賀君一直說到所有學生眼光發(fā)亮，輪流上去坐了一趟又下來。

    這臺拖拉機還沒下田，此刻已經(jīng)成為眾人內(nèi)心的耕田能手，估計等被給了研究所，很快就會成為研究所無數(shù)人的夢中情車。

    賀君把拖拉機介紹完，就輪到童文樂介紹無人機。

    大眾對拖拉機的一概認知，如果不是因為這款大型拖拉機，基本上還處于滿是泥水開起來哼哧哼哧的那種老舊農(nóng)村工具。

    但對于無人機，大多數(shù)人的認知就很不一樣了。

    如今的很多無人機對于大眾而言，就像是高級版本的遙控飛機。小孩子的遙控飛機不走程序，該怎么飛就自己cao控著怎么飛，而真正的無人機則是可以設定好程序讓其自己飛。

    無人機從軍用轉(zhuǎn)為民用的年份并不算長，但和拖拉機的歷史完全不一樣。在大多數(shù)人內(nèi)心，這屬于高科技。就像無人駕駛的拖拉機，在拖拉機里也屬于高科技。

    童文樂來水稻研究所之前，額外補充了植保無人機的一些使用方法，現(xiàn)在應付一群大學生綽綽有余。

    他先是掏出自己的無人機秀了一圈，再是拿出了植保無人機秀一圈。

    “植保無人機的承重量不一樣，飛行穩(wěn)定性的需求也遠沒有航拍無人機高。”童文樂對眾人解釋，“航拍無人機最開始是拍攝機器直接安裝在無人機上，但這會導致鏡頭非常抖?！?/br>
    拍攝畫面講究的東西很多，像跟拍的綜藝攝像師，常常要去健身房鍛煉身體。他們將攝像機扛在身上，都會使用上一定的固定設備。

    但凡能固定在一個點拍攝，攝像師肯定會將攝像機放在地上。在地上滑動拍出來的鏡頭遠比扛著穩(wěn)定。

    航拍無人機的固定設備就是“云臺”。

    一個好的“云臺”，既不會增加太多重量，又能夠充分防抖，使得無人機航拍鏡頭下的畫面相當完美，不會產(chǎn)生鏡頭瘋狂調(diào)整對焦或者鏡頭直接全糊的情況。

    童文樂并沒有多說航拍無人機，給大家飛了一圈后，講起了植保無人機。

    “無人機在農(nóng)業(yè)方面的作用，遠比我想象中要大?，F(xiàn)在的無人機已經(jīng)可以做到施肥、撒農(nóng)藥和播種，以后也會必然會發(fā)展出更多其他農(nóng)業(yè)用途。”

    帶隊老師在邊上點了點頭，補充童文樂的話：“農(nóng)業(yè)種植是在向自然索取糧食。土地會慢慢變得貧瘠化。我們?yōu)榱颂岣弋a(chǎn)量，就會需要施肥。肥料并不是越多越好，多了不但不會增加產(chǎn)量，而且會燒根，會影響自然環(huán)境。這叫過猶不及。機械化后，田就不會肥料施肥不勻之類的。”

    大學生們?nèi)粲兴肌?/br>
    農(nóng)用無人機對穩(wěn)定性也有需求，不過需求量不大，反而對載重量需求大一點。

    童文樂打開無人機箱子，給眾人先行檢查了一遍無人機：“器械用之前都要檢查。無人機也是這樣。我們學習使用它是為了方便，不是為了為難自己?！?/br>
    眾人不由無聲笑起來。

    “無人機在空中飛行其實是很危險的一件事。就像高空墜物。重力加速度下，一臺無人機砸下來絕對屬于高危物品，危險度不亞于一捆菜刀落下來。”

    這是航空管制的主要原因之一。

    要是天上隨隨便便就能用無人機亂飛，那危險度著實太高。出門不戴個安全頭盔都不敢走在空曠處，就怕天降無人機。

    多旋翼無人機看上去相當酷，更加符合現(xiàn)在很多人對無人機的想象。以前的農(nóng)業(yè)無人機還有像直升機一樣的存在，但現(xiàn)在到底還是多旋翼用的多。

    它的軀干舒展開，在四個方向各有一個旋翼，能確保自己較為穩(wěn)定懸浮于空中。

    這時示范不需要專門設定程序，童文樂給大家講解了一下怎么飛，轉(zhuǎn)手就讓學生上前來試。就這么普通低空飛行，并不需要無人機駕照。

    只坐了拖拉機的一群學生，沒想到自己有機會親手嘗試cao作無人機，頓時一個個亢奮起來。一個cao作，其余人就圍在那兒，情緒止不住激動。

    童文樂在邊上指導他們一些基本cao作，甚至有考證時才需要飛的那種小花樣。

    開得好不好另說，反正嘗試過了。

    帶隊老師也沒攔著。他同樣認為學東西得給學生一定的吸引力，才會讓學生更加主動去學習。開拖拉機和開無人機，都是對農(nóng)業(yè)學科有利的工作模式，能讓學生提起興趣就更好。

    到所有人都摸過一把無人機的cao作機器后，帶隊老師這才喊了大家一塊兒繼續(xù)參觀。

    一群人意猶未盡，跟在帶隊老師后面繼續(xù)聽講。

    賀君和童文樂綴在最后，本來也是要跟著繼續(xù)走的，然而兩人的拖拉機和無人機不僅吸引了學生，更吸引了一群研究人員。

    別人一看拍攝好像暫停了一下，有需求的忙不迭過來：“哎，賀老師、童老師，你們這個拖拉機和無人機這兩天用嗎？不用的話這些天借借行不？用完洗干凈還你們！”

    有一個上前，很快就有另一個也上前，腆著臉嘿嘿直笑：“那個，我們小組最近也有需求。能不能借用一下？我排隊，你們這個哪些日子比較空的，可以外借嗎？”

    有一有二就有三，圍上來的人逐漸多起來。

    設備買來總歸是用的，不是當收藏的。

    賀君聽著笑起來，正要和節(jié)目組商量一下，看看這些設備什么時候有拍攝需求。如果沒安排，就借給研究所人員先用著。

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