追殺令就這？林暮桃正在得意時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)面前的一切好像又發(fā)生了改變。

    她面前的鬼怪的身影變得虛幻，刀砍在他們的身上就像砍在了空氣一樣。她甚至還聽見那個(gè)紫黑色襯衫的鬼突然害怕的大叫聲。

    “是誰！”林暮桃環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己好像又進(jìn)入了一個(gè)空間。

    和六樓的走廊一樣，有著很多教室，可是那些鬼學(xué)生和鬼老師卻消散在了空氣中。

    林暮桃停下手里的動(dòng)作，走進(jìn)她原先的那個(gè)教室，卻發(fā)現(xiàn)教室的擺設(shè)變了，前門仍然對(duì)著六樓的走廊，可是后門卻在地板上。

    她推開后門走進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)自己又到了一個(gè)全新的教室。

    林暮桃又實(shí)驗(yàn)了幾個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)一樣的光怪陸離。教室的門不僅在墻上，還能再天花板上、在地上……

    如果說原先的走廊是一條直線，分布在它一側(cè)的教室是直線上的點(diǎn)，那么可以把這個(gè)空間比作一個(gè)2d的圖形。

    可現(xiàn)在的走廊卻變成了3d圖形，就像魔方一樣，但是林暮桃知道教室的排列順序卻不是魔方那樣3*3的小格子。

    一個(gè)古怪的聲音，分不清男女，反倒更像刻板的機(jī)械音響起。林暮桃知道這是背后的那位大人了，它好像在有意隱瞞自己的身份……

    語氣很平靜，可是林暮桃卻好像聽出了他話語中的微怒：“沒想到你竟然損失了我這么多部下……那么你能離開這里嗎？這里是我的世界，這里只有一扇出去的門，你能找到它嗎？找不到的話，就在我的世界里陪我吧……”

    第101章 櫻花高中15

    那個(gè)所謂的大人說的是問句, “你能找到那扇出去的門嗎？”。

    但是對(duì)林暮桃來說，這不是問句，而應(yīng)該是肯定句。她相信自己一定會(huì)找到的。

    林暮桃現(xiàn)在正站在走廊上，走廊的一邊是樓下, 湊過去看只能看到黑夜中下面一片血霧, 看不出高度, 但現(xiàn)在可是六樓, 估計(jì)高度也不容小覷。而另一邊則是排列成一排的教室。

    林暮桃走進(jìn)離她最近的一個(gè)教室, 隨便從一個(gè)座位上拿起了一支筆和一張紙。

    既然這個(gè)空間是由一個(gè)又一個(gè)的教室房間組成, 那么她應(yīng)該首先畫出所有教室的方位和每扇門通向的教室房間, 從而了解這個(gè)空間它的一個(gè)教室的排列是什么樣子的。

    林暮桃在紙上畫一個(gè)立體的正方形，在正方形上標(biāo)了一個(gè)“1”, 那么就把這個(gè)一號(hào)教室當(dāng)做整個(gè)空間的起點(diǎn)。

    林暮桃環(huán)視了整個(gè)教室，教室的右墻上有一扇門, 這可是他剛剛從走廊上進(jìn)來的那個(gè)門。

    然后左側(cè)墻壁也有一扇門，她在這扇門上同樣用筆畫了一個(gè)“1”字。然后她推開門走進(jìn)了下一個(gè)房間。

    接下來林暮桃進(jìn)的幾個(gè)教室都是這樣cao作著。

    有些教室不止有兩個(gè)門, 甚至有三四個(gè)門。

    為了防止迷路，林暮桃她一直遵循著向左走的原則, 選擇左側(cè)的門。

    這個(gè)世界就像是迷宮世界一樣, 總會(huì)有一條正確的路, 但是也會(huì)有著許多岔路，但只要一直遵循著左手法則，相信一定可以找到唯一的那扇門。不過林暮桃也不敢確定這樣可不可以，因?yàn)樽笫址▌t只對(duì)簡(jiǎn)單迷宮有用, 而這個(gè)世界是3d迷宮……

    連續(xù)走了有七八個(gè)教室, 林暮桃覺得自己走的夠遠(yuǎn)了, 可是每次推開門, 都沒有找到正確的出口。

    林暮桃拿著的那張紙上已經(jīng)堆滿了七八個(gè)充當(dāng)著教室的正方形了，它們連成一片。

    現(xiàn)在，林暮桃環(huán)視著她現(xiàn)在所在的這個(gè)房間，房間仍然是教室的樣子，可是它卻有三扇門，一扇門是林暮桃先前走進(jìn)這個(gè)教室的門，這扇門和黑板在同一面墻上。

    而另外的兩扇門，一扇是在左側(cè)墻上，還有一扇是在天花板上。

    這還是林暮桃走了這么多個(gè)教室后，第一次看見位于天花板上的門。

    這個(gè)教室并沒有什么不同，但是在教室的黑板上掛著一面破碎的鏡子，鏡子上用油性筆寫著很多“你真丑！”，“丑八怪”這些大大的字眼。

    這里既然是那個(gè)大人創(chuàng)造出來的世界，那么……這個(gè)世界會(huì)不會(huì)也有著一些大人的回憶呢？

    聯(lián)想到先前她殺掉第一個(gè)鬼老師的時(shí)候，那個(gè)老師對(duì)于大人的相貌只字不談。說不定這個(gè)教室正是之前大人曾經(jīng)呆過的教室。

    林暮桃直覺這個(gè)教室不簡(jiǎn)單，便在這個(gè)教室里面搜索了起來。

    教室里擺著一排排的桌椅，桌子上也擺著一些攤開的課本。就好像剛剛還在上課，可是學(xué)生卻全部消失不見那樣。

    林暮桃翻找起了每張桌子。

    終于，她在教室最后面的一排發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的座位。桌子和椅子上有著很多已經(jīng)干了的腳印，而且很明顯是很舊被淘汰了的桌椅。

    林暮桃在座位上隨手翻了翻，就發(fā)現(xiàn)了一本數(shù)學(xué)書。書上用紅色的筆大大的寫著很多咒罵嘲笑的話，比如“你這么丑怎么不去死??？”，“你的發(fā)型丑死了！”，“陰郁丑陋的怪物！”……

    字跡很明顯不是一個(gè)人的字跡，說明是很多人在這本數(shù)學(xué)書上面寫的。密密麻麻的字甚至將課本上的印刷字都給蓋住了，這樣的課本根本無法再使用了。

    林暮桃又翻了其他的書，發(fā)現(xiàn)并不是只有數(shù)學(xué)書是這樣。

    光是看著這些惡毒的話語，林暮桃的心里就不是很好受。這已經(jīng)達(dá)到了校園欺凌的程度了吧？

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