打開電腦，看了眼日期，

    小凌同學(xué)突然想到了一個(gè)挺嚴(yán)峻的事情——

    她Python的作業(yè)，還像還沒做！

    Python是另外兩門計(jì)算機(jī)學(xué)院開設(shè)的大課里面其中一門，瑪?shù)陆陶n的教授還是她舍友博士jiejie的老板。凌晨又是一陣頭疼，她登錄moodle看了看作業(yè)的截止日期——

    明天晚上十二點(diǎn)。

    “……”

    明明火燒眉毛了，凌晨卻沒有一丁點(diǎn)兒的捉急，她把電腦扣了扣，往還在抱著她手機(jī)欣賞寒遠(yuǎn)帥照的卷毛妹身邊一湊，

    “郝佳佳？”

    卷毛妹的真實(shí)名字叫“郝佳佳”。

    郝佳佳依依不舍把手機(jī)還給了凌晨，

    “你老公真的好帥哦……”

    凌晨十指合攏，

    “大腿……”

    郝佳佳：“？”

    凌晨敲了敲微微下垂的電腦屏幕，

    “Python那十道題……”

    郝佳佳：“??！你還沒做嗎？”

    凌晨：“TvT我啥水平你也不是不知道?！?/br>
    讀研后，凌晨依舊秉承著她那學(xué)習(xí)爛泥扶不上墻的模式，反正學(xué)費(fèi)都是自己交的，之前第一本漫畫暴利的三十萬，給父母裝房子用了些、結(jié)婚花了點(diǎn)兒，剛好還剩下十五萬左右。

    自己花錢上的學(xué)，最終目的指向碩士學(xué)歷，在學(xué)習(xí)方面凌晨一直挺現(xiàn)實(shí)的，她從不避諱自己就是沖著學(xué)歷去，至于中間過程長啥樣，一切都不言而喻。

    澳大老師上課，特么都是英語，這讓本來就英語廢物的凌晨，更是一點(diǎn)兒都聽不懂。而Python這種編程的科目，直接讓凌晨躺平在水溝底，每次作業(yè)都得去抱現(xiàn)成的大腿。

    郝佳佳拍了拍手，

    “行??！”

    “那你是直接要十道題的答案嗎？”

    凌晨：“要不明天我去找你，你再給我講講？”

    郝佳佳：“可以?！?/br>
    “我看看明天我有沒有什么事……”

    郝佳佳翻著手機(jī)備忘錄，這時(shí)教室前方的門輕輕被推開，

    上周二晚上課的小安老師，夾著電腦包走了進(jìn)來。

    凌晨坐直了身子。

    郝佳佳見老師來，也把電腦給掰開，別看郝佳佳對著帥哥圖片發(fā)那么大的花癡，她可是一個(gè)十足的學(xué)霸，在學(xué)習(xí)方面跟凌晨簡直呈反比，

    近乎完美人才！

    “我明天下午三點(diǎn)到四點(diǎn)沒事情，”郝佳佳悄聲道，

    “你這個(gè)時(shí)間來我宿舍找我吧?！?/br>
    凌晨乖巧點(diǎn)頭，

    “好的好的！”

    ……

    周二的課是一個(gè)助理教授給他們上，主講教育政策相關(guān)的內(nèi)容。講課的小安老師是個(gè)灣灣人，形容大陸一口一個(gè)“我們國家”“內(nèi)地”，博得一片學(xué)生好評。

    可他教課似乎就沒有那么“好評了”，剛開學(xué)那一個(gè)多月澳門一直網(wǎng)課，小安老師在視頻里講的很多教育政策，讓郝佳佳這種什么都是一聽就懂的大學(xué)霸，都直呼“晦澀晦澀！”。

    小安老師的課倒是很好摸魚，凌晨聽一會兒看一會兒電腦上的微信，跟大課pre的三人組群里隨便說著可視化學(xué)期期末究竟誰上去報(bào)告。

    “內(nèi)地現(xiàn)在不是出臺了一個(gè)政策，說內(nèi)地高校以后職稱要隨著教齡來評定？”安老師坐在第一排空著的桌子上，雙手合十垂在雙腿間，微笑著跟大家說，

    “大家都知道，老師要是想漲工資，最直接的方式就是評職稱。那大家討論一下，對于內(nèi)地這個(gè)‘職稱隨教齡’的政策，有沒有什么看法呢？”

    凌晨還在繼續(xù)摸魚，可視化期末最后的pre，她組隊(duì)的兩個(gè)成員都不是教學(xué)分析小專業(yè)里的，是精密醫(yī)學(xué)的兩個(gè)男生。

    那倆男生好可惡！仗著她現(xiàn)在正在上課而他們沒課，激情演講“女士優(yōu)先女士形象好所以我們得給美女一個(gè)機(jī)會展現(xiàn)自己優(yōu)秀的水平上臺pre！”。

    凌晨噼里啪啦給他們回個(gè)了：

    【滾！】

    【我英語初中水平，別指望我：）！】

    她回復(fù)完，就稍作休息地把電腦往下一叩，抬起頭來聽聽課，小安老師人很和善，上課回答問題基本上都不需要舉手，可以直接進(jìn)入到討論狀態(tài)。

    剛剛那個(gè)問題凌晨沒太聽清楚，歪了一下身子問郝佳佳，郝佳佳也在摸魚，用手捂著耳朵聽歌。

    郝佳佳：“好像是說——對于內(nèi)地高校出臺的‘按教齡評定職稱’，你有何見解。”

    凌晨給聽歌還能順道聽課的郝佳佳比了個(gè)大拇指，

    “那不挺正常的一個(gè)政策？”

    郝佳佳：“你可以跟老師說你的想法啊。”

    凌晨縮了縮腦袋，

    “算了吧?！?/br>
    她不是不想說，但總感覺在這里不太適合說。這個(gè)班之所以叫“教學(xué)分析”，就是因?yàn)槔锩嬗胁簧賹W(xué)生都是學(xué)師范類教育類。

    而絕大多數(shù)的同學(xué)都是本科畢業(yè)了直接來碩士進(jìn)行深造，沒有什么實(shí)質(zhì)性的社會經(jīng)驗(yàn)。凌晨工作了兩年，加上大四實(shí)習(xí)那半年，高初小三個(gè)階段，她都教過。

    踏入社會兩年后，很多東西在眼里，跟大學(xué)剛畢業(yè)剛初入職場時(shí)，

    會有天翻地覆的變化。

    反正她就覺得這個(gè)政策很合適，就應(yīng)該按教齡評職稱！但絕對有很多沒經(jīng)歷過好幾年教學(xué)經(jīng)歷的人會不同意，不認(rèn)同不給年輕老師爭取的機(jī)會！

    果然，

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