與其說(shuō)是想開了，倒不如說(shuō)是認(rèn)命了。

    潘敬課間陪他坐了一會(huì)兒，看他認(rèn)真涂抹顏色。

    也許藝術(shù)家必須要經(jīng)過些磨煉, 潘敬總覺得夏煜偉現(xiàn)在用的顏色沉重了很多，畫里似乎也多了很多隱秘的情感。

    但是王老師有些接受不了。

    他得知消息后，很快找到了夏煜偉：“你別擔(dān)心，老師會(huì)去問清楚的，也許是搞錯(cuò)了。”

    夏煜偉眼神清澈：“老師，我知道的，本來(lái)就應(yīng)該這樣的。我習(xí)慣了?！?/br>
    王老師一下子說(shuō)不出話來(lái)。

    他想告訴孩子們，世界不是這個(gè)樣子的。

    但他沒有證據(jù)。

    最后，王老師只能留下一句：“我去問問?！比缓缶痛掖遗艿袅恕?/br>
    王老師往校長(zhǎng)辦公室方向走。

    他的臉難得的冷硬起來(lái)，路過的老師扯住了他：“老王，算了算了?！?/br>
    “校長(zhǎng)兒子也快中考了，肯定也想要加分?！?/br>
    那個(gè)老師勸他：“理解理解他吧?！?/br>
    王老師沉默了一下，想說(shuō)些什么，卻不知道怎么措辭，最后只有一句：“我理解不了?！?/br>
    然后，他甩開那個(gè)老師的袖子，大步往前走。

    那個(gè)老師著急地跟在身后，不停喊：“老王！老王！王老師！”

    王老師也不知道自己想做什么。

    他經(jīng)受過很多這種事情，其實(shí)也是習(xí)慣的?？伤麩o(wú)法接受在一個(gè)孩子臉上看到那樣的表情，也無(wú)法看著孩子像個(gè)大人一樣說(shuō)出“我習(xí)慣了”這種話。

    他的人生已經(jīng)這樣了，但孩子們不能就這樣。

    他想守護(hù)好孩子們。

    王老師敲了校長(zhǎng)辦公室的門。

    校長(zhǎng)應(yīng)聲：“請(qǐng)進(jìn)。”

    王老師推開門，大步進(jìn)去。

    校長(zhǎng)看到他，笑了起來(lái)：“老王啊，沒想到你們班還有畫畫這么好看的孩子?！?/br>
    “要是琛琛在國(guó)賽里得獎(jiǎng)了，得給你班里那孩子也發(fā)點(diǎn)小獎(jiǎng)品。本子筆啊什么的，你看著發(fā)，學(xué)校里出錢?！?/br>
    琛琛就是校長(zhǎng)的兒子。

    王老師看著他，以前見到校長(zhǎng)，他還會(huì)有一點(diǎn)見到領(lǐng)導(dǎo)的緊張，但是今天，他心里很平靜。

    “畫是那個(gè)孩子的?！蓖趵蠋熣f(shuō)。

    校長(zhǎng)有些懵：“是啊，我知道，所以說(shuō)讓你給孩子發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)品啊?！?/br>
    王老師覺得有點(diǎn)可笑：“用他的畫給你兒子比賽，只給他發(fā)個(gè)本子？”

    “校長(zhǎng)，我們都是教書育人的。這種弄虛作假的事情，讓孩子們看到了不好，你應(yīng)該也不想讓你的兒子學(xué)會(huì)這種手段吧？”

    校長(zhǎng)表情嚴(yán)肅起來(lái)：“這算什么弄虛作假。王老師，我們都是大人了，應(yīng)該明白，這是很常見的做法。我的兒子能早點(diǎn)學(xué)會(huì)自然更好，以后能更好地適應(yīng)社會(huì)?！?/br>
    “再說(shuō)了，這事也就老師們和你班里孩子知道，不會(huì)有外人知道。”

    校長(zhǎng)態(tài)度又懇切起來(lái)：“老王啊，你就是太直了，如果能想開一點(diǎn)，說(shuō)不定下一個(gè)級(jí)部主任你還有機(jī)會(huì)。”

    王老師不想要什么級(jí)部主任，他接受自己這輩子就這樣了。

    “校長(zhǎng)，我就一句話，畫是我們班那孩子的?！蓖趵蠋熞蛔忠活D的：“如果名額不給那孩子，我就向教育局投訴你?！?/br>
    說(shuō)完后，他沒等校長(zhǎng)回答，徑直出了門。

    跟在王老師身后過來(lái)的幾個(gè)老師，躲在門口，聽完了這場(chǎng)不愉快的談話。

    校長(zhǎng)氣的在屋子里罵罵咧咧，幾個(gè)老師悄咪咪對(duì)視一眼，踮手踮腳離開了。

    校長(zhǎng)的兒子正在教室里驕傲地表示，自己的畫被選中了，獲得了班里同學(xué)羨慕的眼神。

    還沒享受夠這些羨慕，他就看到自己的校長(zhǎng)父親站在教室門口：“琛琛，你出來(lái)一下?！?/br>
    琛琛扭頭，對(duì)班里同學(xué)又說(shuō)了一句：“肯定是說(shuō)比賽的事?！比缓笏埕耵?、氣昂昂地走了出去。

    然后，從爸爸那里得知了糟糕的消息。

    “為什么不能給我？爸爸，你不是校長(zhǎng)嗎？”他生氣地問。

    校長(zhǎng)疲憊地揉了揉鼻子：“誰(shuí)知道他怎么非得爭(zhēng)，和瘋了一樣……”

    他又罵了一句：“簡(jiǎn)直神經(jīng)??！”

    然后，校長(zhǎng)安慰生氣的兒子：“沒事，以后還有機(jī)會(huì)。爸爸肯定能給你搞到競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。就算沒有，爸爸也有別的方法，你中考肯定沒問題，別擔(dān)心?！?/br>
    校長(zhǎng)的兒子仍然很生氣：“最后我那幅畫給誰(shuí)了？”

    他已經(jīng)忘記了這不是他的畫了。

    校長(zhǎng)心煩意亂地說(shuō)了一句：“你們隔壁的，叫夏煜偉。”

    這事就算結(jié)束了。

    最后，學(xué)校公布的名額是夏煜偉。

    其實(shí)，在校長(zhǎng)辦公室里發(fā)生的事情，有幾個(gè)學(xué)生看到了。

    夏煜偉也知道了王老師為自己做的事情。

    他有些懵，不明白這是為什么。

    上課時(shí)，王老師講課仍然蔫蔫巴巴，潘敬看著他，竟然難得的沒有一絲困倦。

    這是真正天真的人。

    天真只是個(gè)形容詞，沒有褒義、也沒有貶義。

    但天真是個(gè)很珍貴的東西。

    所有人都會(huì)慢慢失去一部分天真，成為一個(gè)成熟的、合格的大人。

    但是王老師的天真還在，還很干凈。

    夏煜偉很認(rèn)真地聽課，下課了很認(rèn)真地畫畫。

    他覺得王老師為自己做了很多，他不想讓他失望。

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