對面的教學(xué)樓，有的學(xué)生在打掃衛(wèi)生，有的學(xué)生正在說話聊天，有的學(xué)生在追逐打鬧。

    校園，對于大部分孩子來說，是美好的“象牙塔”，純凈的“烏托邦。

    但是，對于個別孩子來說，這里孕育著邪惡，隱藏著恐懼。

    左思烔不得不承認，身為班主任，她實在是失職了。

    晚上，季梵發(fā)來微信。

    那時候，左思烔正在翻閱有關(guān)校園暴力的電子資料。

    -季梵：我要轉(zhuǎn)戰(zhàn)寧夏了-

    自打上周天晚上接機那次尷尬的聊天后，兩個人已經(jīng)有四天沒交流過了，每夜的“晚安”不算在交流之內(nèi)。

    值得一提的，當(dāng)天晚上，季梵把自己的微信頭像，換成了戴著禮帽穿著禮服的小兔子。

    一只小公兔。

    應(yīng)該是與她推薦的《白兔與月亮》那則寓言故事有些關(guān)系，但她沒有問。

    -左思烔：你的工作還真是天南海北地跑，不容易-

    -季梵：你的工作是和培養(yǎng)祖國的花朵，更不容易，比我厲害多了-

    但凡不涉及感情，只聊工作的時候，二人的交流最是輕松。

    -左思烔：有的花又香又美，有的花是食人花?！靶０浴保私庖幌?？-

    -季梵：校霸？我一手打倒一個，都是小屁孩而已-

    -左思烔：正是因為年紀小，他們的惡才無底線，我剛得知，我班上有男生被霸凌了-

    -季梵：校園暴力？-

    -左思烔：嗯嗯，被揍兩次了-

    -左思烔：我正在讀相關(guān)資料，沒處理過，不知道該如何處理-

    -季梵：這種事情好處理，先找家長，再犯，就報警-

    -左思烔：我本來也是這樣想的，但資料上寫得要復(fù)雜很多-

    -季梵：復(fù)雜？怎么講？-

    -左思烔：你真的想聽？感興趣？-

    -季梵：你講的我都感興趣[俏皮]-

    他的興趣明顯是對人不對事。

    -左思烔：不聊這個了，并不是什么開心的事情-

    -季梵：那聊些別的，你看我的頭像如何？-

    -左思烔：不錯不錯，可可愛愛-

    -季梵：一個小兔子-

    -左思烔：[可愛]-

    -季梵：我不是月亮-

    我不是月亮。

    看到這五個字的時候，左思烔愣了一瞬。

    -季梵：你是小兔子的話，我也是兔子-

    -季梵：如果我是月亮，那你也是月亮-

    -季梵：總之，我要和你一樣-

    月亮和白兔的故事里，左思烔把自己看成是白兔，她把季梵看做是高掛在夜空中的明亮的月亮。

    對方高高在上，而她在下方仰望。

    -左思烔：天上會有兩個月亮嗎？-

    -季梵：那一起做星星，閃閃放光芒-

    -季梵：彼此照亮-

    左思烔笑了。

    -左思烔：這倒不錯，那你是不是又要換頭像了？-

    -季梵：是的-

    左思烔又笑了，盡管他是個二十六歲的大男人了，竟還有一股孩子般的稚趣。

    -左思烔：你會成為天上最亮的星-

    -左思烔：照亮很多很多人，成為很多很多人的仰望-

    -季梵：這是你對我的期待？-

    -左思烔：對，正能量的好演員，做得到吧？-

    -季梵：當(dāng)然，左老師交代了，肯定要做到-

    -季梵：你也會照亮很多人，你可是光榮的人民教師-

    -左思烔：對，咱倆都“閃閃放光芒”-

    -季梵：我去找頭像-

    不一會兒，季梵的微信頭像變成了一張星空圖。

    見對方如此積極，左思烔便也很配合地換上了類似的星空圖。

    猛地一看，倒是有些情侶頭像的意思。

    這時，楊帆發(fā)來了微信消息。

    -楊帆：姐妹，你是有什么情況了嗎？萬年不換頭像的你，為何今夜反常？-

    不愧是好閨蜜，真是對她的情況了如指掌。

    -左思烔：沒啥原因，想換就換了[可愛]-

    -楊帆：你在掩飾什么？[思考][思考][思考]-

    左思烔知道自己在說謊方面實在不算聰明，只好將話題往其他方向引。

    -左思烔：姐妹，向你請教一下校園霸凌的事情-

    果然，楊帆作為一名教師，是真的對這種事情感興趣。

    左思烔將自己了解到的情況全部告訴了她，向她請教該怎么做。

    楊帆的態(tài)度十分堅決，不建議左思烔碰這個事，而是讓她交給“校霸”的班主任去處理。

    左思烔向來很尊重楊帆在工作上給自己提的各種意見和建議，更何況她查閱的部分資料上也有類似的話。

    因此，第二天，她便將這件事告訴了初三6班的何老師。

    第19章 班主任與男演員   難管

    何老師比左思烔大兩歲，同樣也是教語文。她從兩年前就開始帶6班，但因為當(dāng)時她還年輕，性子又比較軟，不愿呵斥學(xué)生，生怕引起他們的叛逆心理，一直使用溫和的管理模式。

    事實證明，一味的溫和手段收不到良性效果。她班上一些猖獗的男孩子識破了她的性格之后，便開始沒大沒小，逐漸無法無天。

    時間久了，他們越是如此，何老師便越是不敢管理。

    現(xiàn)在，何老師的心態(tài)便是，再熬幾個月，熬到這幫兔崽子就畢業(yè)走人了，她也就解脫了。因此，在左思烔告訴她三個男生霸凌初一學(xué)生的事情時，她心里是極其煩悶的。

    可她是早左思烔兩年進校的“前輩”，盡管她認為以自己的能力水平根本不配做新教師們的“前輩”，但總歸是6班的事情，她推不掉。

    “好，事情我來處理，我會找那三個人談一談?！焙卫蠋熤缓寐月返卣f了這么一句。

    左思烔回到辦公室里，隔壁桌的王老師立馬湊了上來。自從上次的相親事件后，王老師總是愛找她聊天，有明顯的抱團傾向。

    以女教師為主的辦公室，抱團算是比較正常的現(xiàn)象。但因為左思烔沒有談戀愛、沒有結(jié)婚、沒有生孩子、也沒有養(yǎng)貓，甚至沒有看國產(chǎn)偶像劇和綜藝節(jié)目的愛好，因此在之前總是和她們聊不到一起去。

    然而，她現(xiàn)在有了極其戲劇性的相親經(jīng)歷，經(jīng)過王老師的宣傳，引起了其他女教師們的八卦熱情。至少在這一段時間內(nèi)，其他女教師總是會以給她介紹對象來找她聊天。

    “左老師，我又來給你送溫暖了?！蓖趵蠋煕_她揚了揚眉。

    左思烔預(yù)料到她要說的是什么，但還是裝傻問了句：“哪方面的溫暖？”

    “除了那方面的溫暖，還有哪方面的溫暖？”她笑了笑，接著說，“國企的，見不見？”

    之前老師們給她推薦過三個男生，一個是保險公司的內(nèi)勤，另外兩個是程序員，收入都很高。但是，她以“我父母比較傳統(tǒng)，不是很喜歡對方的工作”為由，都給婉拒了。

    實際上，她壓根就沒有跟父母提起過這些事，她只不想在這個階段去相親、去和陌生男子社交周旋。而且，她又增加了家訪的計劃，校園霸凌還要持續(xù)關(guān)注后續(xù)態(tài)勢，實在太忙了，根本沒精力去談對象。

    再說，她已經(jīng)有喜歡的人了，盡管這個人距離她的工作、生活都很遙遠，但，在感情上她并不匱乏、也不空虛。

    “不瞞您說，我親戚也給我安排了一個相親對象，正在接觸，不好去見其他男人?！弊笏紴樣樀匦α藘陕?。

    王老師眼里的八卦之魂燃燒了起來：“哪個單位的？多大了？也是本地人嗎？你也真是的，都不跟我說?！?/br>
    她繼續(xù)搪塞：“不好意思啊，還在相處，也沒有說破關(guān)系，所以就不好對外宣傳。”

    “你稍微說一說嘛，我也好幫你參謀參謀?！?/br>
    左思烔是很不喜歡說謊的，因為一個謊言要用一千個謊言去圓謊。她太懶了，偶爾腦子又不夠用，生怕自己前腳說過的謊話，后腳就給忘記了。此刻，她只好以假裝去飲水機接水為間隙，大腦高速運轉(zhuǎn)起來。

    然而，等她再回到座位上，王老師的目光里依舊興致盎然。

    “……他是個搞藝術(shù)的，自由職業(yè)者，收入不太穩(wěn)定，但也不窮，是本地人?！?/br>
    “啊——？”王老師驚訝過度，沒能控制住自己的音量，引得其他老師紛紛投來好奇的目光。

    “但人長得很帥?！弊笏紴a充了一句。

    “帥有個屁用啊，能當(dāng)飯吃？”王老師頻頻搖頭，嘆道，“左老師，你還是太年輕了。你親戚也是的，怎么能給你介紹個搞藝術(shù)的，你不該去見的呀?！?/br>
    左思烔尬笑，不知道該說些什么，說得越多，越是給自己找麻煩。