已經(jīng)有一個(gè)女同學(xué)舉起了手。

    這個(gè)女生凌晨有印象，在周四老女人的課上相當(dāng)活躍，周四professor是一個(gè)曾經(jīng)搞深度學(xué)習(xí)的老師，為了評(píng)職稱容易些、才轉(zhuǎn)來(lái)教育學(xué)院，總是喜歡讓大家看文獻(xiàn)、說(shuō)一些跟學(xué)習(xí)機(jī)器相關(guān)的東西。

    女生是華東師范大學(xué)本科畢業(yè)的，聽之前在華師做的一些實(shí)驗(yàn)，似乎專門研究教師能力與各方面因素指數(shù)什么什么關(guān)系。

    她甚至發(fā)表過(guò)“老師的教學(xué)能力跟學(xué)歷相關(guān)”的言論，凌晨那個(gè)時(shí)候就挺不喜歡這個(gè)女孩，一聽說(shuō)她研究生畢業(yè)就想要去當(dāng)老師，從小夢(mèng)想就是老師，凌晨還在心里吐槽過(guò)，

    要是覺(jué)得你學(xué)歷高你一進(jìn)入學(xué)校就能把學(xué)歷不算很高的老教師們都給一竿子打趴下，

    那多半你這個(gè)新人老師熬不過(guò)兩三年。

    小安老師給女生做了個(gè)手勢(shì)，讓她講。

    女生坐在座位上，接過(guò)話筒，

    “老師、各位同學(xué)好，我是李冉清，學(xué)號(hào)XXXXXXX，”

    “就，對(duì)于剛剛安老師提出的——職稱按照教齡來(lái)評(píng)，這一政策?！?/br>
    “我是持‘反對(duì)’態(tài)度的。”

    小安老師：“如何來(lái)說(shuō)？”

    李冉清：“就，我是覺(jué)得，這一政策對(duì)于年輕老師而言，相當(dāng)不公平！”

    “時(shí)代在變換，每年學(xué)校里都會(huì)招進(jìn)大量的年輕老師，學(xué)校也會(huì)隨著90后、00后踏入講臺(tái)，來(lái)變得更加現(xiàn)代化，課堂更加多遠(yuǎn)、注入新鮮的血液?！?/br>
    “我不是說(shuō)老教師們不好，前輩們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也帶出來(lái)一批批優(yōu)秀學(xué)生，這點(diǎn)兒我從來(lái)不拒絕?？珊芏嗬蠋熅捅热缢奈迨畾q還沒(méi)退休的老教師，他們已經(jīng)沒(méi)辦法再挑起學(xué)校教學(xué)任務(wù)的大梁、在校教學(xué)的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少，而縱觀年輕老師，其實(shí)我們現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)校的主力，都是壓在了年輕老師身上?，F(xiàn)如今帶出來(lái)優(yōu)秀班級(jí)的老師，也有很多都是年輕老師?！?/br>
    “但若要按教齡評(píng)定職稱，那不就是把那些挑大梁的年輕老師的成績(jī)給一竿子打消了嗎！很多年輕的老師忙忙碌碌一學(xué)期，帶出來(lái)優(yōu)秀最優(yōu)秀的班級(jí)、考出來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，結(jié)果職稱卻是按照教齡來(lái)評(píng)定。也就是說(shuō)辛苦那么久干最累的活、成績(jī)也是最棒的，卻無(wú)法得到理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膱?bào)酬，不能通過(guò)成績(jī)?nèi)ピu(píng)選更高崗位的職稱、得到更多的錢……我認(rèn)為這個(gè)政策相當(dāng)不可理喻，這會(huì)使得年輕人都不愿意再去考老師了！”

    “……”

    李冉清說(shuō)完，又說(shuō)了一聲“謝謝”，

    將話筒遞交回小安老師手中。

    小安老師鼓了一下掌，帶動(dòng)全班也跟著鼓掌，說(shuō)李冉清回答的非常有見解。

    “那有沒(méi)有、其他人想要表達(dá)一下自己的觀點(diǎn)呢？”小安老師再次舉起話筒，

    “有沒(méi)有，跟她的方向相反的觀點(diǎn)？”

    “……”

    凌晨聽完那通言論，還在心里“我擦”了一聲，想這人是真的沒(méi)進(jìn)入過(guò)學(xué)校真槍實(shí)彈過(guò)，可視化小組的兩個(gè)土蛋再一次給她嗶嗶讓她上臺(tái)展示美麗，凌晨回了個(gè)【滾滾滾】，

    叩上電腦，

    舉起了手，

    “老師，我！”

    小安老師笑了笑，讓人把話筒傳給了凌晨。凌晨坐在椅子上，手指在壓平的電腦蓋前，有節(jié)奏地敲啊敲，

    “我持‘認(rèn)可’觀點(diǎn)。”

    “……”

    “……”

    “……”

    他們這個(gè)小班一共十六個(gè)人，

    好像就凌晨一個(gè)，是曾經(jīng)從事過(guò)一線教師、并且還走的傳統(tǒng)考編在公立學(xué)校教書、享受過(guò)公立學(xué)校一切體制內(nèi)制度的人。

    凌晨計(jì)算機(jī)方面的東西不行，但在教育上算是有點(diǎn)兒說(shuō)話權(quán)，她這么一開口，班上的同學(xué)都愣了。

    小安老師看了眼凌晨，問(wèn)，

    “我記得凌同學(xué)之前是一線教師來(lái)著？”

    凌晨點(diǎn)了點(diǎn)頭，

    這個(gè)小安老師一直記得她的名字。

    小安老師：“好，那你說(shuō)說(shuō)你的看法吧?！?/br>
    凌晨舉著話題，開口道，

    “我只是針對(duì)這個(gè)政策，發(fā)表一下我的觀點(diǎn)。”

    “首先，作為一個(gè)從小就在教師世家長(zhǎng)大，并且也當(dāng)過(guò)兩年半一線教師的人來(lái)說(shuō)，至少是我看到的教師這個(gè)群體現(xiàn)如今的現(xiàn)象，”

    “年輕教師在教學(xué)成績(jī)上，想要打敗老教師，這個(gè)可能性還是比較小的?！?/br>
    “我不是說(shuō)年輕老師不好，也不是指別的，就跟李冉清你上次提到學(xué)歷高的老師肯定教書更厲害……你之前公布的你在本科時(shí)做實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，都是來(lái)源于國(guó)外，在國(guó)外的確很多學(xué)校都看中于教師學(xué)歷，學(xué)歷高的見識(shí)高，能更好地去開發(fā)學(xué)生們的思維與視野?！?/br>
    “可是我們是在國(guó)內(nèi)，是在這最機(jī)械化的應(yīng)試教育，這個(gè)大環(huán)境你逃脫不了。你學(xué)歷高就比如你碩士、你博士畢業(yè)，去學(xué)校教書，和一個(gè)本科二本三本畢業(yè)的一同去教書，真的高學(xué)歷就會(huì)更厲害嗎？”

    “現(xiàn)實(shí)中更多的就是——很多高學(xué)歷的老師，卻教的沒(méi)有學(xué)歷沒(méi)那么高的老師教的好?！?/br>
    “這個(gè)我知道你不信，你要是還喜歡搞研究，可以去體制內(nèi)找一下數(shù)據(jù)。啊不好意思我有點(diǎn)兒跑偏了，上面那個(gè)我舉例、也只是說(shuō)的是很多學(xué)校的狀態(tài)，不是指全部??！當(dāng)然也有學(xué)歷高的教的好的！”

    “回到年輕老師與老教師，其實(shí)也是差不多的道理。我之前提到年輕老師一上來(lái)很難打敗老教師，你要是去學(xué)校里搞個(gè)調(diào)查，看看三十五往上的老師和剛畢業(yè)二十幾的年輕教師在教學(xué)質(zhì)量上相比，大數(shù)據(jù)下哪一個(gè)更好一些？”

    --