“好幾年前，嗯……我不記得了，大概七八年前吧，”葉南生說(shuō)，“那時(shí)候我叔叔還沒(méi)有死，不過(guò)我們也知道，像他那樣的人，離死差不遠(yuǎn)了——畢竟他有錢也不學(xué)好。不僅自己吸/毒，還帶著老婆一起，最后被警察抓?！?/br>
    “其實(shí)抓也無(wú)所謂了，這種人本來(lái)就是社會(huì)禍害，關(guān)鍵是，那次是解凜去舉報(bào)的——他爸當(dāng)時(shí)已經(jīng)磕瘋了，怕被抓所以趴在露臺(tái)上，結(jié)果一腳踏空，直接從五樓摔下來(lái)，腦袋著地，當(dāng)場(chǎng)死亡。這還不止。”

    大概是有許多次都把這故事當(dāng)作笑話講出來(lái)聽(tīng)。

    葉南生說(shuō)到這，亦有些忍俊不禁了。

    “最搞笑的是什么你知道嗎？他媽被抓去戒毒，結(jié)果和一個(gè)緝毒警察在一起了，一個(gè)富太太非死活要嫁給人家，倒貼也嫁，還哄著解凜來(lái)討好我奶奶。家里人要他站邊，他媽哄著他認(rèn)祖歸宗，要分我叔叔那幾個(gè)億的財(cái)產(chǎn)。結(jié)果你知道，要繼承財(cái)產(chǎn)，最后我奶奶給他三個(gè)條件是什么？”

    “第一，永遠(yuǎn)不許他改回姓葉?！?/br>
    “第二，永遠(yuǎn)不許他親媽分走遺產(chǎn)里的一塊錢?！?/br>
    “第三，我奶奶說(shuō)，像他這樣狼心狗肺的、害死親爹的雜種，這輩子活該孤獨(dú)終老，無(wú)依無(wú)靠，這是他的報(bào)應(yīng)——所以，要他給每個(gè)葉家人跪下磕三個(gè)響頭才肯走。”

    那日大雨瓢潑。

    葉家人群情激憤，他的母親面露驚恐。

    而葉家奶奶看似親密的姿態(tài)，卻真正猶如桎梏。

    壓彎了他的脊梁，亦將他活生生按下去，按到地上。

    他的額頭碰著地板。

    咚。

    “他爸爸畢竟是他親爹！連親爹都能害，這孩子真的黑心啊……”

    “不要給我磕頭，我受不起你這大禮！滾！滾！”

    咚。

    “老太太到底怎么想的？這樣就把錢給他了？”

    “說(shuō)起來(lái)他媽也不是個(gè)東西，果然生出來(lái)個(gè)不要臉的孽種……”

    咚。

    他的脊梁仿佛在那一刻被徹底壓彎。

    是山一般的坍塌，再抬不起來(lái)。

    他跪在那里，遲遲無(wú)法起身，迎接他的卻依舊只有鋪天蓋地的嘲弄與詆毀。

    ……

    他亦不會(huì)知道。

    許多年后，會(huì)有人因他的故事，而在故意將這經(jīng)歷說(shuō)得可笑的人眼中，驟然淚流滿面。

    同樣是無(wú)可抑制的淚流。

    第14章 （一更）名為再見(jiàn)初戀。……

    潘多拉的魔盒在那一刻被徹底打開(kāi)。

    后來(lái)回想起來(lái),似也正是從那一刻起。

    關(guān)于解凜的種種，令她于無(wú)望中多了新的希望與奢望：她是如此懇切地期盼過(guò)，他能夠從此遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和不幸的命運(yùn),愿他能夠過(guò)上平靜而美滿的人生。

    希望他能夠得到夢(mèng)寐以求卻缺失的愛(ài)與珍重。

    卻從沒(méi)想到,正是因此陰差陽(yáng)錯(cuò)。

    她最終親手將他推向了更加難堪的選擇,并不得不走向了兩人關(guān)系的徹底決裂。

    乃至于不得不在沉默中告別青春。

    乃至于,所有的承諾和祝福，最后都變成垃圾桶里被揉皺的紙,不見(jiàn)天日的同學(xué)錄某頁(yè)——而那一頁(yè)上她曾寫(xiě),“解凜，祝你學(xué)業(yè)高升,前途似錦?！?/br>
    其實(shí)是。

    解凜,如果再見(jiàn)不到你,祝你學(xué)業(yè)高升,前途似錦。

    那句“如果再見(jiàn)不到你”，被她劃去，涂成一個(gè)可笑的墨團(tuán)。

    而那句“不要失約”的回復(fù)。

    等她再看到，中間已隔了遙遠(yuǎn)而陌生的七年。

    *

    時(shí)間回到高三下學(xué)期。

    在遲雪的記憶里,那本是段平靜如死水無(wú)波,卻也同樣忙碌的時(shí)光。

    盡管彼時(shí)的她已因?yàn)槿~南生和班花的緋聞而慘遭波及，時(shí)不時(shí)要被人拿來(lái)開(kāi)涮。“蝸牛女”、“四眼妹”的外號(hào)不知何時(shí)傳遍了班里班外。

    但好在她的性格如此。

    總歸是“你說(shuō)你的,我做我的”,倒也仍能和高三做不完的試卷，寫(xiě)不完的錯(cuò)題集,以及無(wú)窮無(wú)盡的考試和諧相處，盡可能地不受影響。沒(méi)有朋友這件事，并不會(huì)讓她失落,反而到后來(lái)習(xí)以為常。

    甚至于，逐漸習(xí)慣于麻木的做題生涯，她還斬獲了一個(gè)接一個(gè)的考試榜首。

    她的名字幾乎寫(xiě)滿了每一次考試、每一個(gè)紅榜的榜頭。

    連葉南生偶爾來(lái)向她借筆記，還不忘調(diào)侃，說(shuō)是也要向她借一借“狀元運(yùn)”。又問(wèn)是不是有她幫忙，成績(jī)就會(huì)扶搖直上——比如某某。

    遲雪沉默不答。

    “什么某某？某某是誰(shuí)啊？”

    反倒是一旁的方雅薇按捺不住、忽然開(kāi)口接茬。

    然而左看右看，當(dāng)事者雙方誰(shuí)也不接著往下說(shuō)話。

    一時(shí)只覺(jué)氣氛詭異，又被斜后方班花的視線看得如坐針氈。她忙又指向自己，干笑道：“不會(huì)是在說(shuō)我吧？哈哈，我、不過(guò)我確實(shí)也是進(jìn)步了，進(jìn)步了哈?！?/br>
    話音剛落。

    恰巧晚自習(xí)鈴聲敲過(guò)第一遍。

    解凜如舊打完籃球、又被一群男生簇?fù)碇匕唷?/br>
    笑鬧間，有人提起快到的二?？荚?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)著，話語(yǔ)中亦不乏老生常談，羨慕解凜那如坐了火箭、自返校后便開(kāi)始逐步攀升的成績(jī)。

    一群人遂旁敲側(cè)擊問(wèn)他“心得體會(huì)”。

    “解哥，傳授傳授經(jīng)驗(yàn)啊。救命關(guān)頭了都，沒(méi)幾天高考了?！?/br>
    “我也想體驗(yàn)一下坐火箭的感覺(jué)……”

    “就是啊，上學(xué)期我記得解哥還跟我們一起在五樓考呢。上次一模直接到二樓了。進(jìn)步了六百多名啊我天?！?/br>
    你一言我一語(yǔ)，旁邊的討論眨眼已趨熱火朝天。

    解凜卻照舊只手里晃著籃球玩，頭也不抬。

    懶洋洋的樣子。

    倒是身旁那一群青春期無(wú)處發(fā)散荷爾蒙的少年，見(jiàn)沒(méi)人接梗捧場(chǎng)，話題逐漸遂又轉(zhuǎn)向某種不可描述的方向。

    “難道家里藏了個(gè)仙鶴姑娘？嘿嘿嘿。”

    “放屁吧，幫忙洗衣服做飯那啥的仙鶴老婆就有，幫教學(xué)習(xí)的還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?/br>
    “你懂什么？這叫新時(shí)代仙鶴——”

    “聽(tīng)起來(lái)挺不錯(cuò)?！?/br>
    葉南生忽然失笑。

    不等一眾少年反應(yīng)過(guò)來(lái)，又在旁笑著接了一句：“話說(shuō)解哥，真有這種仙鶴姑娘的話，什么時(shí)候方便，也介紹一下給我這個(gè)高四的啊？”

    此話一出，一群男生都扭過(guò)頭來(lái)看他。

    ——眼神自然不大善意。

    畢竟是高中生，班群集體意識(shí)很強(qiáng)。

    小群體之間的笑鬧可以不當(dāng)真。但一旦有陌生人介入，便有種類乎侵/犯隱私的不適感。有沖動(dòng)些的、差點(diǎn)馬上就要開(kāi)口嗆聲。

    旁邊卻有人及時(shí)認(rèn)出“挑事”者是誰(shuí)，立刻把人攔住。

    “別惹他，”那人小聲向同伴耳語(yǔ)，“那可是葉南生?！?/br>
    “什么葉南生葉北生的……看他就不爽，笑嘻嘻的給誰(shuí)看啊?！?/br>
    “你管他笑不笑，人家姓葉的啊，”男孩一臉無(wú)語(yǔ)，“他家里搞房地產(chǎn)可有錢，校領(lǐng)導(dǎo)都得賣他面子，去年還給學(xué)校捐了兩棟樓?！?/br>
    “切，那之前貼吧里說(shuō)的土豪就是他？”

    “可不是嗎。而且聽(tīng)說(shuō)他爺爺以前還是——”

    還是什么？

    一顆籃球砸在地上。

    又因慣性彈回解凜手中。

    鈍聲的悶響打斷了兩人談話，下意識(shí)循聲看去：

    卻見(jiàn)解凜已然獨(dú)自走在前頭。

    既不搭理旁邊人，也不搭理葉南生，就這樣進(jìn)了班級(jí)大門(mén)。

    剩下幾人面面相覷。

    而葉南生面上的笑容亦淡淡隱去。

    只低頭、又望向始終一言不發(fā)的遲雪。

    “仙鶴姑娘的故事果然不可信，”他輕聲說(shuō)，“我還是比較相信看得到、摸得著的東西。”

    遲雪聞言，低頭攥緊手中鉛筆。

    如果有人細(xì)心觀察。

    其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：她和解凜的做題習(xí)慣至今都是一樣的。包括折角、標(biāo)記、寫(xiě)錯(cuò)題的順序。甚至隱隱被改變的坐姿。

    哪怕他們坐在教室對(duì)角線的位置，一個(gè)靠窗角落，一個(gè)進(jìn)門(mén)前排，在沉默中，卻依舊是用同樣的態(tài)度和姿態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。