魏言喻其實是相信的，畢竟就溫思淼的表情而言，兩人完全不像是談戀愛，但仍然嘴硬：那你還

    剩下的話卡在嗓子里，他恍悟。

    你是不是故意的，想讓我吃醋？

    南仰星一頭問號，不明白這條二號小魚自己腦補了什么：不是。

    魏言喻皺眉：怎么不是？那你是真心想給他夾菜，還每日陪他去上課？矛頭一下子對準溫思淼。

    南仰星聯(lián)想到備注上好哄的標(biāo)簽，干脆順著魏言喻的話往下說：是故意讓你吃醋。

    魏言喻：哼，我就知道。

    誰讓你那么長時間都不給我發(fā)信息，就連我生日那天你都沒發(fā)。南仰星一提起那天就想到自己的穿越，委屈的真情實感，那么長時間沒見面，難道不是默認分手嗎？

    魏言喻被眼圈紅紅的男朋友指責(zé)，直接抓重點失?。涸趺礇]見面？昨天不是還見了？

    南仰星可不清楚，強行圓謊：你沒理我，相當(dāng)于沒見。

    行吧魏言喻勉強接受解釋，反手提出要求，那你別跟他一起去上課了。

    溫思淼用行動表示自己的無所謂。

    轉(zhuǎn)身就走，毫無留戀。

    作者有話要說：　　南仰星：好無情一男的。

    11.人品問題

    這一套cao作行云流水，南仰星抬腳準備追上去，結(jié)果書包背帶再次被人拽住。

    一回頭，見魏言喻面色不善：怎么，還準備陪他一起去上課？

    南仰星沉默，看了一眼溫思淼的背影，可恥地慫了：沒準備去你這樣對我朋友不太禮貌。

    魏言喻嗤之以鼻：朋友？你朋友不是只有陸余生？

    南仰星無端被嘲諷，懶得繼續(xù)解釋，對著溫思淼的背影囑咐：有事就給我打電話，別跟著別人走。

    魏言喻不耐地咂舌：他是幼兒園小朋友？之前怎么沒注意到南仰星還有當(dāng)老媽子的愛好？

    畢竟是一個學(xué)校的，關(guān)于溫思淼，他也多少聽過一些傳聞。

    溫思淼作為他們這屆最優(yōu)秀的學(xué)生，在迎新大會上致辭時將陸余生得罪了個徹底，后面被搞出一堆亂七八糟的臟事。

    這事他不關(guān)心。

    只是南仰星和那堆人湊一起，本以為在里面肯定也推波助瀾了一把，但照現(xiàn)在的情況看來，完全不是這么一回事，難不成南家小少爺還是個心善的？

    等到溫思淼徹底離開

    你找我到底有什么事？南仰星不理解二號小魚突然找上門的行為。

    魏言喻舔了舔虎牙，揚眉：你這是什么語氣？

    全學(xué)校都在傳你在和溫思淼談戀愛，我還不能過來確認一下？還是說我來得真不是時候，打擾到你們了？

    南仰星沒覺得自己語氣不對，但一提到談戀愛就心虛，畢竟他可是有三條小魚的人：沒有我就是問一問。

    你很害怕我？魏言喻注意到南仰星的瑟縮。

    南仰星毫不猶豫地搖頭，按照小說套路這個時候絕對不能承認，仰起臉：你現(xiàn)在還有事？

    魏言喻突然意識到南仰星皮相的優(yōu)越，唇紅齒白，明眸皓齒，這兩個詞在腦海中有了具象意義，不過這種程度還不足以讓他動搖，皺眉：你是不是擦粉了？

    話題過于跳躍，南仰星沒能立刻反應(yīng)過來。

    魏言喻往上湊了湊，將南仰星逼得倒退半步，然后繼續(xù)直男發(fā)言：你都白得像米團子一樣了，還擦粉？不過你這粉還挺好聞的。

    南仰星十分無語：我沒擦。

    魏言喻不信邪，伸出手指在南仰星臉頰位置用力搓了兩下，除了手感不錯外沒有更多結(jié)論。

    南仰星臉上被碰過的位置火辣辣地疼，不用想都知道肯定紅了，但他沒什么所謂：沒事我能繼續(xù)去上課嗎？

    不能。魏言喻毫無愧疚地將手收回，回味了一下手指上遺存的柔軟。

    話題依舊跳躍，你是不是把我們兩個的關(guān)系和陸余生說了？

    南仰星的注意力被成功轉(zhuǎn)移：沒有吧？原主有沒有他不清楚。

    那他對我陰陽怪氣？

    可能是他自己發(fā)現(xiàn)的也說不定。

    魏言喻勉強接受這個說法，也不想想兩人一星期不聯(lián)系一次的狀態(tài)是怎么被看出來的。

    南仰星慢半拍抓住重點：他為什么和你說這個？

    魏言喻拽著人坐下，繼續(xù)吃沒吃完的飯：我哪里知道，你們昨天不是鬧僵了嗎？

    南仰星看著身邊的人心大的扒飯，不太確定地回想：昨天晚上我們應(yīng)該和好了。

    應(yīng)該算和好，最后氣氛還挺融洽的。

    陸余生這行為算不算是背刺？本來就不該對陸余生的人品有期待。

    兩人沒有繼續(xù)往下談，魏言喻三兩口吃完飯后，一句話不說，拉著人就往籃球場走。

    林蔭路上人來人往，見這二人湊在一起，眼神中大多帶著細微驚訝。

    在路上 ，魏言喻還念叨：讓陸余生那家伙看看。

    南仰星被拽著外套，感覺自己像是被校園霸凌：有什么好看的？

    魏言喻聳肩：反正我看不過陸余生那副樣子。

    南仰星一時無語。

    魏言喻站定：你不愿意？

    南仰星耐著性子：陸余生又不會在那里等著你，也不在意我的事，他都和你告狀了，帶我過去能證明什么？

    魏言喻想確實是這么一回事，拉著人換了個方向：那你陪我去上課。

    南仰星無可奈何：好。

    于是兩人又朝著教學(xué)樓走。

    魏言喻全程像是炫耀所有物的小屁孩，張揚得不行，非要把之前的傳聞蓋過去。

    南仰星被拉著袖子，被動行走，接受良好。

    說實話，和魏言喻相處要比和壬辰熙在一起更舒服，完全就是兄弟情的氣氛，周圍沒有半點曖昧因子。

    魏言喻拉了半天袖子，除了被人認為是在脅迫對頭外，并沒有接收到任何猜測二人是在戀愛的目光。

    最后氣急敗壞地換成攬住肩膀，把南仰星給逗樂了。

    南仰星：你能再僵硬一點嗎？

    雖然主動攬肩膀，但堅持兩人保持一拳距離的魏言喻：慘遭嘲笑。

    這不找回場子簡直不是他的性格，魏言喻哼笑：你還笑我，你不會真以為和陸余生和好了吧？他那種小心眼，天天半笑不笑的，肯定暗戳戳記你的賬，早就讓你離他遠點。這不，讓人設(shè)計了吧？

    南仰星扶額，這人能不能小點聲，說別人壞話現(xiàn)在都這么囂張的嗎？

    魏言喻沒忽略這段沉默，質(zhì)問：你不說話，是覺得我說得不對？

    南仰星不想和二號小魚探討主角攻的人品問題，索性岔開話題：你真要我陪你去上課？

    魏言喻一挑眉，剛開口：為

    魏言喻，你居然來上課，這是太陽打西邊出來了？一個同樣去上課的男同學(xué)路過，順便打招呼。

    魏言喻笑罵：我怎么就不能來上課，我很愛學(xué)習(xí)的好不好？

    那男同學(xué)滿臉不信，目光落到一旁裝空氣的南仰星身上：這不是南仰星嗎？

    南仰星一點頭，扯出個尷尬的笑：你好。

    那男同學(xué)當(dāng)時就正經(jīng)不少，同樣一點頭：你好。

    不知道的還以為兩人是在進行什么嚴肅談話。

    魏言喻哥倆好地拍拍南仰星的肩膀，一抬頭：他過來陪我一起上課。

    男同學(xué)恍如夢中：啊，哦，挺好挺好。

    有一句話最后還是沒問出口，南仰星這個小少爺該不會是拓展了什么代課業(yè)務(wù)吧？待會兒去論壇上探討一下。

    魏言喻對這反應(yīng)不太滿意，但被南仰星拽了拽就沒多說。

    等那男同學(xué)頭也不回地走了，魏言喻才憤憤的：你剛才拽我干什么？

    難道你想讓別人知道我們的關(guān)系？

    南仰星壓低聲音，他以為魏言喻和他一樣不愿意公開，但事實完全相反。

    魏言喻很不解：我無所謂，不一直是你藏著掖著嗎？

    南仰星遲疑：是這樣嗎？

    魏言喻肯定：是這樣的。

    你該不會是壞了腦子吧？

    面對魏言喻的智商質(zhì)疑，南仰星并沒有反駁，一副神游天外的模樣。

    原主不愿意公開二人關(guān)系應(yīng)該是因為另外兩條魚的存在。他和溫思淼談戀愛尚在傳聞，二號小魚就坐不住地找上門，那他直接做實和二號小魚的關(guān)系，三號小魚會不會找上門宰了他？

    不行，絕對不能讓這種事情發(fā)生。

    南仰星決定自我拯救一下，將人拉住停住腳步，放輕聲音：那你別公開我們的關(guān)系行嗎？

    魏言喻很受用，沒想到小少爺撒嬌還挺有一套，面上卻不耐煩得很：我沒說要公開，對我又沒好處，這不是單純讓你陪我上個課嗎，你別說這都不行。

    南仰星小雞啄米式點頭：行的。

    魏言喻大言不慚道：搞得我很不講理一樣。

    對自己的性格沒有半點自覺。

    這便是談攏了，達成共識后兩人繼續(xù)朝教室方向走。非常不幸，由于在路上耽誤不少時間，直接導(dǎo)致他們沒能在上課鈴響之前到達。

    反正都遲到了，南仰星想著都不是真心愛學(xué)習(xí)的，倒不如干脆不去。

    魏言喻卻不這樣認為，給出的說辭是：遲到進去，這樣不是更顯眼嗎？

    南仰星：我是不太明白。

    連從后門溜進去的提議都被駁回，結(jié)果南仰星還是被拉著強行從前門進入。

    魏言喻沒皮沒臉地扯謊，指指身后躲著的南仰星：對不起老師，他身體不太舒服所以耽誤了一點時間。

    老教授也沒見過這種架勢：嗯，快找個位置坐好吧。剛說完，就看到那位身體不舒服的男同學(xué)從他身邊走過。

    這、這不是上午那節(jié)課和對象吵架的男同學(xué)嗎？

    老教授欲言又止半天，好意提醒：同學(xué)，這課內(nèi)容和今天上午的一樣。

    南仰星呆滯兩秒：哦，謝謝老師。

    繼續(xù)跟在魏言喻的身后，慢吞吞地走。

    來得晚其實沒剩多少位置，跟別提剛好連在一起的，索性有人看在魏言喻的面子和人緣上愿意主動讓出，他們最終順利入座。

    啊。

    剛才

    舒適的木質(zhì)座椅像是突然生出木刺。

    南仰星少有地體驗了一把如坐針氈，反射弧巨長的他終于意識到，這位老教授就是上午那個，似乎還在上節(jié)課誤會了他和溫思淼的關(guān)系。

    但偏偏錯過最佳時機，沒能解釋。

    魏言喻見不得別人勉強：你怎么了？

    南仰星熟練地從背包里拿出課本，在上面唰唰唰寫了幾行字進行解釋。

    魏言喻看完之后樂了：這就是上午那課的老師？

    南仰星用力點頭，偷懶，又翻到上午給溫思淼看過的字，在下面加上下劃線：你別說話，在我課本上寫字就行。

    誰知魏言喻重點完全偏離，盯著上面那一行控訴冷漠的字，擰著眉：溫思淼對你很冷漠？

    12.有個朋友

    南仰星眨眨眼，將課本上那句幼稚的控訴劃掉，并在下面附上解釋：

    也沒有，只是他不太愛說話。

    魏言喻看著這行字瞇了瞇眼睛，難得用審視的目光瞅了南仰星半晌：你脾氣什么時候這么好了？

    南仰星：

    又在課本上寫了一行字：我脾氣一直很好！你不要再開口講話了。

    魏言喻輕嘖，并沒有在課本上寫字回復(fù)，而是拿出手機找到相應(yīng)的對話框，在屏幕上敲敲打打半天，發(fā)過去條消息：你是不是想整溫思淼？

    南仰星拿出手機看到消息，這每一個字他都認識，湊在一起卻這么陌生，干脆回復(fù)了個問號。

    魏言喻也沒生氣，自有一套邏輯：

    我可是聽說你主動和陸余生把溫思淼要到手，還說要調(diào)教調(diào)教，這是打算攻心？還是良心發(fā)現(xiàn)？

    南仰星沒料到二號小魚居然知道這么多事，一時間不知道該認下哪一條，最后只回復(fù)了句：你不生氣？

    魏言喻看到后沒忍住得意：所以還是想讓我吃醋，對吧？

    對你個大頭鬼！

    南仰星是想這樣回復(fù)，可是忍住了，只發(fā)了個貓貓頭表情包糊弄過去。

    原主和二號小魚的相處模式很奇怪，完全不像小情侶，非要說更像是兩個互不喜歡的人湊在一起。原主是看中魏言喻那副出色皮相，而魏言喻是為什么暫時未知。

    就目前一些言行看來，魏言喻是那種愛面子但不壞的個性，也并不在意原主是不是真的喜歡他。

    臺上的老教授重復(fù)著上一節(jié)課的內(nèi)容，卻止不住地往某個特定的位置看。

    饒是他努力跟進潮流，也沒辦法弄清眼前這個情況。在上午那節(jié)課看起來卑微乖巧的男同學(xué)，現(xiàn)在帶著和上一位風(fēng)格全然不同的男同學(xué)，再次走進他的課堂，重復(fù)著和之前一模一樣的行動。

    上課講話，疑似爭吵。

    只是這個新同學(xué)看著性格好一些。

    雖說奇怪，可課堂不會因為這點小插曲停止，不知覺間進入活躍提問的環(huán)節(jié)。

    眾人提出的問題千奇百怪，基本內(nèi)容圍繞和朋友以及對象，衍生出各種情感糾紛，有我似乎喜歡上死對頭了、吃醋不知道該如何表達，甚至還有懷疑舍友喜歡我的情節(jié)。

    南仰星聽得津津有味，試圖拉著魏言喻一起討論：這就能證明他舍友喜歡他？

    不就是幫忙打個水，幫忙洗洗衣服，再加上對其他人態(tài)度很差嗎？有的人性格就是這樣，朋友之間不也是會吃醋嗎？