子把他按在座位上：“生理課?！?/br>
    他的話音剛落，生理課于老師就從教室前門(mén)進(jìn)來(lái)，在講臺(tái)上放了一部筆記本電腦：“同學(xué)們好！”

    ？？？

    聞景瞪大眼睛，睡意瞬間煙消云散。

    老子都暈過(guò)去了，都在醫(yī)務(wù)室睡了一覺(jué)了，怎么還沒(méi)躲過(guò)這節(jié)課？

    第60章 這是否過(guò)于刺激了

    看到電腦, 哪怕是一向熱愛(ài)學(xué)習(xí)的一班同學(xué)，也有些蠢蠢欲動(dòng)了。

    “果然是看片嗎……”

    “看什么片？不是我想的那個(gè)吧?！?/br>
    聞景聽(tīng)到他們竊竊私語(yǔ)，還有好些人很激動(dòng), 只看后腦勺都能看出來(lái)。

    他表情木然。

    傅星閑拽拽他的手指：“你不睡了？”

    “睡?！甭劸八﹂_(kāi)他的手趴在桌子上, 把頭埋在胳膊上。

    講臺(tái)上響起于老師說(shuō)話的聲音：“你們都聽(tīng)說(shuō)了哈, 今天我們會(huì)看一些教育視頻，等我弄好電腦和投影?！?/br>
    聞景努力閉上眼睛想要陷入睡眠狀態(tài), 但是明明很困，大腦皮層卻異?；钴S。

    耳邊是周?chē)瑢W(xué)們興奮的討論聲。

    ……

    睡不著。

    他靜靜趴了一會(huì)兒, 扭頭看傅星閑：“有耳塞嗎？”

    傅星閑頓?。骸澳阌X(jué)得這個(gè)班里，誰(shuí)看上去會(huì)準(zhǔn)備耳塞？”

    這可是高二學(xué)習(xí)最好的一個(gè)班, 學(xué)生很多都是拼命三郎型的, 恨不得不睡覺(jué)，怎么可能在教室里備著隔音耳塞？

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