沒想到……

    博士出身的女教師看了一眼最后排默默無聞的程述，心想這是個(gè)好苗子。

    /

    “嚇?biāo)牢伊?，剛剛女魔頭叫你的那一刻，我心跳都停止了?！?/br>
    下課后，蘇恬恬拍著胸脯，心有余悸地說道:

    “好怕她下一秒就說‘同桌也來說一下自己的想法’?！?/br>
    “不過方欞你能解出這道題，還挺厲害的?！?/br>
    杭楓轉(zhuǎn)過身來，由衷地贊嘆道: “我剛想出來就被你給說了?！?/br>
    方欞屬于各科成績(jī)都穩(wěn)定在中上游的穩(wěn)扎穩(wěn)打型選手，雖然沒有極度拔尖的科目，但每一科都能超出及格線二十分左右。所以她能答出這道班上起碼有一半人解不出來的數(shù)學(xué)題，不得不說，杭楓感到很驚訝。

    “……”蘇恬恬無語(yǔ)地看著他，無情地吐槽道:

    “別裝了，你說你聽完我們欞欞的講解之后想到的我還信。”

    怕兩個(gè)人一言不合又要吵起來，方欞連忙出來打圓場(chǎng):

    “其實(shí)是程述給我遞的紙條，我看完后才知道該怎么做的。”

    她給兩人看了程述寫的提示。

    這下子，蘇恬恬和杭楓都說不出話來了。

    半晌，杭楓才感慨道: “沒想到他藏得這么深啊?！?/br>
    出去打完熱水回來的程述一坐下便收獲了好幾道目光。

    他有些不適應(yīng)地低下了頭。

    方欞又往他課桌上放了不少小零食，見他回來，她沖他眨眨眼，笑得真摯而俏皮:

    “謝謝你程述，剛剛要是沒有你，我現(xiàn)在已經(jīng)被叫去辦公室談話了?！?/br>
    程述抬起頭，目光觸及到她燦爛的笑靨，一向古井無波的內(nèi)心倏忽間涌現(xiàn)出一分莫名的歡喜，那是被人需要的感覺。他輕聲說:

    “不客氣?！?/br>
    能幫到你，我也很開心。

    杭楓最喜歡數(shù)學(xué)，也最欣賞數(shù)學(xué)學(xué)得好的人，見程述性格這么軟和，頓時(shí)便拿著自己的練習(xí)冊(cè)自來熟地坐到程述身旁的空位上，興致沖沖地問:

    “我能問你幾個(gè)問題嗎?”

    難得有人想問他問題，程述自然不會(huì)拒絕。

    于是二十分鐘的課間cao時(shí)間，兩個(gè)人一直坐在最后排探討得熱火朝天。當(dāng)然，多數(shù)時(shí)候只是杭楓單方面的輸出，程述只在最開始的時(shí)候提供了一下思路而已。

    不過僅僅如此，就已經(jīng)讓杭楓驚嘆不已了，幾乎是程述提點(diǎn)了一句，他就知道自己原本的思維誤區(qū)在哪里。他總是喜歡用自己熟悉的套路去解題，卻很少嘗試過換個(gè)角度思考問題。而經(jīng)過程述的一針見血，他回過頭，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)做過的同類型題目瞬間多出了另一種既快捷又準(zhǔn)確的解法。

    二十分鐘過去，杭楓已經(jīng)被程述折服了。男孩子之間的友誼總是來得很快。而且杭楓相處下來發(fā)現(xiàn)程述很認(rèn)真，也很誠(chéng)懇，幾乎是有問必答，面面俱到，于是便自作主張把他劃入了朋友一列。

    一直到上課，他才意猶未盡地回到座位上。

    此后的下課時(shí)間，只要程述一有空，杭楓必定要逮住他一起研究數(shù)學(xué)題目。沒人跟蘇恬恬斗嘴，反倒因?yàn)橐櫦昂笈艃蓚€(gè)下了課也要學(xué)習(xí)的人，說話都得壓低聲音，她還有些不習(xí)慣:

    “沒想到這倆人看上去一個(gè)鬧騰過了頭，一個(gè)安靜過了頭，竟然能湊到一起去?！?/br>
    方欞幫老師發(fā)了試卷回來，看著后排相處融洽的兩人，心里也很高興程述多了一個(gè)朋友，此刻聽了蘇恬恬的嘀咕忍不住偷笑:

    “那你天天跟杭楓拌嘴，是不是也是你說的鬧騰?”

    “欞欞你變了，”蘇恬恬佯裝痛苦地捂住心口:

    “你竟然嫌棄我!說，到底是哪個(gè)小妖精勾走你的心!不會(huì)也是程述吧!”

    蘇恬恬的隨口一說卻讓方欞怔了怔。

    本來如平靜湖面一般的內(nèi)心像是被她的一句無心之言蜻蜓點(diǎn)水，劃開了一圈圈蕩漾的漣漪。

    她好像……真的如恬恬所說，對(duì)程述有一種說不清道不明的感覺。

    她對(duì)他確實(shí)比其他人還要關(guān)注。

    方欞也不知道這算不算是喜歡。

    /

    時(shí)間很快到了方欞這一組演講的這一天。

    幾個(gè)人最后敲定的主題是奮斗。既迎合了高三的主題，同時(shí)也能講很多，舉很多例子。

    方欞其實(shí)比較佛系，她不要求這種事情一定要做到最好，畢竟做得再好，高考又不會(huì)加分，得幾句夸贊也只是輕飄飄的沒有重量。

    蘇恬恬，杭楓和戴明也是這么想的，他們一致認(rèn)為語(yǔ)文老師交代的這個(gè)任務(wù)只要應(yīng)付過去就行了，畢竟高三又不是閑得無聊的階段，學(xué)習(xí)都還來不及呢，怎么可能有那個(gè)閑心去把這些次要的事情做到極致。

    所以當(dāng)方欞把程述的稿子拿到手時(shí)，是真的有被他驚訝到。

    她沒想到他寫得這么好，語(yǔ)言凝煉，行云流水。原來班主任不是在夸大其詞，他的作文水平真的非常高。

    在稿子里，他列舉了好幾項(xiàng)當(dāng)今社會(huì)中常見的職業(yè):外賣員，服務(wù)員，收銀員，清潔工……明明并沒有把每一個(gè)職業(yè)都說得事無巨細(xì)，卻好像把所有的苦累都包含其中。光是讀了一段，就讓方欞身臨其境地體會(huì)到奮斗的艱辛與不易。

    跟文字比起來， ppt上的圖文都顯得有些黯淡無光了。

    ——他是真的體會(huì)過，所以才能寫得這么讓人感同身受吧。