然而陳期卻沒(méi)辦法發(fā)問(wèn)，說(shuō)出來(lái)誰(shuí)會(huì)相信呢，自己是個(gè)連打字都不會(huì)的廢物。

    235.

    無(wú)論是哪個(gè)學(xué)校的老師，判卷子出分的速度都快的令人咂舌，曾經(jīng)在徐中時(shí)有人玩笑著罵過(guò)，說(shuō)徐中老師們?cè)谇懊媾?，高鐵都得在后面追。

    然而到了二中許惟肖才發(fā)現(xiàn)，上一句話，可能要去掉徐中二字。

    全班第四，許惟肖看著下發(fā)的成績(jī)單和試卷，然后一道道檢查錯(cuò)題錯(cuò)在哪里，是馬虎還是因?yàn)閯e的什么，然后拿出對(duì)應(yīng)的錯(cuò)題本，規(guī)規(guī)矩矩的把錯(cuò)題整理下來(lái)。

    做這些的時(shí)候許惟肖心里沒(méi)有太多感覺(jué)，她覺(jué)得自己仿佛是一個(gè)被植入了固定流程的機(jī)器人，先做什么后做什么都只是為了完成任務(wù)，和上進(jìn)無(wú)關(guān)，和懊悔，和激勵(lì)無(wú)關(guān)。

    中學(xué)時(shí)她把成績(jī)看的那樣重要，好像一覺(jué)醒來(lái)自己就會(huì)出現(xiàn)在高考考場(chǎng)上，如今高考真的越來(lái)越近，她卻莫名一身輕，卸下了沉重的擔(dān)子。

    十三歲的許惟肖偶爾會(huì)冒出來(lái)問(wèn)她一句：“成績(jī)重要嗎？”

    “重要?！?/br>
    “再說(shuō)一遍，成績(jī)重要嗎？”

    “重要……”

    對(duì)方不依不饒，非逼著她說(shuō)實(shí)話：“你真的覺(jué)得成績(jī)重要嗎？”

    “我……”

    小學(xué)時(shí)成績(jī)來(lái)的太輕松，她不懂得珍惜和警醒，中學(xué)時(shí)成績(jī)打了她一個(gè)措手不及，她日日祈禱、拜神拜佛、誠(chéng)惶誠(chéng)恐，高中時(shí)成績(jī)似乎又成了“自己人”，雖然不知道這位“自己人”什么時(shí)候會(huì)突然反目，咬下自己幾塊血rou，但是她好像沒(méi)那么在意了。

    許惟肖盯著成績(jī)單出神的想，排在全班第五的男生只比自己少了兩分，是一道選擇題就能輕易趕上來(lái)的距離。

    如果是之前，這兩分的微弱差距一定會(huì)讓自己感到威脅，而如今想的卻是，其實(shí)第四名和第五名本來(lái)也沒(méi)什么區(qū)別。

    陳期曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話一次又一次在她耳畔響起，關(guān)切的、著急的、勸慰的：“惟肖，你給自己太大壓力了?！?/br>
    許惟肖當(dāng)然知道，許惟肖一直都知道。

    236.

    “啥叫集合啥叫元素啊，就這么簡(jiǎn)單的題你還能做錯(cuò)，啊？！”粉筆頭劃過(guò)一道弧線，死在何嘉瑤的桌子上，所有人都默不作聲的低著頭，降低呼吸，生怕下一個(gè)被拎起來(lái)挨罵的是自己。

    許惟肖盯著自己的數(shù)學(xué)卷子，這道老師口中“豬都不會(huì)做錯(cuò)”的題她也做錯(cuò)了，然而又沒(méi)有當(dāng)著數(shù)學(xué)老師的面改卷子的勇氣，于是只好沉默的坐著。

    他們二班的班主任姓齊，是二中的王牌教師之一，這些年帶出來(lái)的班一直是歷屆年級(jí)第一，每年?duì)幹鴵屩M(jìn)這個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)能把飯席從年頭安排到年尾，齊老師教語(yǔ)文，不負(fù)眾望，如今的二班語(yǔ)文仍舊是年級(jí)第一，然而總排名卻是年級(jí)第六。

    問(wèn)題就出在數(shù)學(xué)上，無(wú)論是月考還是期中期末考，二班的數(shù)學(xué)成績(jī)都穩(wěn)定在倒數(shù)第一和倒數(shù)第二之間，嚴(yán)重拖后腿，數(shù)學(xué)老師蔣濤是個(gè)四十多歲的中年男人，講課一把手，罵人也是一把手，從開(kāi)學(xué)第一次全班數(shù)學(xué)成績(jī)拿了倒數(shù)第一后，許惟肖就沒(méi)有看到他笑過(guò)。

    上課訓(xùn)斥是經(jīng)常的，被他嚴(yán)盯死守的幾個(gè)次次倒數(shù)的學(xué)生，幾乎每節(jié)課都要接受一輪訓(xùn)罵，挨罵，罵完上黑板做題，做不會(huì)再次挨罵，許惟肖作為成績(jī)好的學(xué)生享有置身事外的權(quán)利，只是有時(shí)候也會(huì)出神的想，幸好蔣濤不是自己的初中老師，然后為自己的幸運(yùn)感到慶幸。

    “對(duì)嗎！對(duì)嗎！”可憐的黑板被拍的震天響，何嘉瑤握著粉筆遲遲不敢下筆，剛摸出板擦把上一步擦掉，又被蔣濤一嗓門(mén)吼的一哆嗦。

    “你他媽擦啥擦呢，你說(shuō)說(shuō)你那腦子里成天想的都是啥！許惟肖，你上來(lái)?！比缓笈み^(guò)頭，厭惡的瞪了何嘉瑤一眼，“滾一邊看著去?！?/br>
    就像是在對(duì)待一條狗。

    許惟肖正在走神，蔣濤的大嗓門(mén)把她嚇了一跳，她撿起粉筆走上臺(tái)，走向何嘉瑤，然后經(jīng)過(guò)何嘉瑤，何嘉瑤沉默的低著頭，頭發(fā)上都是粉筆灰，一如當(dāng)初。

    從初中開(kāi)始黑板就成了數(shù)學(xué)課上何嘉瑤固定的歸宿，有時(shí)候是被晾在黑板上，有時(shí)候是被罰站在一旁的空地上，她身邊和她一起挨罵的人來(lái)來(lái)走走，甚至包括曾經(jīng)的許惟肖，只是他們都能逃脫，只有何嘉瑤是常駐嘉賓。

    許惟肖寫(xiě)完，蔣濤點(diǎn)點(diǎn)頭，指著黑板上的正確答案又開(kāi)始了新一輪的訓(xùn)罵，一旁的何嘉瑤低著頭，卑微無(wú)助。

    在徐陽(yáng)時(shí)也不是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)老師的訓(xùn)斥，那些疾言厲色冷言冷語(yǔ)被歸納為恨鐵不成鋼，化身挫折教育的典例。初一時(shí)男生女生逗著玩，男生一把拽掉了女生內(nèi)衣上的蝴蝶結(jié)，然后被班主任指著鼻子罵不要臉，男生動(dòng)手是不要臉，女生穿這種衣服也是不要臉。

    這些話早已經(jīng)習(xí)慣，但蔣濤的訓(xùn)罵更進(jìn)一步，讓人每每聽(tīng)起都下意識(shí)皺起眉，質(zhì)疑師德二字。

    老師有什么權(quán)利評(píng)判學(xué)生的樣貌和身材呢，成績(jī)不好和外貌又有什么關(guān)系。

    許惟肖一刻也不想多待，轉(zhuǎn)身下臺(tái)，然后目光掃過(guò)窗邊的余期，余期的右手搭在了左臂上，左臂的校服隱約能看到一個(gè)長(zhǎng)形輪廓，許惟肖心里一緊。

    余期，你想干嘛。

    作者有話要說(shuō)：

    哈密瓜也太過(guò)分了，她把自己搞的那么甜，其他瓜壓力多大啊。

    （正嚼著哈密瓜的我再次說(shuō)）

    --