紅燈亮起，他將手機(jī)收起在斑馬線前站定，望向城市中心一座座聳立的鋼鐵大廈。

    如果想要探尋更多的秘密，僅憑現(xiàn)在老師的身份可拿不到通行證。

    【現(xiàn)在怎么辦？領(lǐng)取獎勵后直接去查這個鷹組織的信息然后主動出擊嗎？】系統(tǒng)下意識把自家宿主劃為暴力破關(guān)選手。

    “……”

    沒想到自家系統(tǒng)這么看得起自己，侍雨川一時不知怎么解釋自己說到底還是雀，而他的目標(biāo)都是鷹。

    “起碼要找到抵擋精神攻擊的方法，再考慮正面他們?！?/br>
    在自身能力不足時硬剛在他看來與自殺無異，進(jìn)入游戲后的錯誤判斷雖然沒有釀成什么大禍，但事情超出掌控并不是什么美妙體驗。

    “現(xiàn)在的話，先把主線和支線清理一下。”

    ……

    回到教學(xué)樓宿舍時，還不到八點，然而教室中早已傳出窸窣翻書聲。

    經(jīng)過走廊時，侍雨川忍不住從教室后門瞥了一眼。

    一二三四……五六？

    這里比起昨天他入職的時候，竟然多了兩個新的班級？

    【沃日，果然不是人吧！不然怎么可能憑空多出這么多學(xué)生？】系統(tǒng)覺得自己發(fā)現(xiàn)了盲點。

    【孫老師只是說今天會有一些學(xué)生和老師過來，但這么早絕不可能！】

    侍雨川沒作聲，只是在聽到腳步聲從身后傳來時猛地一轉(zhuǎn)頭，對上一雙帶眼鏡的眼睛。

    這是一個矮胖男人，穿著一身灰色休閑西裝夾著皮質(zhì)公文包，頭頂上十分稀疏，他可能沒想到前面的人突然轉(zhuǎn)頭，顯然被嚇了一跳。

    “哎呦……你……你好??！唉嚇我一跳！”他拍著胸口喘了口氣，推推眼鏡露出一個和善笑容。

    “我是數(shù)學(xué)王老師，你就是新來的美術(shù)老師吧，幸會幸會，我看起來比你大一點，你叫我王老師或者王哥都行，免貴姓？”說著，王老師伸出手。

    “姓侍，王老師你好?！笔逃甏c點頭，輕輕做了一個握手的姿勢當(dāng)即收回，就當(dāng)打過招呼了。

    在副本中，他會盡量避開與未知對象的肢體接觸，畢竟這個副本極為復(fù)雜，除了他要探尋的事情外，還有一類能夠?qū)λ斐晌ｋU的人存在。

    “王老師這里有這幾個班的課表嗎？或者說我應(yīng)該去找誰領(lǐng)取？”侍雨川主動把話題帶回學(xué)生身上。

    “說起來我昨晚上來的時候還只有四個班級，怎么……”

    他還沒說完，王老師就笑笑打斷他。

    “今早上剛到，你沒看這教室都有點亂七八糟嗎？”

    “侍老師看著年輕，應(yīng)該是剛畢業(yè)入職吧？咱們這早自習(xí)比較早，六點半就開始了，這兩個班級都是從新校區(qū)搬來的，喏，學(xué)校包的大巴車還在門口停著呢！”

    他指了指窗戶外，侍雨川這才看到cao場上停著的兩輛大巴車，幾個穿著搬家公司制服的人正在向宿舍樓抗各種包裹皮箱。

    “為了不耽誤學(xué)生們上課睡覺，所以學(xué)校特意用的早自習(xí)的時間把人送來，今天這兩個班也會照常下課，晚自習(xí)留給他們整理自己的行李。”

    “不過校領(lǐng)導(dǎo)也真是的！不是說好了過兩周再考慮把學(xué)生送來嗎，怎么突然又這么急匆匆送過來，咱們這老師都快不夠用了……”

    “鈴鈴鈴——”帶著些許年代感的樸實鈴聲響起，打斷了王老師的話。

    “先不說了，我先上課去了！你有什么事就去辦公室問就行，課表的話孫老師那里應(yīng)該有，你找她要一下?！?/br>
    王老師嘴里說著腳下不停，越過侍雨川沖進(jìn)了班級里。

    【去辦公室找孫老師？】

    “中午再說，先回宿舍。”侍雨川搖頭。

    這個校區(qū)的人越來越多，現(xiàn)在八點正好第一節(jié) 課，辦公室估計也沒什么人。

    404宿舍與離開時沒有任何區(qū)別，侍雨川走到窗邊拿起昨夜丟在上面的牛皮紙袋子，果然又從里面摸出了四張紙，是之前四個班級的課表。

    系統(tǒng)看了課表咂咂嘴，語氣里竟然帶著絲絲驚恐。

    【太累了吧，這他娘的就是從睜眼學(xué)到睡覺…這里的學(xué)生都受得了嗎？我只在歷史書里看到過這種為了考試幾乎拼命的情況?！?/br>
    【不過也是，這里跟未來時代還是有點區(qū)別，還是福利不行……嗯，人類總是要慢慢進(jìn)步。】

    侍雨川掃了幾眼課表后把東西整理了一下放到書桌上，看著空空蕩蕩的宿舍，他開始琢磨自己是不是應(yīng)該去添置點什么東西。

    可想到口袋里只剩下的六百塊錢，他還是放棄了把自己偽裝的更像個活人這個選項。

    “領(lǐng)取獎勵?！?/br>
    【唉？好嘞！好像可以選擇形態(tài)，戒指和耳釘你要哪個？】

    “戒指吧?！?/br>
    片刻后，一枚黑色戒指出現(xiàn)在侍雨川的左手，上面有兩枚不大的紅鉆，象征著剩余使用次數(shù)。

    ……

    剩下的兩天，侍雨川沒有再出校園，反而在校區(qū)逛了兩天。

    校區(qū)班級也從最初的四個班增加到了九個班，人數(shù)成倍增加，然而最開始時承諾的新老師并沒有到來，這忽然暴漲的學(xué)生讓原本在老校區(qū)的教師們忙的焦頭爛額，吃飯的時間都沒有了。

    被找到的時候侍雨川正在一樓廢棄畫室翻看著舊校區(qū)以前的東西，畫室大門被人猛地推開，孫老師一臉愁眉苦臉地開口：“侍老師，咱們這邊快忙不過來了，你今晚上能不能幫忙帶帶晚自習(xí)？”

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