但隨著針灸，孟白臉色確實(shí)逐漸恢復(fù)正常，并最終清醒了過(guò)來(lái)。

    檢驗(yàn)的最后一步，就是帶著已經(jīng)解毒的孟白去做身體檢查。

    這個(gè)過(guò)程中，茅十三突然湊到程音旁邊，有些糾結(jié)的樣子：“你這個(gè)解毒方案，針灸是必須的嗎？”

    程音點(diǎn)頭：“對(duì)，丹藥和針灸都是必須的。”

    “這樣，醫(yī)務(wù)處這邊可能會(huì)有些為難?！?/br>
    程音不解：“為什么？”

    “首先吧，你煉制的丹藥就不是所有人都能短時(shí)間學(xué)會(huì)的，然后后面還需要針灸……這套解毒方案，你自己用著確實(shí)沒(méi)問(wèn)題，但對(duì)其他醫(yī)師而言，cao作性不強(qiáng)?！?/br>
    “而如果是有人研究出解毒劑，其他醫(yī)師一般也可以通過(guò)藥方煉制，推廣起來(lái)比較方便。”

    程音立刻懂了，同時(shí)也理解了，為什么這個(gè)世界的人沒(méi)有研究出其他解毒體系了。

    因?yàn)橥茝V上存在難題。

    就像量子力學(xué)，真正能夠去研究的，始終是少數(shù)人。

    而這個(gè)世界普遍盛行的，是所有醫(yī)師共同認(rèn)可，都可以在短時(shí)間內(nèi)上手的解毒方案——也就是解毒劑。

    想通這點(diǎn)，程音又有些糾結(jié)：“那我這個(gè)解毒方案……”

    茅十三拍拍她的肩膀：“放心，歷史上不是沒(méi)有人研究出比較奇特的解毒方案的，官方對(duì)這種情況是認(rèn)同的?！?/br>
    “像這種B級(jí)毒劑，暫時(shí)不會(huì)讓人死亡。但你想想，如果是S級(jí)毒劑，如果有人危在旦夕，哪怕你的解毒方案沒(méi)辦法推廣給所有醫(yī)師，但你能在短時(shí)間救下人命，這已經(jīng)是非常難得的了！”

    “要知道，病毒可是不會(huì)管什么三六九等，哪怕9級(jí)醫(yī)師中了毒，短時(shí)間解不了也得死翹翹。你如果能在關(guān)鍵時(shí)刻救下重要的人物，絕對(duì)是大功一件！”

    “而且，其他醫(yī)師的成就，只在于研究出解毒劑。而你的研究，具有獨(dú)特性，只有你自己能用，可不是讓你相較于其他醫(yī)師更珍貴嗎？如果其他情況下，你也能做到這么快研究出解毒方案，說(shuō)不定你就是被中央重點(diǎn)保護(hù)的第二個(gè)連瑾！”

    “……”程音沒(méi)說(shuō)話(huà)，心里也沒(méi)多喜悅，她可不覺(jué)得被中央重點(diǎn)保護(hù)是多幸運(yùn)的事。

    不過(guò)，確實(shí)和茅十三說(shuō)得一樣，最終檢驗(yàn)孟白的身體已經(jīng)恢復(fù)后，檢驗(yàn)人帶著程音去見(jiàn)了馬麟。

    與此同時(shí)，所有實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教室的廣播里，都響起這樣一道提示音——

    “恭喜臨時(shí)A（5）班程音音同學(xué)第一個(gè)研究出解毒方案，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金一百萬(wàn)，學(xué)分一百！”

    第113章

    “恭喜臨時(shí)A（5）班程音音同學(xué)第一個(gè)研究出解毒方案, 獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金一百萬(wàn)，學(xué)分一百！”

    廣播里的提示音，足足播放了三遍。

    學(xué)校官網(wǎng)上也發(fā)布了這一偉大壯舉。

    不論是在實(shí)驗(yàn)室, 還是實(shí)驗(yàn)教室的學(xué)生們，都沸騰了。

    “程音音？誰(shuí)呀？是導(dǎo)師嗎？”

    “你耳聾??？明明說(shuō)了是同學(xué)，A（5）班的！”

    “A（5）班？A（5）班最厲害的不是那個(gè)十二歲的小天才嗎？不姓程啊？”

    “屁！A（5）班最厲害的是沈銘！你們還不知道？沈銘是A（5）班的！”

    “臥槽！五班好牛逼，現(xiàn)在又冒出個(gè)程音音！之前完全沒(méi)聽(tīng)過(guò)名字，她是真的在研究藥劑這方面有天賦吧？”

    “誰(shuí)知道呢？沒(méi)準(zhǔn)就是在這方面有天賦唄?！?/br>
    這條消息, 激發(fā)得不少新生都有些熱血沸騰。

    第一個(gè)研究出解毒方案的, 不是備受關(guān)注的天才，而是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的程音音。

    這好像是證實(shí)了，研究藥劑和煉制藥劑的天賦是不一樣的。

    那些在煉藥方面沒(méi)有很強(qiáng)天賦的學(xué)生，瞬間受到了鼓舞。不自覺(jué)地幻想, 沒(méi)準(zhǔn)自己也在研究藥劑方面有更高天賦呢？

    總之，這么一條消息, 大大提升了新生們研究解毒方案的積極性。

    之前找程音組隊(duì)的幾位大佬，現(xiàn)在聽(tīng)到這樣的消息，心情都還挺復(fù)雜的。

    而一些真正有見(jiàn)識(shí)，真正知道研究藥劑有多難的天之驕子, 都覺(jué)得很不對(duì)勁。

    這么短的時(shí)間，真的能研究出解毒方案？

    那得是在最短的時(shí)間里分析出毒劑成分, 然后迅速想出可能的解毒劑配方，并且第一次嘗試就沒(méi)有任何漏洞，成功研究出解毒劑……

    這樣的過(guò)程, 理論上是可以存在的。比如這事發(fā)生在連瑾身上, 沒(méi)有任何人會(huì)質(zhì)疑, 可是, 一個(gè)才剛?cè)雽W(xué)，并且名不見(jiàn)經(jīng)傳的新生？

    這已經(jīng)不單單是天賦異稟，更是氣運(yùn)逆天了吧？

    一些不認(rèn)識(shí)程音，和程音不在一個(gè)教室的天之驕子們，心中都覺(jué)得不可思議，更別說(shuō)和程音一個(gè)教室，確信她沒(méi)有分析毒劑的那些人了。

    A（5）班所在的實(shí)驗(yàn)教室，先是詭異地安靜了三分鐘之久。

    之后，爆出了一個(gè)聲音：

    “那個(gè)毒劑，該不會(huì)就是程音音自己研究出來(lái)并散播出去的吧？”

    這個(gè)聲音之后，又是久久的沉默。

    “砰——”

    一聲巨響打破了這沉默。

    游子吟年紀(jì)小，身子矮，但她又不肯墊板凳，所以看上去和實(shí)驗(yàn)臺(tái)非常不搭。

    她上半身?yè)卧趯?shí)驗(yàn)臺(tái)上，手都拍紅了，惡狠狠地瞪著剛剛說(shuō)話(huà)的那女生：“你叫郭雅麗是吧？！之前就是你，說(shuō)我哥哥往指虎上涂毒！”

    --