田立被這幾年的魔幻經(jīng)歷洗禮，心態(tài)沉穩(wěn)了不少，淡定地跟著小公主一起學(xué)習(xí)。

    我以前是人，后來(lái)變成了不是人的存在，被另一個(gè)不是人的存在救了，還和第三個(gè)不是人的存在成為了好朋友。

    經(jīng)過(guò)這些事情，還有什么能嚇到我？

    以上來(lái)自田立的內(nèi)心。

    學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，田立也和安枝熟悉起來(lái)，不再堅(jiān)信她是神明，而只把她當(dāng)成一個(gè)有各種神奇能力的朋友。

    他和安枝抱怨，空間里的犁不好用。

    那是小影根據(jù)他的描述創(chuàng)造出來(lái)的犁。所以他的意思就是這個(gè)世界里的犁不好用。

    【改唄?！堪仓Σ灰詾橐?。

    【哪有那么容易，這種犁用了多少年了，種田的人都知道它不好用，但是哪個(gè)知道什么才是好用的？都不知道，所以只能湊合著用?！?/br>
    安枝想了想，在空間里凝聚出一疊書本。

    【物……理？】田立滿臉不解。

    【就是萬(wàn)事萬(wàn)物的道理?！堪仓Σ粦押靡獾匦α耍灸阋悄馨堰@些書都看懂，說(shuō)不定就能知道什么樣的犁是好用的犁?！?/br>
    來(lái)吧，來(lái)學(xué)數(shù)理化吧！

    抱著「感受我感受過(guò)的痛苦吧」這種可怕念頭的安枝，從記憶里復(fù)刻出來(lái)一整套小學(xué)課本。

    語(yǔ)文能讓他學(xué)會(huì)簡(jiǎn)體字，數(shù)學(xué)是算數(shù)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)有助于他理解公式，物理用處就更大了……

    總之，給我學(xué).jpg。

    說(shuō)起來(lái)，這還是多虧了安枝突飛猛進(jìn)的記憶力。

    沒(méi)有生病的前提下，人是不可能記住每一件事的。

    小時(shí)候的事情，更是會(huì)在記憶長(zhǎng)河中越飄越遠(yuǎn)，直到再也看不清。

    多少人還能把小學(xué)班上同學(xué)的名字說(shuō)全呢？

    因?yàn)椴皇欠怯浀貌豢傻氖虑?，大腦會(huì)在權(quán)衡之下選擇放棄。

    安枝吸收完力量之后，就發(fā)現(xiàn)自己的記憶，好得過(guò)頭了。

    那些她自以為已經(jīng)忘記的事情，那些她只是看過(guò)卻從來(lái)沒(méi)有費(fèi)心去記的事情，都在記憶宮殿里完整保存著。

    只要她愿意，她可以準(zhǔn)確無(wú)誤地想起每一天見(jiàn)過(guò)的每一張臉，和陌生人擦肩而過(guò)時(shí)嗅到的氣味。甚至是路邊野花每一次被風(fēng)吹過(guò)時(shí)花瓣的輕輕顫抖……

    有時(shí)候，安枝都懷疑她是在觀看自己被監(jiān)控的錄像。

    要不是這種詳細(xì)得過(guò)分的記憶，安枝還真不能把小學(xué)的課本復(fù)制過(guò)來(lái)。

    畢竟是太久遠(yuǎn)的記憶了，她第一世快死那會(huì)兒連小學(xué)上過(guò)幾門課都記不清了。

    安枝也沒(méi)有騙田立，犁不好用說(shuō)白了就是力的傳遞過(guò)程有問(wèn)題，把力學(xué)研究清楚了，至少能知道犁有哪些地方需要改進(jìn)。

    至于怎么改？

    有安枝和小影在，他們可以一遍一遍地試。

    創(chuàng)造一個(gè)新犁，試驗(yàn)之后記錄使用感受；再創(chuàng)造一個(gè)新犁，使用之后進(jìn)行對(duì)比……

    說(shuō)實(shí)話這是個(gè)非常枯燥且笨拙的過(guò)程，但是做實(shí)驗(yàn)不都是這樣嗎？

    哪有一下子就發(fā)明出新東西的呢？

    田立和小影對(duì)這件事抱有極大的熱情，尤其是田立。

    他知道以安枝的身份，新犁只要發(fā)明出來(lái)就不用擔(dān)心推廣問(wèn)題。

    安枝也有點(diǎn)興趣，不過(guò)她每天又要上課又要陪爸媽玩，時(shí)間不夠用，所以主要還是田立和小影在忙。

    兩個(gè)人課也不上了，又不用睡覺(jué)，那是真的整日整夜都泡在田地里。

    安枝暗自猜測(cè)，如果按照原本的歷史，這種不夠好用的舊犁也是要被淘汰的。

    而新犁大概率會(huì)是勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)時(shí)間中的智慧結(jié)晶。

    她們和田立做的事情，就是把這個(gè)進(jìn)程拉快了無(wú)數(shù)倍。

    不需要考慮實(shí)驗(yàn)成本，又有超越時(shí)代的知識(shí)作為理論支撐，我們這三個(gè)臭皮匠怎么也能頂個(gè)諸葛亮吧。

    懷著這種念頭的安枝沒(méi)有失望。

    她看著田立和小影驕傲地向她介紹最終的成品新犁，忍不住笑了。

    欣慰，兩個(gè)孩子長(zhǎng)大了。

    鑒于不能直接把成品拿到皇帝和皇后面前，安枝把新犁畫了出來(lái)。

    靈魂力量強(qiáng)大的她，畫起東西來(lái)格外有靈氣。

    不過(guò)畫新犁不在乎有沒(méi)有靈氣，關(guān)鍵是要精確。

    這對(duì)安枝來(lái)說(shuō)就更簡(jiǎn)單了，就像把腦子里的畫面復(fù)制、粘貼到紙上一樣。

    拿著圖紙去找帝后的她，理所當(dāng)然地迎來(lái)了父母的疑問(wèn)。

    作者有話要說(shuō)：

    第四次申簽失敗（流淚……

    第37章 弟弟

    安枝是這么對(duì)爸媽解釋的：“小時(shí)候去看宮人種田，那時(shí)候的事情我都記得。我總覺(jué)得那個(gè)犁，他們用得很不順手，就想試試看改進(jìn)一下?！?/br>
    仰起臉，小公主的聲音又軟又甜：“爹，娘，安安想把這個(gè)新的犁做出來(lái)?！?/br>
    帝后遭到會(huì)心一擊。

    帝后投降……

    “好好好，我們安安想要的東西，爹爹/娘馬上讓他們?nèi)プ?。?/br>
    皇帝和皇后雖然立刻吩咐下去了，但心里只當(dāng)作哄孩子玩兒，沒(méi)覺(jué)得是多大的事兒，更不認(rèn)為老祖宗傳下來(lái)的東西能被女兒這么輕描淡寫地改了。

    等做出來(lái)了，拿給種田的宮人們?cè)囉茫实劬捅凰麄兊姆答侒@到了。

    這些宮人文化程度不高，沒(méi)有什么華美的辭藻。

    但他們是種慣了地的，對(duì)犁好不好用有著非常直觀的感受。

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