朱老師沒見過這種頑劣的學生，一拍桌子:“這還要證據(jù)，你自己看看，118分是你能考出來的成績嗎？學校的臉都讓你丟盡了！你一次不夠還來第二次，真當學校是你家？”

    袁老師說:“朱老師，冷靜一點，的確還沒有證據(jù)?！?/br>
    “袁老師，你包庇這種學生干什么？真以為他英語好啊？真要好的話為什么回回都考零分，我看他就是從頭到尾不學好。”

    “你也說是零分。”江子衿突然開口，把所有人的目光都吸引了過去。

    江子衿說:“所以這一回我寫了，考118分有什么問題？而且?！?/br>
    江子衿突然不屑道:“這么簡單的題還需要作弊？”

    江子衿嫌棄的表情特別真實，給人一種就算作弊也沒我考得高的驕矜自傲感。

    所以袁老師向眾位老師也解釋道:“一開始為什么就直接把成績表發(fā)出去，我們就是認為江子衿是沒有作弊的，這套題是我們自己出的，網(wǎng)上絕對找不到原題，不過大家肯定不了解，才會認為江子衿是作弊?！?/br>
    朱老師臉色變幻了一下，坐下來說:“照你這么說這江子衿英語很好了？”

    袁老師說:“是的?！钡o接著她又瞪了江子衿一眼:“但雖然英語好但從來沒寫過我的英語卷，看來是看不上?！?/br>
    啊這。

    江子衿能說原主因為英語回回都是最后一門考，所以連應付都不想應付一下了嗎？

    江子衿乖巧地沖袁老師笑了一下。

    他笑起來又乖又漂亮，簡直能惑人心智，袁老師，袁老師沖著118分不跟他計較。

    但朱老師還是有些不信，甚至她想到一種可能，但礙于袁老師在這，他沒說出口，就有些固執(zhí)地說:“我還是有點不太信，這樣吧，”朱老師從后面堆疊的卷子中抽出一份英語卷，然后抱著雙臂對江子衿說:“這是高三的卷子，你當著我們的面隨便做一道，全對我就相信你，要是錯了，你以后就別參加什么考試了。”朱老師拔高聲音，還和王校長對視了一眼。

    江子衿盯著前面的卷子，目光有些冷:“那是不是我做全對了朱老師你以后也別當老師了。”

    朱老師眼睛一鼓:“你胡說什么？”

    江子衿神情很冷:“不是嗎？讓學生不參加考試不就相當于你不做老師嗎？”

    朱老師很是生氣:“你成績這么差也就算了，天天作弊，你還考什么試，還跟老師頂嘴，我說得哪里不對?！?/br>
    江子衿一向尊師重道，但面對這個朱老師他沒話說，只是抽了只筆，烏黑的眼珠動了幾下，五分鐘內(nèi)，刷刷地寫下五個答案。

    朱老師抽出卷子，興奮地把卷子遞給袁老師:“袁老師，你看看?！?/br>
    剛剛這個小兔崽子寫起來那么快，肯定是瞎寫的。

    袁老師還沒接過去，坐在一旁的霽淮突然出聲道:“不用看了，全對?！?/br>
    袁老師和朱老師都同步看他。朱老師一時之間還想嘴硬說你說全對就全對，但沒說出口就知道這是霽淮。

    朱老師捏著卷子的手有些迷茫。

    然后江子衿出聲道:“老師，你以后也別參與改卷了。”

    朱老師火氣直線往上沖:“你——?！?/br>
    又想罵的朱老師被宋老師和袁老師一把按了下去。

    “算了算了。朱老師?！?/br>
    “朱老師我之前就說過沒作弊，你這樣做對學生也是一種傷害?！?/br>
    這時，一直放任事態(tài)發(fā)展的王校長突然出來說話:“呵呵，沒作弊好啊，江同學這么深藏不露以后也是個做大事的人。不過，江同學，我原先找你也不是什么作弊的事，學校一開始就相信你的?！?/br>
    江子衿有些煩躁，但他知道學校領(lǐng)導層不可避免地都這樣，要沒有王校長的授意，朱老師難道一而再再而三抓著作弊的事不放？明顯之前原主作弊輕飄飄就過去了。

    江子衿雖然說能理解，但沒覺得這種綿里藏針是什么好事，因為江子衿明白了，王校長今天叫他來其實是有另外的事的。

    如果是真作弊，這個事提出來理所應當。

    如果沒作弊，這個事也會說，只是會換一種方式。

    果然。

    王校長說:“但現(xiàn)在目前來說，只有英語一門是不行的，高二一班是最好的班級。江同學你有看過學校論壇嗎？”

    江子衿說:“怎么了？”

    王校長把手機遞給他，上面的帖子赫然是在討論他的事。

    討論一年了。

    [為什么這種惡心的關(guān)系戶在學校就會有??？這種不是社會上才會有嗎？]

    [學校關(guān)系戶，社會也是關(guān)系戶，這真就是社會上的毒瘤唄。]

    全是指名道姓罵他的。

    王校長見他看得臉色難看，說道:“江同學你也看到了，我的想法是，我希望你能離開一班?！?/br>
    “這樣對你，對我，對大家都好，你覺得呢？”

    第17章

    江子衿把手機熄滅，倒扣在桌面上，神色冷淡:“哦？那校長想讓我去哪個班？”

    看他如此鎮(zhèn)定自若，王校長倒生出了幾分這學生也不是無可救藥的想法。

    宋老師皺著眉，有些不贊同，制止般地出聲，但喊了個江字也就沒下文了。

    換了校長，不想認這關(guān)系了，但手段用在一個學生上是不是不太好。

    但他也明白，以江子衿的成績，本來就不應該待在一班。