常曉愣了一下，“啥？”

    一旁的賀南顯平靜地說(shuō)：“他是想問(wèn)你怎么想到在自己的試卷上抄他的名字?！?/br>
    許然挑了下眉，他沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)想到賀南顯居然直接領(lǐng)悟到他的意思，余光看了他一眼。

    男生似乎沒(méi)有察覺(jué)到他的視線，雙手插兜，神色漫不經(jīng)心，就像只是剛好與他的腦電波一致。

    常曉摸了摸腦袋，不好意思地說(shuō)：“那個(gè)我當(dāng)時(shí)抄得有點(diǎn)急，也沒(méi)多想，壓根不知道把你的名字也一起抄上了?！?/br>
    當(dāng)時(shí)他看到哪里需要填空，填的又比較少，他就抄哪里，還要抽空看班長(zhǎng)收到哪里了，所以抄的時(shí)候他壓根就沒(méi)帶腦子。

    “下次，下次我一定記得不抄你的名字。”常曉舉起手向他保證。

    許然無(wú)言，你還想有下次，這次語(yǔ)文老師連他一起罰，目的就是為了敲打他，讓他下次別再把作業(yè)借別人抄。

    “別下次了。”賀南顯說(shuō)，“語(yǔ)文老師已經(jīng)盯上你們兩個(gè)了，除非你還想害他?！?/br>
    常曉看向講臺(tái)，剛好對(duì)上語(yǔ)文老師望過(guò)來(lái)的警告眼神，脖子一縮，“我的錯(cuò)，我的錯(cuò)，我不抄許然的語(yǔ)文試卷了，我下次改抄別人的?！?/br>
    一根粉筆飛過(guò)來(lái)，正中常曉的腦袋，一看過(guò)去就見(jiàn)語(yǔ)文老師面無(wú)表情，推了下鼻梁上的黑框眼鏡。

    “某些同學(xué)，好好罰站聽(tīng)課，別再讓我聽(tīng)到你們說(shuō)悄悄話?！?/br>
    “語(yǔ)文老師也太偏心了，居然只扔我一個(gè)。”常曉這次低著頭，沒(méi)讓老師看到自己嘴巴說(shuō)話。

    許然和賀南顯都不想跟他說(shuō)話了。

    課上到一半的時(shí)候，許然被語(yǔ)文老師叫回自己座位，畢竟也不能真讓寫了作業(yè)的學(xué)生跟沒(méi)寫的一樣站一節(jié)。

    四十五分鐘的課節(jié)結(jié)束后，站了整整一節(jié)的常曉走過(guò)來(lái)，剛要說(shuō)話，許然突然站起來(lái)走了。

    他差點(diǎn)以為許然還在生他的氣，就見(jiàn)他走到講臺(tái)邊跟語(yǔ)文老師說(shuō)話。

    語(yǔ)文老師推了下眼鏡，“語(yǔ)文這一學(xué)科更多的是知識(shí)的積累，你平時(shí)多找點(diǎn)書看，至于作文，你想要的話，老師可以推薦你幾本書，它們有針對(duì)你需要的結(jié)構(gòu)論述等方面進(jìn)行闡述，如果看了還是不太懂，你可以來(lái)問(wèn)老師。”

    許然眼睛明亮，“好的，謝謝老師?！?/br>
    語(yǔ)文老師從教案里撕了一張紙，將幾本書的書名寫下來(lái)，然后給他。

    許然拿到手后，再次感謝老師，然后才回自己座位，把紙條夾在語(yǔ)文書里。

    “王老師給你什么寶貝了？”常曉見(jiàn)他如珠似寶一樣珍藏那張紙條，好奇心都被勾起來(lái)了。

    “不是寶貝，就是老師給我推薦了幾本寫作文的書?！痹S然說(shuō)。

    “寫作文？”常曉夸張地瞪大眼睛。

    許然點(diǎn)頭，他現(xiàn)在各科成績(jī)都不是很理想，兩周時(shí)間又太短，所以他打算先從分多的地方下手。

    語(yǔ)文作文沒(méi)有固定的答案，只要不離題，結(jié)構(gòu)和論述的方法也對(duì)了，老師基本上會(huì)給一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，保守估計(jì)拿個(gè)四十分，沒(méi)問(wèn)題吧，再加上其他的，語(yǔ)文拿個(gè)七八十，更沒(méi)問(wèn)題了吧。

    常曉見(jiàn)他說(shuō)著說(shuō)著，突然偷笑起來(lái)，有點(diǎn)懵，寫作文有這么開(kāi)心嗎？

    上午的課結(jié)束后，常曉跟朋友們吃完飯去某處無(wú)人的教學(xué)樓墻角下午休的時(shí)候，聊到這件事，還覺(jué)得很不可思議。

    “要不是他現(xiàn)在在九班，我都要以為他是一班的學(xué)生了?！?/br>
    “人家之前確實(shí)是一班的。”江明響提醒道，“好學(xué)生成績(jī)下降不是因?yàn)槿思抑巧滩粔颍部赡苁侵安幌雽W(xué)習(xí)，不像我們?！?/br>
    “是啊是啊，聽(tīng)說(shuō)你們昨天數(shù)學(xué)小考，你考了十二分？”常曉憂愁地說(shuō)，“我就說(shuō)，你的腦子果然受影響了，之前還能考三十分的，你數(shù)學(xué)老師不得氣死?！?/br>
    江明響一臉黑線，“滾，哪壺不開(kāi)提哪壺，你才腦子受影響，老子只是剛好這次發(fā)揮失常而已?！?/br>
    陳果然無(wú)語(yǔ)道：“你管考三十分叫發(fā)揮正常？”

    江明響嘴硬：“那也比南顯數(shù)學(xué)考二十九分高一分?！?/br>
    “南顯，江明響這家伙又說(shuō)你的數(shù)學(xué)成績(jī)了?！背粤⒖探腥缕饋?lái)。

    幾人還以為賀南顯要發(fā)火了，結(jié)果扭頭就發(fā)現(xiàn)他正在發(fā)呆，或者說(shuō)表情有點(diǎn)呆滯，“南顯？”

    “別扯我?！?/br>
    賀南顯并不是在發(fā)呆，而是系統(tǒng)又在腦海里叫喚他了。

    系統(tǒng)依舊不催他學(xué)習(xí)，卻開(kāi)始問(wèn)他問(wèn)題。

    “宿主，我能不能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題？”

    賀南顯：“不能。”

    系統(tǒng)：“好的，問(wèn)題是這樣的，從4名男生和3名女生中選出3人，分別從事三項(xiàng)不同的工作，若這3人中至少有1名女生，則選派方案共有多少個(gè)？我給你四個(gè)選項(xiàng)，a108種， b186種，c216種，d270種，你能算得出來(lái)正確答案是哪個(gè)嗎？”

    賀南顯：“……”

    系統(tǒng)：“宿主？”

    賀南顯：“你想干嘛？”

    系統(tǒng)：“你快選一個(gè)?！?/br>
    賀南顯：“……a吧?！?/br>
    系統(tǒng)：“錯(cuò)了，答案是b，是這樣計(jì)算的，從4名男生和3名女生中選出3人，分別從事三項(xiàng)不同的工作……”

    賀南顯聽(tīng)著系統(tǒng)慷慨激昂的聲音，已經(jīng)知道它在打什么主意，是見(jiàn)他不學(xué)習(xí)，就想用這樣方法教他學(xué)習(xí)。

    沒(méi)錯(cuò)，這正是許然想出的比較笨的辦法之一，他暫時(shí)想不到更好的辦法，就只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)。