談嘉秧還不放過打印機(jī)，說：“叔叔插電。”

    小臉醫(yī)生笑著把病歷打印出來，上面寫：會(huì)說7、8個(gè)字短句，人稱代詞還不會(huì)用；眼神對(duì)視偏少；語言較少，內(nèi)容刻板。

    “進(jìn)步還算不錯(cuò)，那、回去繼續(xù)堅(jiān)持上課?！?/br>
    徐方亭問出沉積心底的疑問：“醫(yī)生，那他這樣的情況，上全天幼兒園應(yīng)該沒問題吧？”

    小臉醫(yī)生笑道：“上幼兒園沒什么難度，主要看看以后能不能上普小……”

    徐方亭回頭尋找談韻之的眼神，像腰酸尋找靠背一樣自然，那邊也回視她一眼，醫(yī)生給的安慰效果似乎加倍了。

    談韻之問：“下一次評(píng)估是什么時(shí)候？”

    小臉醫(yī)生的笑容像戴在臉上，一直摘不下來，讓人容易卸下防備：“下一次……現(xiàn)在三歲，下一次可以四歲再來，做一個(gè)智商評(píng)估，如果智商在70以上，就是高功能孤獨(dú)癥或者阿斯伯格綜合征?！?/br>
    ……

    兩個(gè)人謝過醫(yī)生，讓談嘉秧跟醫(yī)生說拜拜，出了診室門口等他上嬰兒車。

    談韻之背包又推車，低聲說：“應(yīng)該不可能是阿斯吧，阿斯語言和智力都沒明顯障礙?！?/br>
    徐方亭想了想，說：“郭神在講座上說過，他見過一個(gè)阿斯是三歲之后才有語言，那是真天才，不是那種父母想要一個(gè)阿斯頭銜，就把高功能說成阿斯，當(dāng)做安慰劑?！?/br>
    談韻之說：“我感覺談嘉秧也不笨，智力應(yīng)該不會(huì)太差，至少是一個(gè)高功能?！?/br>
    徐方亭說：“智力可以通過后天學(xué)習(xí)來提升，郭神說的啊?！?/br>
    后半句是，智力也會(huì)退化。像她一年沒有密集學(xué)習(xí)，當(dāng)初的課本知識(shí)已然遺忘不少。

    “不管了，反正只是一個(gè)‘帽子’，”談韻之出了行為發(fā)育專科的門，來到電梯間等電梯說，“高功能也好，阿斯也要，他都是談嘉秧，特別難搞的小孩?！?/br>
    徐方亭笑道：“也還好吧。”

    “我們準(zhǔn)備去——”

    “又去坐鴨子船？”

    談韻之扯了扯嘴角，“那你說去哪里？”

    他一個(gè)人可以到處瘋玩，但要帶上小孩，腦袋里立刻剩下一片荒漠。有時(shí)車馬勞頓跑大老遠(yuǎn)，談嘉秧還不給面子開心一下，效果不如在頤光春城樓下騎滑板車。

    徐方亭也茫然：“你可是沁南土著……”

    談韻之思忖片刻，試探道：“你想去我學(xué)校逛一下嗎？”

    談韻之這在邀請(qǐng)她參觀他在家之外的生活，這是她向往卻不曾了解的部分。

    若是一個(gè)月前，徐方亭一定搖頭，說沒興趣，這會(huì)那道復(fù)學(xué)之光隨著積蓄又壯麗幾分，她鬼使神差點(diǎn)頭。

    “好啊?！?/br>
    第49章

    不出半個(gè)小時(shí),三人抵達(dá)沁南大學(xué)，帕拉梅拉停進(jìn)某棟樓旁邊的露天停車位。

    沁南市還沒正式入秋，今日天陰,空氣稍悶,不算太熱。

    嬰兒車上夾了充電小風(fēng)扇,談嘉秧歪著腦袋盯著看不出幾扇的扇葉。

    “手不能伸進(jìn)去?！毙旆酵ざ诘?。

    談韻之從副駕拎出背包,甩上肩頭關(guān)好車門,然后自然握住嬰兒車的把手。

    徐方亭看了看，說：“要不我來背包？”

    談韻之蹙了下眉頭,說：“干什么？”

    “分擔(dān)重量啊，”徐方亭攤開兩只手，“不然我兩手空空。”

    “省省吧?！?/br>
    說罷，談韻之用尋常氣力往外推嬰兒車,但停車坪的植草格跟他作對(duì)，車輪卡了一下。

    徐方亭看他的眼神仿佛在說：我就說吧，需要我?guī)兔Α?/br>
    談韻之鼻子溢出一個(gè)氣音，雙臂發(fā)勁，輪子滾過一排植草格，談嘉秧兩只小腳顛動(dòng)起來,跟剛擱淺的魚似的。

    他繼續(xù)往外推,談嘉秧雙腳跳呀跳,人也咔咔大笑。他推得越使勁,談嘉秧笑得越開心，嬰兒車眼看顛散架之時(shí)，終于出到外面平地上。

    談韻之扭頭看她一眼，自得爬上月牙般的唇線。

    徐方亭說：“那我就負(fù)責(zé)參觀吧，這棟是什么樓？”

    談韻之說：“教學(xué)樓?！?/br>
    “沒有什么特別的名字嗎？”

    “……反正就是教學(xué)樓。”

    “……”

    沁南大學(xué)有著一百多年的辦學(xué)傳統(tǒng),這一片為新拓展校區(qū)，建筑風(fēng)格與現(xiàn)代接軌，也是如此，這邊停車位劃分相對(duì)整齊，車尾充裕，談韻之喜歡停車來這邊，日常騎山地車穿梭校園。

    徐方亭升上舟岸高中時(shí)，覺得校園環(huán)境比初中好太多，擁有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場，而不是半個(gè)；如今漫步在別人的大學(xué)，又覺得高中那點(diǎn)地方狹窄不堪，不時(shí)能碰見眼熟的人。

    這里仿佛是一個(gè)大型現(xiàn)代社區(qū)，周圍路過全是陌生面孔，上課像遠(yuǎn)足，下課聯(lián)系全靠互聯(lián)網(wǎng)，環(huán)境寬闊而自由，人人過著相對(duì)獨(dú)立的生活。

    談韻之給她介紹每一棟建筑，有些只知道一個(gè)名稱，或者用途，自己也沒進(jìn)去過。

    走了十來分鐘，太陽似乎要從云層后露臉，光線比剛才強(qiáng)烈，兩人雙眼微瞇，額角冒汗。

    談韻之忽然問：“你不打傘的嗎？”

    徐方亭手搭涼棚，看了下天空，說：“沒下雨?。俊?/br>
    “不是，太陽傘，防曬，”談韻之說，“我看好多女生出門都得打傘?！?/br>
    徐方亭在農(nóng)村長大，別說晴天打傘，有時(shí)雨天也懶得打，小學(xué)時(shí)跟著孟蝶穿拖鞋嘻嘻哈哈鏟著水回家，也是那會(huì)黑得跟帶泥胡蘿卜同色，直到上初中后沒太多時(shí)間在野外玩耍，才稍微白回人形。

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