文靜一邊想著，一邊小心翼翼地把范文放在他桌子的一角。

    明明根本沒碰到他，這人卻立刻從桌子上彈了起來，連帶著椅子往后退了半米。要不是他眼神還尚有一些迷蒙，別人以為他之前根本沒睡著了。

    文靜嚇了一大跳，趕忙疊聲說：“對(duì)不起對(duì)不起，我不是故意的?！?/br>
    轉(zhuǎn)學(xué)生閉了閉眼，良久才睜開眼，看著眼前的卷子。

    文靜又趕緊解釋，“這是這次考試高分作文范文?！?/br>
    終于，轉(zhuǎn)學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    文靜松了口氣，立刻轉(zhuǎn)身回自己位置上去了。剛坐下，她又偷偷回頭望了一眼，本以為轉(zhuǎn)學(xué)生已經(jīng)繼續(xù)倒下去睡了，沒想到他卻坐得筆直，正在翻看剛剛發(fā)給他的范文。

    還沒等文靜想明白，上課鈴聲就蠻橫地響了起來。

    教室里頓時(shí)傳來此起彼伏的嘆氣和辱罵聲。

    文靜的同桌也迷迷糊糊坐了起來，扯過放在自己桌子上的范文，“這什么啊？”

    “范文?！蔽撵o隨意答道。

    “我看看?！蓖腊阉瓉矸?，忽然小聲地叫了一聲，文靜又被嚇了一跳，“你干嘛！”

    “誒誒誒，這個(gè)作文是隔壁班那個(gè)長(zhǎng)得很好看的男生寫的誒！”

    文靜皺眉，“什么很好看的男生?！?/br>
    “就是那個(gè)，”同桌語塞了一秒，“上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過來的，”見文靜還是一副不明所以的樣子，“江絢第一次來我們班的時(shí)候，幫他搬東西的那個(gè)男生，記得嗎？”

    這么一說，文靜倒是想起來了，她用不相信的語氣說：“你怎么知道人家叫什么名字？”

    同桌一笑，“這又不是什么了不起的秘密，就在隔壁班，隨便打聽打聽不就知道了。”

    語文老師此時(shí)從前門走進(jìn)來，招呼還在睡覺的學(xué)生，“同學(xué)們同學(xué)們，起來了?！?/br>
    文靜也沒再繼續(xù)和同桌探討這個(gè)問題，她又假裝無意地回頭，往江絢的方向看了眼。

    他還在看那篇范文。

    平時(shí)無論是做什么事，江絢給人的感覺都是漫不經(jīng)心的，是那種你能很明顯感覺到他沒有把注意力放在上面的那種漫不經(jīng)心?？涩F(xiàn)在不知道是否是文靜的單方面錯(cuò)覺，她總覺得他看那篇范文看得格外專注。

    奇怪，寫得這么好嗎？

    -

    上午最后一節(jié)課是語文課。

    最后一節(jié)課十二點(diǎn)二十下課，池?fù)P直到十二點(diǎn)才勉強(qiáng)從桌子上撐起來。

    太困了。

    剛一睜眼，他就感覺自己眼皮下面火辣辣的，他用手抹了一把一看，才想起這是早自習(xí)的時(shí)候他為了防止自己睡覺給自己抹的風(fēng)油精。

    這樣都能睡著啊我去。

    賀嬋一開始對(duì)池?fù)P這種行徑很不滿，每天都把趴在桌子上睡覺的池?fù)P拍下來發(fā)給陸嵐，后來不知道陸嵐和她說了什么，之后只要池?fù)P在她的課上能勉強(qiáng)把眼睛支楞起來不睡覺，她也就不再管了。

    反正池?fù)P坐在最后一排，也不能對(duì)大家造成什么不良影響。

    語文課是最讓池?fù)P覺得安心的課。

    在其他學(xué)科四面楚歌的情況下，人難免會(huì)對(duì)自己唯一擅長(zhǎng)的科目稍微多一些放心。只有語文課池?fù)P不用擔(dān)心一覺睡過去會(huì)錯(cuò)過什么重大內(nèi)容。

    他們的語文老師是個(gè)老頭，正在講臺(tái)上鏗鏘有力地評(píng)講這次的卷子。

    坐他前面的人見他醒了，轉(zhuǎn)過來笑著對(duì)他說：“剛才李老師表揚(yáng)你呢。”

    “然后呢？”

    “然后發(fā)現(xiàn)你在睡覺。”前面的人笑了起來，“我剛準(zhǔn)備把你叫醒的，不過他喊不用叫了。”

    池?fù)P也笑了，“真體貼。”

    “不過你臉色好難看……”前面的人話還沒說完，講臺(tái)上的老師突然說：“我們現(xiàn)在來講一下這次的作文。這次作文呢，我們班有全年級(jí)最高分，年級(jí)上給每個(gè)班都印發(fā)了范文，你們手里都拿到了吧？”

    前面的人沖池?fù)P擠了擠眼，然后轉(zhuǎn)了過去。

    池?fù)P突然有種不好的預(yù)感，他在桌子上的幾張不知道是什么的卷子里扒拉了幾圈，找到一份黑白復(fù)印件。

    果然，自己語文答題卡作文那一面的復(fù)印件。

    “……這篇作文是我們班的池?fù)P寫的?！?/br>
    李老師說完，很多人都回頭看池?fù)P，把池?fù)P看得心里都發(fā)毛了。

    “現(xiàn)在我來給大家念一下?！崩罾蠋熍d致高漲起來。

    池?fù)P如遭雷擊：…………

    這不是公開處刑嗎？？？都人手一份了有必要念嗎？？？

    他難以置信地看著李老師，李老師和他目光對(duì)上，然后十分善解人意地問：“怎么？池?fù)P你想自己來念嗎？”

    池?fù)P張張嘴，什么都沒能說出來。

    “那還是我來念吧?！?/br>
    阮青橘帶頭，下面頓時(shí)響起了掌聲。

    李老師受到了鼓舞，情緒更加高昂地開始念了起來。

    ……池?fù)P扶住了額頭。

    他念一段又停下來，給大家分析這里怎么怎么寫得好，池?fù)P恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

    但是除了他，所有人都很開心。

    這樣也好吧。

    好不容易熬到了下課，李老師不喜歡拖堂，加上本來也沒有什么好講的了，于是大手一揮，“下課?！?/br>
    大家一哄而散。

    池?fù)P也想站起來，結(jié)果不知道是因?yàn)樽玫木壒蔬€是別的什么，他一站起來就重重跌回位置上。

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