這里██是被涂黑的狀態(tài)。

    看上去是被人后期蓋上去的，這讓裴無涯皺眉，按照這個人的說法，自己的班級里，先是多出了一個人，緊接著，就是班級里的那些同學，被玩家替換掉。

    謝云和姜依依都是他在別墅里見過的人，青藤高中作為他消除記憶前那段時間進入的副本，這些人有80%可能性是玩家。

    但或許因為某些不可知的原因，這些玩家沒能離開副本，所以才有了后面別墅里的聚會。

    那現(xiàn)在問題來了，“我”到底是誰？

    而且為什么這些東西是出現(xiàn)在高一（三）班？他記憶里應(yīng)該是高二（三）班才對，難道這個副本的時間跨度很長？

    應(yīng)該不是這樣，裴無涯想，沒有哪個副本會讓時間跨度長到一年，并且他也不覺得是自己當時看錯了，高一以及高二教學樓外面的景色也完全不同，他能確定，自己當時在記憶里看見的不是現(xiàn)在的景象。

    按照他上次和假|(zhì)錢小多探索青藤高中的記憶來看，他那個時候，確實是在高二的教學樓里。

    裴無涯拿著周記本開始思索起來，他按照周記本的方向，看了下座位，找到了對方說過的屬于謝云的位置。

    那個位置里的東西也很多，有籃球雜志，還要一些書本和筆記，他拿出其中一個作業(yè)本，看了下名字，發(fā)現(xiàn)上面的名字是安奎。

    安奎？怎么會是安奎。

    裴無涯想，按照對方筆記本里的內(nèi)容，班上的人都認為坐在自己斜后方的人應(yīng)該叫做謝云才對，就連老師都沒有在評語里提到這個，他們是真的覺得那個人是謝云，安奎只是筆記本主人的胡編亂造，為了給自己的故事增加真實性。

    既然游戲玩家占據(jù)副本里已有人物身份的時候，只會模糊對方的認知，而記錄的本質(zhì)還是原先這個人物——那徐洋洋是怎么回事？

    裴無涯下意識看向了黑板上，寫著的徐洋洋的名字。

    對方是自己的名字，她也出現(xiàn)在了自己記憶里的場景里，長相也和自己在別墅里見到的那個人一模一樣。

    排除掉對方是玩家的可能，那只有一個可能——對方就是那個多出來的人。

    并且這種認知的扭曲，不用于你發(fā)現(xiàn)自己的同學被替換了，周記本的主人明明已經(jīng)記下了班上所有人的特征，卻始終沒有在自己的名單里發(fā)現(xiàn)，多出來的那個人是誰。

    證明對方扭曲認知的能力，大于副本的能力，是會潛意識讓你忽略掉的。

    既然班級里多了一個人，難道當時他們來到副本中，那個任務(wù)其實是——找出班級里多出來的那個同學是誰。

    他想起了姜依依和徐洋洋神態(tài)親密的交談，對方或許直到最后，來到別墅里的時候都沒有發(fā)現(xiàn)，徐洋洋才是多出來的那個人，不應(yīng)該存在的生物。

    這個認知讓裴無涯的背后都稍微冒出了點冷汗，他從安奎的位置上起身，又繼續(xù)翻看了下周記本，想要找到更多的線索。

    中間略過一大部分類似于自己每天在食堂吃了什么，這段時間的食堂味道不怎么樣，表哥花了4000塊錢買的手機第二天就丟了太好笑了這類水篇幅的周記，在周記本即將被翻完的最后幾頁。

    突然出現(xiàn)了幾大段，用紅色水筆寫的巨大提示——【不對勁不對勁不對勁！】

    【不只是謝云，都不對勁！】

    【離開離開離開離開】

    【他們不只兩個人！】

    *

    作者有話要說：

    第176章 骨頭

    176周記到這里就沒了,后面似乎還寫了點什么，但顯然是被人撕掉了，后面只剩下空白的本子。

    裴無涯低頭看著筆記本,他又在書桌里翻了一會兒，最后在另外一個桌洞里找到了一根鉛筆——這不算難,畢竟他們都要涂答題卡——然后輕輕在本子空白的部分涂黑。

    隨著鉛筆印記的慢慢覆蓋,那部分被撕掉的字句也逐漸出現(xiàn)在筆記本上。

    【他才是說謊的人】

    雖然這個字跡模糊,但很顯然和前面的字體完全不同,不是清秀的字體，相反有些潦草和混亂,像是匆忙之中寫下,又來不及細看,就撕掉了原先寫字的那張紙。

    顯而易見的,對方口中的“他”就是周記本的主人。

    按照周記本主人的說法,他發(fā)現(xiàn)自己班上先是多出了一個人,緊接著一些陌生人的替換了班級里同學,模糊了他們的認知，讓他們覺得這些外來者天生就屬于高一（三）班。

    但是從頭到尾，裴無涯沒看見過那份周記本主人提到的名單（對方也確實說過這個名單在家里），從這點上看，其實也有些奇怪，為什么會有人在家里，記錄了所有同學的名字,以及他們的外貌特征,仿佛他知道有天自己會弄不清楚自己同學的模樣。

    老師在周記本里的態(tài)度也很奇怪,最開始的時候,提到希望周記本的主人能夠多記錄下生活,而在對方寫了班級里發(fā)生的怪事之后，老師的態(tài)度雖然是贊許的，但是紅筆的批語寫的卻是又快又急，像是在逃避什么一樣。

    而且為什么，值日生的名單和周記本上這個人的名字都被涂黑劃掉了，像是在隱藏他的身份。

    站在教室里思考了一會兒，來到安奎的位置，從他的桌洞里繼續(xù)找著東西，對方桌子里的東西很簡單，課本以及一些雜志，筆記和作業(yè)本的部分沒有，不知道是被帶走了，還是什么別的原因。

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